論初中英語閱讀教學的有效性實踐

李林娟

【摘要】隨著經濟全球化趨勢的加強，語言通用化已成為當前的主要問題之一。由于英語長期以來在國際貿易當中被廣泛使用，所以，經濟全球化下英語也已成為商業貿易的主流語言。近年來，我國在基礎教育中加大了對英語的重視力度。筆者通過對初中英語閱讀教學現狀的分析，闡述了當前初中英語閱讀教學的有效性，進而提出應當如何進行有效性教學，以期望能為教學者提供有益參考。

【關鍵詞】初中英語 閱讀教學 有效性

近年來，我國在基礎教育階段，對于英語教學進行強化，但是，由于人們對于母語的習慣性和對于其他語言的排斥性，英語教學現狀仍舊相對較差，極大的影響著英語學科的發展。尤其是，在我國現階段的英語教學中，教師多是為了讓學生取得良好的考試成績，而實施的教學行為。這實際上是對英語教學的目的認識失誤。英語學習的目的是提高學生對于英語的交際能力，而當前階段的教學是為了培養學生的解題能力。聽說讀寫中，讀作為綜合能力的重要表現方式，由于教師片面追求教學質量，導致我國初中英語閱讀教學的有效性受到嚴重影響。

一、初中英語閱讀教學概述

閱讀是認知過程中的重要組成部分之一，在當前的英語教學當中，英語閱讀被作為一種題型，而初中英語閱讀教學的目的則是為了培養學生的解題能力，拿到高分。筆者認為，這種教育思想本身就存在錯誤。且不說英語，人們在日常生活中，經常會存在閱讀的行為，而我們閱讀主要有三個原因：其一，補充自身的知識量；……