中學語文教師專業素養提升策略

郝水甜　劉蘭蘭　謝靜

【摘要】當前，老師的專業成長已然成了教育界炙手可熱的話題之一，同時老師的專業成長又與其專業素養的提升具有異常緊密的聯系。縱使如此，但是我國仍然有較多中學語文老師的專業素養存在些許不足，比方說教學方法未曾跟上時代前進的步伐、專業素養低下等，此類不足的存在嚴重阻礙了我國中學語文教學質量的提升，同時也給學生的健康成長帶來了較大的不利影響。本文簡要分析了中學語文老師專業素養現狀，并給出了諸多策略，以更好地促進中學老師專業素養的有序提升。

【關鍵詞】中學 語文老師 專業素養 問題 策略

【基金項目】本文為河南省教育科學“十二五”規劃2015年度課題《中學語文教師專業素養提升方略與探究》成果之一，課題批準號為“〔2015〕JKGHYB-0590”。

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0196-01

伴隨經濟的迅猛前進、中國教育事業的持續發展，社會及國民給予教育的重視度也進一步增多。就目前來看，中學語文老師專業素養的提升已然成了中學語文教學質量得以有序提升的關鍵所在。正因為如此，所以各中學理應給予老師專業素養的提升應有的關注，并從本校及老師實際情況著手，具體問題具體分析，選用一系列恰當的策略，革新老師教學理念，強化其教學能力，進而實現提升其專業素養的目標。

一、中學語文老師專業素養現狀

（一）教學方法未曾跟上時代前進的步伐

毋庸置疑，老師專業素養的高低對于語文教學方法的落實具有決定性作用。近些年來，鑒于新課改理念落實范圍的進一步擴大，中學語文教學思想及教學理念也出現了特別大的變化。就實際教學而言，盡管絕大部分中學所選用的教材均為新版教材，然而任教老師所持有的教學理念、所選用的教學方法卻特別落后。某些老師仍然傾向于選用照本宣科式的教學法進行中學語文知識的傳授，根本沒辦法較好地拓寬及深化語文知識，如此，其教學質量、自身專業素養自然不可能取得相應的提升。

（二）語文老師專業素養較低

眾所周知，語文系其他學科教學得以有序開展的必要前提及可靠保障。鑒于此，所以中學語文老師理應具備高超的專業素養、極高的語言表達水平及科學的教學理念。惟有如此，其教學效率才能得到有效的提升。然而現在許多老師卻依然抱有“惟我獨尊”的想法，教學過程中選用“滿堂灌”式教學法實施語文知識的傳授，過分注重知識的積累，無視知識的運用，最終便造成了學生學習興趣低下的情況出現。此外，部分老師甚至還存在如下不足：其一，知識面狹窄；其二，基本功不扎實；其三，知識老舊等。諸如此類問題存在不但會給學生創新思維的塑造帶來諸多阻礙，同時亦會給學生的身心健康帶來很大的負面影響，因此我們理應給予語文老師專業素養的提升充分的關注。

二、中學語文教師專業素養提升策略探究

曾有問卷調查顯示，最受中學生歡迎的優秀語文老師應具備的素養集中表現為十類：善于因材施教、善于啟發學生思維、文學底蘊深厚、重視學生參與、教育觀念與時俱進、教學方法時有創新、言語幽默、很好調動課堂氣氛、重視學科交叉滲透、關愛學生。當然，這是學生眼中的老師，具體說來，可以從以下幾方面來提升中學語文教師的專業素質：

（一）革新教學理念

隨著新課改在語文教學中的有序落實，老師的教育觀及學生的學習觀均出現了特別大的改變。新課改指出：教育的終極目標即推行人性化教育，為社會輸送更多的綜合性人才。由于新課改對老師的工作理念提出了全新的要求，所以我們各學校理應站在專業的立場上，擬定獨具特色的教育觀，以更好地適應時代的變化與進步。再者，大家都知道：教學理念系老師教學的指南針與路標，它可以為老師的教學及前進指明方向。因此老師們理應自如下幾方面著手，對自身教學理念展開塑造及優化：①以促進自身教學效率有序提升為目標，樹立與時俱進的教學觀；②以推動學生及自身可持續發展為核心，樹立科學的發展觀；③以正確價值理念為引導，樹立科學的價值觀等。

（二）強化心理健康培訓

由于教和學均屬于心理活動，同時教學工作理應心理學化，因此一名出色的中學語文老師理應具備健康的心理。正因為如此，所以各中小學理應選用恰當的方式，以確保老師們心理的健康。具體而言，我們可選用的措施主要有如下幾種：第一，定期組織心理健康培訓，促進本校教育工作者不良心理的轉變；第二，不定期邀請心理學專業人士來學校授課，為老師們健康心理的塑造增磚添瓦；第三，在學校開設心理健康咨詢室，為老師們提供一個心理咨詢平臺。

（三）健全教學評估體系

在實際生活中，我國大多數中小學均存在對教學評估工作不重視的現象，如此勢必會造成老師教學積極性無法得到有效提升的情況出現。創建教學評估體系系對老師教學價值的一種評判，并且良好的教學評估體系不僅能夠給予優秀、認真工作的老師相應的肯定，并且能夠給不思進取的老師一定的壓力，進而促使其主動投入到教學工作之中。所以各中小學理應創建健全的教學評估體系，力求為自身語文老師專業素養的提升奠定牢固的基礎。

（四）推行教育人事體系改革

近年來，鑒于中國經濟的飛速前進，國民的生活水平、工資水平也有了較高程度的提升，然而中小學老師的待遇卻始終無法得到有效的提升。在經濟飛速前進的當下，老師工資不理想不僅造成了部分優秀教學人才的流失，同時也給我國教育事業的可持續發展帶來了很大的負面影響。所以為了確保自身教學質量的有序提升，各中小學理應在為老師提供相對優渥待遇的前提下，推行教育人事體系改革，引進出色教學人才，以更好地促進自身老師團隊綜合素養的提升。

三、結語

綜上所述，中學語文老師專業素養的高低對于中學生綜合素質的有序提升具非常關鍵的作用，加之怎樣促進中學語文老師專業素養的提升已然成了當今社會亟待解決的問題。因此我們理應跟上時代前進的步伐，主動創新，敢于拼搏，在持續學習、探究中提升語文老師專業素養，進而為學生的成長、成材打下有利的基礎。

參考文獻：

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