移動學習下的農村黨員干部現代遠程教育模式研究

加爾肯·卡比力

摘 要：主要從農村黨員干部現代遠程教育的基礎之上展開研究，對農村黨員干部現代遠程教育中出現的問題和農村黨員干部學習的特點和需求進行分析。對移動模式學習下的農村黨員干部現代遠程教育模式進行了探索和研究，并且提出了基于移動學習下的農村黨員干部現代遠程教育模式的開發和研究思路。

關鍵詞：移動學習；農村黨員干部；現代遠程教育模式；教學資源

農村黨員干部現代遠程教育要走對路、走得遠，需要不斷地、積極地探索適合民情的服務方式、教學模式及富含鄉土氣息的教學資源，需要在實現信息入戶的同時，高效便捷地把農村黨員干部培養成帶領廣大農民群眾共同致富的高素質人才，最終實現農民得實惠的目標。實踐證明，傳統的在終端站點接受“灌注式”學習的模式已經不能滿足廣大農村黨員干部的學習需求，人們迫切希望能夠隨時隨地學習農業技能、實用技術、政策法規，隨時隨地了解用工信息、農產品供求信息等動態信息。

一、網絡鏈接移動模式學習

移動模式學習在農村黨員干部現代遠程教育中的應用模式，包括基于短信息的移動模式，基于連接、瀏覽的移動學習模式兩種。將移動學習模式應用到農村黨員干部現代遠程教育中，農村黨員干部群眾的受教育環境不再局限于傳統的計算機教室、光盤播放點或者衛星接收點，農戶可以使用手機等便攜設備隨時隨地瀏覽輔助教學網站或者定制接收短信息服務，實現“貼身專家”“貼身市場”。

傳統網頁頁面的教學資源，已經不能滿足廣大農村黨員干部隨時隨地學習農業專業知識的需要。在新的移動模式學習中采用了基于連接、瀏覽的移動網絡學習模式，農戶可使用手機、IPDA 等手持設備瀏覽和訪問農村黨員干部現代遠程教育教學輔助網站學習資源，實現交互學習、協作學習、個性化學習等多種自主式學習模式，快捷地解決農民生產生活難題。使用手機等設備瀏覽移動互聯網信息時，需要將在微機上正常顯示的WEB服務器的HTML文件轉換成移動設備識別的WML文件，但由于網絡移動學習模式在農村中的起步較晚，基于連接、瀏覽的移動網絡學習模式受通信費用和技術等因素的制約仍未在農村獲得更大的普及。

二、短信模式學習

短信息服務SMS（Short Message Service）是通過手機發送和接收有限長度的文本信息。農民通過定制得到農牧業技能、新聞政策、勞務信息、實用技術、專家咨詢等多種業務，具有收發快捷、價格便宜、滿足個性服務和信息傳遞不受時空限制等特點。由于不同地區、不同文化程度的影響，針對地方農業信息需要和當地的電信、移動、聯通等公司進行合作溝通，實現信息進村到戶，解決“最后一公里”的難題。

實踐證明，基于短信息的移動學習模式的確給農戶方便快捷地帶來了很多農業科技、政策等信息，但也存在一些亟須解決的問題。主要表現在：短信字數受限，只適用簡單文字描述的教學，大多數手機不能實現多媒體資源的傳輸和顯示，以及大多農戶不會收發短信等方面。

三、基于移動學習模式設計相關教學資源

教學資源的設計是農村黨員干部現代遠程教育工作的重要組成部分。傳統的教學資源分為計算機課件和電視節目等兩類，并通過衛星寬帶、電視臺和輔助教學中心網站進行網絡課件和電視節目的傳輸；通過農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點接收、存儲和播放。讓農村黨員干部接受到現代信息的灌輸和教育。

在移動學習模式下，對農村黨員干部的教育需要重新設計教學資源，需要在考慮網絡帶寬的同時，注重是否符合廣大黨員干部、群眾的需求。用戶對遠程教育內容的需求是受其生產生活環境、文化知識水平、生產力水平等綜合因素影響的，因此，在教學資源配置上，要以當地農村的實際生活情況作為背景，以黨員易于接受的內容作為知識點，使得農民一邊學習，一邊使自身利益相關的問題得到解決，進而讓黨員干部經常受教育，使人民群眾長期得實惠。

隨著移動通訊的發展，現代通信費用的降低和農村手機用戶不斷擴充，將移動學習模式應用農村黨員干部現代遠程教育中，將各種方便的信息更加快捷地帶給農戶。相信在不久的將來，會有越來越多的“黨員受教育，農民得實惠”。但是，對任何事物都需要辯證地看待，移動模式下的對農村黨員干部的現代遠程教育仍存在一些問題，僅僅只是現代對農村黨員干部的教育方式的補充。只有將現階段的現有學習方式進行綜合的處理和整合，取長補短，才能保證農村黨員干部遠程教育走對路、走得遠，保證農村黨員干部教育的有效性，促進現代農村經濟更好更快地發展。

參考文獻：

姚紅靜，于忠，周亮，等.農村黨員干部遠程教育中移動學習模式的探索[J].現代教育技術，2008（10）：77-79.

編輯 薄躍華