加強師德教育之我見

夏興鳳

做一名教師已經多年，但每當讀到“教師職業道德”這一詞語，仍然感到做得還很不夠。捫心自問，覺得應當提高自身素質，對待學生更應關愛有加。隨著時光的流逝，我越來越感到“師德教育”這一詞語的厚重，乃至感覺到——崇高。

為人師表是師德的人格力量。中學時期是青少年由不成熟到成熟的轉型期，也是其自我獨立性、社會責任感、人生價值觀等形成的重要時期。這一階段學生絕大部分的時間在學校中度過，學生接觸最多的是老師，老師的言行舉止，甚至著裝都深刻影響著學生。在長期的潛移默化中，處于成長階段的學生往往在不經意中把老師作為模仿對象，甚至成為心中的偶像。

剛教高一時，在選擇數學科代表時，一個調皮的男生進入了我的視線。通過一段時期的觀察，我發現他頭腦靈活，反應速度快。但從作業情況看，他不能按時完成作業，辦事不利落，沒有好的學習習慣。我想，如果改掉他身上的毛病，讓他養成好的學習習慣，他一定會是一個出類拔萃的學生。抱著觀察一段時間的態度，同時也是給自己一次挑戰的機會，他接過了科代表的職務。結果，要求第一節下課交的作業等到第二節臨上課時他才交到辦公室。問他原因，他若無其事地說：“交上不就行了，干嗎非得那么及時？”我說道：“今日事，今日畢。況且做事還得講究效率，高考時5分鐘做出一道題與10分鐘做出一道題效果是截然不同的。”通過那次談話，我察覺到那個學生似乎在模仿什么，平時我喜歡提前到辦公室打掃衛生，澆澆花。后來每次到班級上課我都會發現講桌被擦得干干凈凈，這個學生本人的原先很亂的課桌也整齊了，每次的作業也清晰工整了，更有時間觀念了……

創新是新時期對教師的追求。俗話說，要給學生“一杯水”，首先自己要有“一桶水”，甚至“一江水”。一個受學生歡迎的老師，除了要有高尚的道德情操外，還要有淵博的學問和適合學生的教學方法。這就要求教師不斷學習，不斷改革創新。就拿最近講的“橢圓的標準方程”這一節課來說吧，按教材講學生不是很理解橢圓是怎樣形成的。我提前讓學生自己準備了圖釘、畫板以及沒有彈性的細繩。讓每個學生自己動手體會橢圓的形成過程，加深了對定義的理解，同時學生又通過演示理解了橢圓的幾何性質。那堂課取得了很好的效果。這就要求我們勇于探索，力求創新。

最后，我認為要想成為一位受學生愛戴的老師不光要有淵博的學識，更要有一顆愛學生的心。讓我們從心出發，去關愛每一個學生。相信一定會成為一位受人尊重、受學生歡迎的優秀教師。

編輯 常超波