淺談仿真實驗在化工教學中的作用

張弘浩

【摘要】在化工專業教學過程中，仿真實驗教學是一個十分重要的方面，可以讓學生對各種抽象的知識有更加具體的理解。本文對化工專業仿真實驗教學存在的問題以及策略進行分析和探討，旨在提高化工專業教學水平。

【關鍵詞】化工專業教學 仿真實驗教學 問題 策略

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0110-01

引言

教學模式是相對于傳統的填鴨式教學模式提出的一種全新的概念，指的是在教學過程中利用學生與學生、學生與教師之間的互動以及合作的關系，對各種教學任務進行完成的一個過程，幫助學生掌握更多知識。醫學教學過程中，對學生的實踐能力、自主思考能力的要求越來越高，如何提高學生的醫學實踐能力，成為當前醫學教學過程中的一個重要問題。著素質教育的不斷深入推進，加強化工專業實驗教學理念和教學方式的改革是當前化工專業教學過程中的重要內容，有助于學生提高對化工專業的各種基礎知識和專業知識的了解。但是仿真實驗教學在化工專業教學過程中受到的重視程度還不算高，在現代化教育背景下，對教學模式以及方法的改進工作在不斷進行，盡管相比于以前的教育而言，教育質量有了一定的改善，但仍然還存在一些問題。比如教學理念比較陳舊、教學模式比較落后、學生之間的合作學習意識不強等，這些都會對學生的學習以及自主思考能力有很大的影響。應該要加強化工專業仿真實驗教學理念和模式的改進，加強仿真實驗教學的力度，對化工專業仿真實驗教學過程中存在的各種問題進行有效地解決，使得學生對化工專業的各種知識有更深刻的印象，從而不斷提高化工專業教學質量。

一、化工專業仿真實驗教學的作用以及存在的問題

化工專業課程教學過程中，仿真實驗教學是一個重要的內容，仿真實驗教學可以提高學生的綜合實踐能力，有助于拓展學生的思維能力，在素質教育背景下，化工專業仿真實驗教學應該作為化工專業教學過程中的重要部分，加強重視和投入。一方面，仿真實驗教學可以幫助學生對各種抽象的知識產生更加強烈的認識，另一方面，仿真實驗教學對于學生的學習積極性的調動有很大幫助，單純的知識講解只會讓學生感到枯燥乏味，但是實驗教學卻可以給學生帶來更加豐富的知識體驗。

當前仿真實驗教學仍然存在一些問題。第一，化工專業仿真實驗教學缺乏創新性。仿真實驗教學的一個關鍵內容就是加強對各種各種抽象知識的具象化處理，將抽象的知識轉變成為具體的圖像或者仿真圖案，便于學生對知識的理解。但是當前化工專業仿真實驗課程的內容往往都比較陳舊，只是對一些教材要求的基礎實驗進行講解，并沒有真正創新，使得學生并不能從化工專業仿真實驗過程中獲得一定的知識，不能提高學生自主思考和創新的能力。第二，化工專業仿真實驗課程的考核機制不夠完善。仿真實驗教學是一種全新的方法，在這個過程中，評價管理是必不可少的一個部分，教師作為引導者，同時也是總結者，要對學生在實驗學習中的表現進行全面科學的評價，從而可以使得學生更好地了解自己的缺陷，并且對自己的發展和努力方向有更加清楚地認識。但是當前很多學校的教師對實驗評價的重視不夠，應試教育背景下對化工專業仿真實驗學科的考核一般也是通過考試來完成，沒有真正對學生的學習情況進行了解。第三，經費不足。化工專業仿真實驗教學過程中需要各種儀器設備的投入，這些都需要資金，但目前很多學校在這方面的投入力度不夠，導致仿真實驗所需要的各種設備得不到保障，最終影響教學效率。

二、化工專業仿真實驗教學的策略分析

化工專業仿真實驗教學對于學生的綜合實力的提升具有十分重要的意義。

（一）充分認識化工專業仿真實驗教學的重要性

化工專業課程的實驗教學是一個必備內容，長期以來，傳統的教育教學模式都比較傳統老舊，在當前的教育背景下，對學生的主體性的重視程度更高，在教學過程中，應該要不斷地更新傳統的教育理念，采用全新的教育模式進行現代化教學。仿真實驗教學就很好地契合了當前的教育目標，是一種全新的教學模式，可以使得學生可以從實踐過程中體會到學習的重要性以及趣味性，從而實現積極主動的創新。在仿真實驗教學中，教師的職責就在于對學生進行正確的引導，比如仿真實驗，可以通過各種仿真軟件，對一些實際的化工問題進行模擬，激發學生在學習過程中的積極性，給學生設置合理的學習任務，讓學生能夠在學習過程中對各種問題進行解決，提高自己的實踐能力，能夠對化工專業的各種知識有更加深入地了解。

（二）改變化工專業仿真實驗教學模式

培養學生的創新意識，要貫穿在整個教學過程中，比如可以在一定時間內舉行“創新仿真實驗比賽”，不僅可以有效地激發學生的興趣，還可以提高學生的信心。化工專業仿真實驗競賽一般是開放性項目，由學生自愿形成小組完成，不僅幫助學生加強對各種知識的學習，還幫助學生加強對團隊協作能力等方面的強化，激勵了學生的學習積極性。再比如教師可以在課堂上對各種仿真實驗結果進行演示，使得學生可以加深對化工專業的各種知識的理解。

（三）加強化工專業仿真實驗教學的科學評價與考核

化工專業仿真實驗教學應該要單獨作為一門課程進行教學，因此評價與考核都是十分重要的內容，在化工專業仿真實驗教學過程中應該要不斷豐富對化工專業仿真實驗課程教學評價的內容，要結合化工專業的教學目標和要求，設定相應的考核標準，對化工專業仿真實驗教學評價指標進行完善，從而可以使得學生的綜合實踐能力得到有效地評價，也能使得教師能夠發現在仿真實驗教學過程中存在的問題，并且及時進行解決。要將仿真實驗教學的考核納入到實驗教學中，同時將實驗教學的考核納入到整個課程的考核過程中，使得學生的學習情況能夠更真實地反映出來。

（四）加強對化工專業仿真實驗教學的投入

化工專業仿真實驗教學過程中的投入不足是影響仿真實驗教學質量的重要原因，隨著化工專業仿真實驗教學受到的重視程度越來越高，在教育過程中應該要積極加強對化工專業仿真實驗教學的投入。比如加強對各種仿真實驗器材的采購、加強化工專業仿真實驗室的建設、加強各種仿真正版軟件的配備等，為化工專業仿真實驗教學提供必備的支持。

結語

綜上所述，化工專業仿真實驗教學的主要目的是為了鍛煉學生的醫學臨床實踐能力，在教學中為了提高教學水平，可以對傳統的教學模式進行改進，積極發揮學生的主動性，使得學生在學習的過程中能夠加強交流與合作，提高化工專業仿真實驗教學效率。

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