周政
【摘要】中職班主任工作可謂是千頭萬緒,個人認為只要方法對頭,注意細節,還是能很輕松地勝任這項工作的。
【關鍵詞】以身作則 寬容 關愛 協作 時機
【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)04-0297-02
通過這幾年的中職班主任工作,我深深體會到要搞好中職學校班主任工作,班主任自身必須要行得正,管理要動腦筋,以下幾點體會與大家分享一下。
一、為人師表,以身作則。
“有什么樣的老師,就有什么樣的學生”,這句話現在體會開來,很有味道。對于現在的學生來說,他們十分注意班主任的一舉一動,包括班主任自身的衣著打扮,尤其在言行方面特別在意。例如:“老師,你為什么總穿深色衣服?為什么經常是那幾套衣服?” 這說明學生對你的觀察很細。再有老師必須“言出必行,言出必先行”。答應的事情一定辦到。記得剛進入冬鍛的時候,我班的整體表現不怎么樣,可以說后數幾名,而學生認為他們很好了,集體教育時我答應他們從今天開始老師和你們一起跑,他們很高興,且很興奮,跑操質量有一定的提高。再有,我曾經答應過學生對學習成績好的學生要進行獎勵,但由于事情較忙、獎品購買等方面遇到些困難,拖延了1個月左右,學生們很在意,后來實現后,學生們非常興奮,對學習更加有興趣。因此,為師,必以身作則,必言出必行。
二、寬容是教育成功的起點。
作為一名班主任,一定要學會寬容。經過觀察,我有一個很深的體會,那就是班主任必須面對班級現實現狀。好學生不會來這所學校,后進生多等等都是正常現象。一味的高壓政策是不適應學生心理的,長此以往,很容易使學生產生逆反心理,更不用談教育了,因此,班主任要學會寬容。學會“寬容學生的幼稚,而不是寬容學生的錯誤”。尤其是后進生,不能急于求成,想叫其本人一下子變好是“紙上談兵”。我們應該靜下心來,要求他們“課堂少說一點,每天收獲一點,每天進步一點”,這樣的做法可以培養他們的耐性,讓他們慢慢適應班級的步伐。再有學生犯錯誤時,避免正面刺激,正面沖突,盡量學會站在學生的角度去分析問題,該同情的地方同情,該體諒的地方體諒,盡量給他們反思的時間,讓他們知道老師對他們是在關心他們。實踐證明“寬容”在教育管理中作用很大。
三、建設良好的班規,班風,班貌。
班級的班規、班風建設是否良好,關系到一個班集體的先進與否,更關系到學生健康成長。我利用課前教育、每日總結、周班會對本班學生進行教育,制定張貼適合本班的班級規定、公約,培養學生自強、自律的良好品德,增加學生的集體榮譽感。對學校的規章制度和班級公約讓學生嚴格執行,反對自由散漫現象,一視同仁,不護短。作為班主任,及時處理班級學生之間的矛盾,不拖沓,不會放任不管。發現問題先作深入細致的工作,對事不早下結論,處理問題盡量公正合理,且合理運用“寬容”藝術,不草率,更不偏聽偏信,確保學生心服口服。作為班主任我更注重“言出必行,言出必先行”,絕不能失信于學生。這也是班主任在學生中樹立威信的關鍵,以上都促進了優良班風的形成。
四、勤深入學生中去,對學生的管理要體現出關愛。
如何知道每名學生的特點?如何知道每名學生的家庭背景?唯一的途徑就是與他們零距離接觸,與他們朋友般的相處、談心。例如:學生填寫學籍卡時,因為他們不想被別人知道,所以根本不會寫上單親、父母離異。這就要求班主任通過各種途徑去了解,去觀察。我是以課間與午休活躍在他們中間、個別談話等方式0距離接觸后知道的,這對班級的管理有很大幫助。
五、抓住最佳時機,進行思想教育。
現在的青年容易激動,也容易興奮,如何利用好學生的興奮點很關鍵。記得剛組班后的一次學校跳繩比賽,我班是比賽前25分鐘臨時組建的隊伍,原因是班級40多名學生竟然連15名學生都湊不齊,不是不會跳,而是班級的集體榮譽感不強;且在比賽的前3分鐘發生了一件很不愉快的事情,搖大繩的學生和跳大繩的學生鬧矛盾,很明顯搖大繩的學生把情緒帶到了場上,最后班級得到了第三名,我認為教育的最佳時機到了。首先,我拿出3分鐘隆重地舉行一個貼獎狀儀式,學生非常高興,趁熱打鐵,我是這讓說的:“老師今天非常高興,因為你們用自己的行動證明你們很強,你們是好樣的,那么我們就為我們的第一個榮譽而第一次一起喝彩30秒鐘好嗎?”這之后,我又說:“今天的成績是全班學生共同努力的結果,尤其是參賽運動員互相配合,互相努力的結果,你們體現出了的集體榮譽感,你們證明了你們自己?!边@時我鼓勵學生第二次鼓掌,鼓掌結束后,我突然掉轉了話鋒,“這個成績老師雖然很滿意,但是我們班的目標應該是拿第一?!?這時學生全體學生都愣住了。“因為我們有這個能力,我們有拿第一的理由。1、我們班級是臨時組建隊伍,不是班級的精銳部隊;各方面還不成熟。2、在比賽的前3分鐘,我們班發生了一件不愉快的事,這件事如果不發生,我們就有理由拿第一。通過這兩點,可以總結出現在班級最關鍵的一個問題,集體榮譽感不強,我們應該細細體會這次取得成績的奧秘——集體的力量是偉大的。”學生又一次響起了掌聲。“最后,我衷心地希望我們班級集體榮譽感越來越強,在德、智、體、美個方面全面發展,再創佳績,祝愿我們明天更輝煌?!鳖D時下面掌聲雷動。在那次比賽后整個班級出現了良好的勢頭??鄯謫紊倭耍嗉墐炔砍尸F了穩定狀態,且越變越好。因此,班主任要善于抓住最佳時機,善于利用最佳時機。
六、抓好班級衛生,增強勞動意識。
首先加強勞動教育,鼓勵學生積極參加勞動鍛煉。讓學生樹立勞動光榮、立足之本的觀念。其次就是分工明確,責任到人,實行勞動委員負責制,嚴格監督,對于故意不按時完成值日,甚至偷懶的學生嚴懲不待,有罰有賞,罰就罰掃地,扣操行評定分,其中要運用好“激勵”制度。班上勞動委員我經常安排體態比較胖的同學,目的很明確,端正勞動態度同時,幫其減肥。他們變得很勤快,每天勤勤懇懇查遍包干區,最后是形象上來了,也學會了生存技能,真是讓人高興。細細品味,他不僅學會了勞動,更是學會了為人處世,懂得了如何做人,每一屆所帶班級的衛生委員都成為了我的左膀右臂,把班級的衛生抓的學校一流,且把班級每一位成員的勞動意識與技能達到了用工單位的要求,真是可謂意義深遠。
七、開展有特色的班級活動,使班集體充滿活力。
中職學生他們愛好廣泛,精力充沛,個性各異,不可能用一個模式強求幾十個人按一個標準行事,也不能僅僅用行政命令,用簡單的紀律來約束,但也不能放任自流。所以,班內各種各樣的活動都應盡量從他們的特點出發,安排上注意計劃性、趣味性和科學性。如“三八”婦女節時,要求學生給母親寫一封信、為老師做一件事;教師節時,開展“獻給教師的歌”主題班會, “十一”國慶節時開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽;元旦節組織開展班級文藝晚會等等。除節日活動外,我們還有班級定時的主題班會。如 “我愛我的班級”, “會學習、會生活”, “學會做人、學會做事”。只有開展有意義的活動,才會為每一個學生創造一個良好的自然發展環境,讓師生之間、同學之間在無拘無束中進行交流,心靈接觸。
總之,教無定法,中職班主任管理是一門藝術,希望我的體會能給同行們帶來些啟發,相信我們的工作能更順手、順心。