淺談全媒體時代新聞編輯的媒介素養

梁玉新

[摘 要]在大數據時代，隨著以數字化、多媒體和網絡化等新技術為載體的新媒體的出現，使得新聞的生產方式和傳播模式也發生了改變。新聞記者和編輯要充分適應時代潮流，掌握新媒介素養，成為一名合格的信息“把關人”。新時代的媒介編輯要豐富自己的知識面，自覺學習各種媒介知識、理論和技能，提高自己全媒體的運用能力，不斷提升自己的道德修養，注重人文精神。

[關鍵詞]新聞編輯；媒介素養；要求

一、全媒體時代的媒介素養

全媒體“主要是依據傳播途徑和傳播介質而言，是包括報紙、廣播、電視、網絡、手機、戶外媒體等多種媒體形態的復合。①”“全媒體時代”的媒體形式的不斷變化，能夠針對受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式進行立體式傳播，實現對受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。在全媒體時代，對新聞編輯的媒介素養提出了新的要求。

1.新媒介素養的定義

新媒介素養，是指在社交網絡革命、互聯網革命和移動革命的背景下，個人為了適應新的媒介環境和社會關系變化，構建更大、更好的社交網絡，應該掌握的新的能力。李·雷恩尼和巴瑞·威曼在他們的新著《網絡化：新的社會操作系統》中提出了在互聯網推動下的“網絡化個人主義”時代，我們應該具有的新媒介素養，包括：圖像處理能力、導航能力、信息的組織和聯通能力、專注能力、多任務處理的能力、懷疑精神以及道德素養。

2.全媒體時代新聞編輯的媒介素養的轉變

在新媒體繁榮昌盛的時代，關于新聞編輯的媒介素養應該注意重新建構，定位上也應該從信息把關人逐漸轉變成為管理信息產品的經理，知識結構應該從知識復合型人才轉變為行知并重型人才，編輯技能也應從幕后制作者走出來逐漸轉變成為公共論壇主持人的形象走到舞臺前面來，管理理念方面要從信息管理方面轉化成知識管理方面。②

3.全媒體時代新聞編輯的知識結構和職業素養

傳統的新聞編輯一般需要做到以下四點：了解基礎的媒介知識以及如何使用媒介；學習判斷媒介信息的意義和價值；學習創造和傳播信息的知識和技巧；了解如何使用大眾傳媒發展自己。而隨著新媒體技術的發展，單純地掌握這些技能已經不能適應時代發展的需要，新聞編輯不僅要有專業的職業技能，更要有較高的職業道德素養。要加強新聞業復合型人才的培養，使新聞編輯工作者的視野更加廣闊，新聞編輯更加貼近生活。同時，要加強新聞編輯工作者的職業道德素養，培養具有較高職業道德素養的人才，促進新聞業的發展。

二、全媒體時代對新聞編輯媒介素養的要求

1.掌握各種媒介特性

報紙、廣播、電視、網絡、微博、微信等不同傳播媒介具有不同的特性，傳統媒體有其自身的優勢，如：廣播媒體的信息傳播迅速，時效性強，是四大傳播媒介中最為迅速及時的媒介。電視媒介覆蓋面廣，公眾接觸率高，富有極強的感染力。新媒體具有隱蔽性、分眾性、高科性等特點，擁有鮮明的時代個性與廣泛的應用性，可以更有效地針對消費群，信息傳播率高。在信息社會，新聞編輯需要積極地接觸各類媒體，掌握其不同的特性，具備在海量信息中檢索、分析和整理自己所需的、有價值的信息的能力。

2.掌握互動傳播的能力

全媒體時代的“互動傳播”是指傳播過程中由于新技術的應用，雙向傳播模式甚至多向傳播模式得以廣泛應用。互動和分享是全媒體時代的特點，與受眾互動、與信息發布者互動、與其他編輯互動。編輯要在各種BBS、微博、新聞組、論壇、書評等平臺上傳播媒介產品的信息，提供良好的售前售后服務，爭取受眾，拓展市場。

3.掌握全球傳播的能力

隨著廣播、電視、互聯網和其他電子媒介的出現，隨著各種現代交通方式的飛速發展，人與人之間的時空距離驟然縮短，整個世界緊縮成一個“村落”。加拿大傳播學家M.麥克盧漢1967年在他的《理解媒介：人的延伸》一書中首次提出“地球村”的概念。在全球化趨勢之下，傳播突破了國界的局限，全球傳播是今后必須努力的方向，編輯需要有國際視野和跨文化溝通的能力。一方面向世界展示中國優秀的具有民族文化的精品，另一方面吸納西方優秀的經驗加以借鑒和運用，不斷提升國家軟實力。

4.掌握全媒體制作能力

在新的媒介生態環境下，編輯需要運用全媒體技術來制作和發布信息，媒介產品需要加以多次的、深度的、全媒體的開發。編輯需要制作文字、圖片、網絡、廣播、電視、微信等多種形式的產品，以適應不同的媒體渠道和不同的受眾需求。

三、結語

現代傳媒生態面臨著媒介形態、媒介數量、媒介技術、媒介環境的變化，這使編輯工作面臨著一個全新的世界，編輯培育自身的媒介素養已刻不容緩。在全媒體時代，新聞編輯既要具備良好的信息把控能力、專業的技能素養，還要有豐富的知識結構和較高的職業道德素養。“經濟利益不應該成為傳媒的唯一目標，什么該報道什么不該報道，即使沒有明文規定，也要有一個起碼的道德準則。③新聞編輯工作者要不斷學習新的理論知識和編輯技能，努力成為社會輿論的領導者和發起者，促進新聞業的健康發展。

此外，身處新媒介環境中的每一個媒介使用者都應具備新媒介素養，今后通過各方的通力合作和努力，媒介素養教育要向全民化、社會化轉變。

注釋：

①鄭強，從傳統報業到全媒體的探索之路，載《傳媒》，2008年第10期.

②鄭秀瑩，新媒體時代新聞編輯的媒介素養，載《新聞研究導刊》，2015年第6期.

③厲國剛，傳媒炒作的倫理思考，載《新聞愛好者》，2011年第3期.

（編輯/周洋）