扮靚考場作文四個采分點

侯守斌

一、靚麗的細節。“描寫人物最難的是使人物立起來”。借助于描寫，一處背影、一句話語、一個動作、一個眼神，或直接刻畫，或側面烘托，靈活運用多種描寫，能準確而生動地傳達作者表達的情感、主題。抒情寫景，描摹狀物，無不引人心動。

細節描寫要根據表達中心和塑造人物的需要，選擇合適的表達形式，如2015年溫州中考優秀作文《月亮離我有多遠？》有這樣幾個片段：

奇怪的是，你快走，它腳步不落，你慢走，它也慢悠悠，那距離保持得不遠不近，那腳步走得不疾不徐。我一生氣，呼哧呼哧撒丫就跑，過一段，一抬頭，月亮就掛在頭頂上方。就這樣，月亮一直送我進了家門。有月亮照明，我們不需要路燈，也不需要手電。

更令人驚奇的是：東家妞朝東走，月亮就跟著朝東走；西家娃朝西走，月亮也朝西走。我曾經傻傻地想，月亮也許是個魔術師，它住在那么老高的地方，一定有大大的本事！哪天能不能把月亮里的兔爺爺給我變下來，我每天給它喂最新鮮的胡蘿卜和大白菜，要是兔爺爺一高興，等媽媽睡著了，沒準兒帶我到月宮里玩一遭，就像西方童話里長翅膀的彼得·潘，會帶著溫迪姐弟飛到美麗迷人的永無島一樣。

這兩個片段對自己小時候在鄉村玩耍時，天上月亮跟隨人的腳步移動的細節，輔以不少詩意的細膩描繪，從兒童天真樸實的角度，形象生動地表現了趣味橫生的童趣。樸實真摯的情感流露于優美流暢的語言表達，相得益彰。

二、動人的情節。有真情實感，文化底蘊豐富是作文素養的外在表現。繪形傳情，令煙愁柳意入文，纖毫畢現，寓大道理于詩意景致，讓空靈的語言充盈情感。因情而景，情中蘊景，情意豐厚。水墨、淡影，寫意或粗筆勾勒，讓文字充滿畫面美，帶給人豐富的情感體驗和積極樂觀的思想熏陶。意蘊充沛，自能“良多趣味”。如2015年濟南中考優秀作文《那聲音常在我心田》的精彩片段：

“收廢品的來嘍，誰家有廢品——”

破舊的深綠色迷彩服包裹著你黝黑的皮膚，牙齒參差不齊。我自動忽略你的吆喝聲，無聲無息地從你面前走過，卻聽見你熱情的叫賣聲：“喲，家里有廢品賣嗎？”

我轉過身，看著你。

豆大的汗珠從你耳邊滑落，深深的皺紋烙印在你額頭上。你樸實的眼神將我擊中：“爺爺，我去幫你問問，我們家里好像有一些廢銅爛鐵、破桶廢紙要賣。”你點點頭，眼中充滿希望。

這個片段運用動作描寫，外貌描寫的方法，將樸實憨厚的收廢品爺爺的形象塑造得豐滿，有生活氣息。那一句句樸實無華的語言，暈染了文字背后承載的感動的情感，將筆觸探及生活在社會底層的人群，流露出的是社會責任意識與同情弱者的平民情懷。

三、創意的表達。創意，就是要有新穎性和創造性的想法。中考作文評分標準有個發展等級分，就是鼓勵個性，提倡創新。就發展等級而言，必須抓住四個關鍵詞：深刻、豐富、文采、創新，這是考場“衡文”的標準。擁有精彩而鮮活的語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富。如2015年南京中考優秀作文《想想別人》有這樣幾個片段：

她的喊聲回蕩著，像雨中的閃電，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個人家的窗口，幾雙手急急忙忙伸出窗外，原先垂在風中的衣服頓時不見了。

從窗口望去，小巷只有那個三輪車和一把格子傘，絲絲的紅，縷縷的粉，點點的白，像是一幅水墨畫，在水汽中氤氳開去。花香似風、似紗、似月光、似善意的提醒，若隱若現，絲絲浮動，雨絲洗過的花，竟然變得如此嬌艷。

她為別人著想的善意，也一定就像是這花香，滋潤著這條小巷。

這個片段既有精妙的比喻，又有富有氣勢的排比，句式長短結合，顯得靈動活潑。生動形象的表達，使一顆善良的心靈鮮活地凸顯在讀者面前，躍然紙上，感人至深。

四、尺水興波瀾。以小見大，平中見奇是使記敘文的立意走向獨特、深刻的一個途徑。它能把內容寬泛的話題化為平凡的、瑣細的小事情和小情節，為大題、寬題和虛題找到一個精巧的突破口，從而做到一葉知秋，尺水興瀾。它能將“小我”的生活積累和人生體驗與社會風云和時代精神連接起來，使宏達的寫作內容簡單化，也為真實的、個性化的情感表達找到一個適宜的方式和途徑。如2015年河南中考優秀作文《腳印里的感動》的片段：

“寧兒，別停下！快點兒跟上來！”渾厚的男中音打破了清晨的安謐，是爸爸在喊早已跑得氣喘吁吁、滿頭大汗的我。“爸，我實在是跑不動了，您放我一馬吧！”我上氣不接下氣地應著。“這怎么行？你這體質不多鍛煉怎么行！來，跟上我的節奏，快跑！”迎著爸爸鼓勵的目光，我心一橫、牙一咬，追了上去。

林間小路上，我的腳印跟隨著爸爸堅定沉穩，帶給我力量的腳步，伴我走過中考體育考試的第一關。

鋼琴架前，我的腳印邊有媽媽的溫暖陪伴，在鋼琴考級的路上，滿滿的榮譽浸溢著我深深的感動。

菁菁校園里，我的腳印有老師三年相伴的感謝，經歷了一千多個風雨兼程，也留下頗多美好回憶，坐在考場上，這所有關心和愛護都在守望中綻放。

成長路上，我的腳印邊還有朋友嬉笑打鬧時的歡聲笑語與我同行，青春年華，帶給我的是無盡的美好。

這幾個片段為讀者剪輯了一幕幕的小感動，父母之愛、師生之情、朋友之伴，通過四個鏡頭展示身邊的腳印，與自己成長經歷契合，給人的感覺是這些“腳印”其實是指每一個陪伴自己成長，給予自己關愛和幫助的人。以微笑的腳印來帶動成長中的感悟，將“成長”這一大主題寫得平實生動。