李揚

摘 要：隨著社會的發展，以往的檔案工作方法已不再適應目前的社會環境需要，因此，目前的檔案工作對高校檔案學專業培養出來的專業人才提出了越來越高的要求。檔案學專業高等教育與檔案學職業教育是相同系統中的不同教育類型，兩者之間既有不同點，又有相同點。本文根據檔案學專業高等教育與職業教育中的不同點與相同點，提出了兩者共同作用、協調合作的策略。

關鍵詞：檔案學專業；高等教育；職業教育

中圖分類號：G270；G40-03 文獻標識碼：B 收稿日期：2015-12-21

1.檔案學專業高等教育與職業教育的不同點

（1）教授主體不同。檔案專業高等教育主要依靠學校教育，學校的檔案學專業教育需要配有掌握專業理論知識和專業職業技能的授課教師。檔案學專業高校會不定期或定期邀請一些有影響力的教師或帶頭人為學生進行專業知識講座。而職業教育在教授主體上更加多元化，一些培訓學?？赡軙幸恍n案教師，但更多的是邀請檔案學專業的學者進行教育工作，偶爾會有行政管理人員進行培訓或指導工作。

（2）受教育客體不同。檔案學專業高等教育的教育客體主要指受教育的學生。學生通過高中考試報考高校中的檔案學專業，在高校中學習三到四年的檔案學理論知識后畢業，最后自由選擇是否從事與檔案學專業有關的工作，具有不確定性。檔案學職業教育的受教客體是正在從事檔案類工作的工作人員，其接受職業教育的目標是提高自身的理論知識水平，學會新的專業技術。

（3）培養層次不同。檔案學專業高等教育主要有本科、碩士、博士三個層次。本科教育主要學習檔案學的理論知識和職業技能，學生畢業后大部分前往事業單位或企業單位從事檔案類工作。碩士和博士教育主要為學生自主對檔案學專業知識進行深入研究，畢業后從事檔案類工作的人數比例高。檔案學職業教育通常根據接受教育對象的不同而開展不同的教育工作：初級教育的對象是指從事檔案工作的初學者，中級教育對象的是指針對需要提高職業技能的檔案工作者，高級教育的對象是從事特殊檔案工作的工作人員。

2.檔案學專業高等教育與職業教育的相同點

（1）目標相同。高等教育主要培養學生對檔案工作的興趣，讓學生完成學業后愿意從事檔案工作。職業教育主要滿足學員的學習要求。檔案專業高等教育與職業教育的最終目標都是培養和開發能從事檔案工作的人才。

（2）理念相同。檔案學專業高等教育和職業教育都要遵守國家法律規定進行教育，教育教學的宗旨都是以人為本，促進學生的全方面發展，進而培養出能夠從事相應工作的專業性人才。在教育教學分工中，高等教育主要是讓學生掌握檔案學的理論知識，教授范圍全面；職業教育主要是讓工作者掌握檔案學的工作技能，教授范圍精細。

（3）方法相同。以往的教育中，不論是高等教育還是職業教育，都是采用教師講課的方法進行教學。其中不同的是，高等教育的理論教學中，學生能和教師進行交流和溝通，學生與教師之間互動頻繁；職業教育的理論教學中，教師講完課程后就立即離開了，大部分學員都沒有機會與教師進行溝通。而在實踐教學中則完全相反，由于職業教育的學員都是在職工作者，所以能更多地進行實踐訓練；而高等教育的學生缺乏實踐的條件，只能結合理論知識進行實踐模擬。

3.檔案學專業高等教育與職業教育協調合作

以往由于人們對檔案工作不夠重視，導致檔案工作大多由一些不具備專業技術的人來承擔。隨著時代的發展，人們對檔案工作的要求越來越高，加強檔案知識的學習是檔案工作者提高自身職業素養的有效方法。檔案學專業教育發展需要教育系統的不斷創新，為了達到這一目標，就需要高等教育與職業教育形成緊密的合作關系。高等院?？梢耘c職業教育機構進行合作，開展實踐性課程，以增強學生的職業適應性。職業教育可以與高等院校合作完善教育課程，如邀請高校教師成為職業教育機構的會員，定期開展知識講座。

綜上所述，檔案學專業高等教育與職業教育雖然兩者在教授主體、受教客體和培養層次上各有不同，但都具有相同的教育方法和教育理念，最終的教育目標都一致。如果兩者在檔案學業教育中能協調合作，就能培養出符合時代要求的專業型技術人才。

參考文獻：

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