高等教育
- 關于游戲化設計在中國高等教育中的應用與思考
角對當前中國高等教育的游戲化發展狀況、意義及其挑戰進行了分析，并結合近年來全球范圍內高等學校教育游戲化課程的相關研究與項目進行比較，以STEM課程、虛擬現實、增強現實和手機移動應用程序為切入點，就如何加強中國高校教育游戲化的實踐、提高高校教育教學的學生體驗與學習成效、培養中國的游戲化人才等問題提出了創新性意見。關鍵詞：游戲化設計；高等教育；即時反饋；人才發展；STEM教育中圖分類號：G640? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（202
大學·教學與教育 2024年6期2024-07-08
- 新時代視閾下高等教育質量保障機制研究
：研究新時代高等教育的人才培養質量保障體系，厘清發展目標對推進我國高校卓越發展具有重要價值。但由于一些高校的人才培養質量理念滯后、人才培養定位與市場需求結構失衡致使人才培養質量保障機制缺乏總體規劃與統籌。為此，樹立人才培養理念，形成多樣化、多方位培養過程、設定科學合理的培養計劃，提高專業體系的市場針對性以及優化“多維多層”運行體系，提供完善的組織保障是新時代大學人才培養質量保障體系建設的要義所在。關鍵詞：新時代；高等教育；人才培養質量引言從歷史視角分析，世
公關世界 2024年9期2024-07-06
- 重塑價值理性 回歸教育本源
從而促進我國高等教育的良好發展。［關鍵詞］世界大學排名；評價指標體系；高等教育［中圖分類號］G649［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）09-0131-05一、世界大學排名的興起與發展（一）沿革隨著高等教育全球化進程的加速，全球范圍出國留學深造的大學生數量不斷增加，國際交流合作需求日益增強。為給社會各界尤其是準留學生提供全球大學信息作為擇校參考，世界大學排名應運而生。2003年，為分析中國名牌大學在世界大學中的地位與差距，上海交通大學
大學教育 2024年9期2024-07-01
- “慣習—場域”視角下高校教師數字化教學能力提升
以深化教師對高等教育數字化本質認識為首要，更新其教育理念；以注重協同發展為核心，拓展整合培育渠道；以強化倫理責任為必要，重視道德規范引導。關鍵詞：慣習；場域；教育數字化；高等教育；高校教師；數字化教學能力中圖分類號：G451 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1003-8477（2024）03-0136-08在全球數字化進程不斷推進的背景下，面向“智慧未來”的社會數字化正全面推進。[1]數字化時代，以智能技術催生教育變革，既是機遇也是挑戰。
湖北社會科學 2024年3期2024-07-01
- 后疫情時代高等教育發展趨勢與粵港澳大灣區工科高校的應對策略
疫情時代世界高等教育發展趨勢，教育中心隨經濟文化中心的遷移而遷移，高等教育正在深度融入區域經濟發展，其教學范式、資源配置、教學模式都在發生深刻變化。中國社會穩定和經濟繁榮必將推動中國高等教育的崛起，當前國家實施“雙一流”建設和新工科建設對工科高校是一個重大發展契機，學科交叉融合、信息技術與教育深度融合正在發揮更大作用。為順應后疫情時代高等教育的時代發展大勢，為粵港澳大灣區的工科高校提出打造“粵港澳大灣區新工科”品牌、重視政府和中小企業的作用、采用《華盛頓協
高教學刊 2024年18期2024-06-27
- 教育數字化視域下教育出版范式變革
；范式變革；高等教育2022年，我國全面開始實施教育數字化戰略行動。黨的二十大報告提出要“推進教育數字化”。習近平總書記指出，教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。作為新時代的教育出版工作者，如何順應教育數字化轉型趨勢，在新的坐標系中找準教育出版的位置，推進教育出版范式變革，推動出版融合高質量發展，打造具有國際競爭力的一流教育出版集團，這是擺在我們面前的緊迫課題。1 教育數字化轉型與教育出版范式變革“十三五”以來，我國教育信息
中國數字出版 2024年1期2024-06-25
- 基于福格行為模型探討課程思政課堂教學實踐
的重要論述，高等教育各層級陸續推進課程思政工作。作者作為一線教學工作者，見證很多同行和學生對待課程思政的懈怠表現，努力在課堂教學方面做一些研究和探討。該文遵循課程思政指導方針，基于福格行為模型，從動機、能力及觸發三個角度剖析課程思政工作，遵循教學規律，結合自身的實踐經驗，從內容、形式及講解方式等角度做相關探討，并基于福格行為模型詳細解釋一個實踐示例，以期推進課程思政教學實踐工作。關鍵詞：福格行為模型；課程思政；物流管理專業；教學實踐；高等教育中圖分類號：G
高教學刊 2024年17期2024-06-21
- 民辦高等院校參與上海建設全球科技創新中心的路徑研究
等院校是我國高等教育事業的重要組成部分，形成一定的規模、層次與辦學特色。從我國民辦高等院校發展的基本情況出發，梳理上海市歷年本科高校畢業生的專業分布情況，并基于與科技創新要素投入與產出相關的數據，描述性研究上海市的科技創新人才分布現狀及其潛在的可優化空間，提出民辦高等院校設立現代產業學院培養高素質應用型人才及與高新技術企業合作搭建校內小批量生產試驗基地的參與路徑建議。關鍵詞：高等教育;民辦高校;科創中心;人才培養;現代產業學院中圖分類號：G646? ? ?
高教學刊 2024年17期2024-06-21
- 新時代高校勞動教育課程體系建設的邏輯理路與基本原則
設。關鍵詞：高等教育;勞動教育;課程體系;勞育課程;課程勞育中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）17-0094-04Abstract： Universities are the main front of labor education in the new era， and the construction of curriculum system is the basic guara
高教學刊 2024年17期2024-06-21
- 新工科背景下智能制造工程專業教學探索與實踐
要，有效提升高等教育機械工程專業復合型高端人才的培養質量。關鍵詞：智能制造工程;高等教育;教學體系構建;實踐教學模式;培養機制與路徑中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）17-0081-05Abstract： In response to the national strategy of "Made in China 2025" and adapt to the reform and de
高教學刊 2024年17期2024-06-21
- 高等教育與職業發展的關聯性研究
析法，探析了高等教育的目標及其對職業發展的影響，并以高等教育對個體職業發展的影響機制為出發點，結合職業發展如何引領高等教育的演變，分析高等教育與職業發展之間的關聯性。通過對相關理論的梳理和整合，本研究力圖為高等教育機構、政策制定者和個體，提供有益的參考和建議。[關鍵詞]高等教育；職業發展；關聯性；影響機制；教育演變2021年10月12日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》明確指出，職業教育在國民教育和人力資源開發中扮
華章 2024年9期2024-06-21
- 融合數學建模思想的物流管理課程教學研究
；物流管理；高等教育中圖分類號：F259.22；G642文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2024.10.034Abstract： With the globalization of the economy， the development of the logistics industry is accelerating rapidly，? which promotes the training of more s
物流科技 2024年10期2024-06-21
- 新時代高校科研誠信建設實踐路徑探析
治。關鍵詞：高等教育；科研誠信建設；系統大工程；實踐路徑中圖分類號：G760文獻標志碼：A0引言誠信是為人之本，立業之基，強國之大計。黨的二十大明確提出要“加快實施創新驅動發展戰略”，“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位”。科研誠信是新時代實施創新驅動發展戰略、實現世界科技強國目標的重要保障。在科技創新與經濟發展密不可分且日趨融合的信息社會，大國博弈場域下科技競爭日趨激烈。科研誠信是科技創新主體實踐活動的核心倫理價值，科研誠信建設是科技事業高質量發展
江蘇科技信息 2024年10期2024-06-19
- 高校青年教師職業倦怠的影響因素與應對策略
；青年教師；高等教育一、引言在當今國內教育領域，高校青年教師的職業倦怠問題日益受到關注。職業倦怠是一種由長期工作壓力引起的心理狀態。這種狀態不僅影響青年教師的工作表現，還與多種心理健康問題相關，包括抑郁、焦慮和工作滿意度的降低。Maslach（馬斯拉奇）等學者認為，職業倦怠包含三個核心維度：情感耗竭、去人格化和個人成就感降低。其中，情感耗竭體現為由于工作壓力過大而感到精疲力盡的狀態，去人格化體現為工作中的人產生的疏離感，個人成就感降低則是指對自己的工作成效
知識窗·教師版 2024年4期2024-06-17
- 建政時期私立之江大學構建“人民立場”的新生之履
學在近代杭州高等教育的發展中扮演了重要角色。新政權肇始后，之江大學亟需審度和擺正自己的政治立場。從杭州解放到輔仁大學最先被接管，再到抗美援朝運動深入開展，之江大學經歷了“服從”“參與”和“認同”的身份轉變，最終構建起了“人民的新之江”這一新的革命形象。1952年的院系調整結束了之江大學百年辦學歷史，無疑是對之江大學人民立場的最終檢驗；對新生政權來說，更是其贏得社會控制、構建執政合法性、展開現代國家建設的試金石。關鍵詞：之江大學；人民立場；高等教育中圖分類號
理論觀察 2024年2期2024-06-13
- 日本《大學設置基準》的政策旨趣與改革動向
要：作為日本高等教育的指導性法令，《大學設置基準》于2022年9月再次經日本文部科學省修訂發布。回顧其發展歷程，該法令修訂均體現了不同時代的高等教育流變，對日本高等教育下一個階段的發展起到促進作用。2022年修訂反映了前期日本大學成功的改革實踐，使其有法可依，并結合現階段日本高等教育發展特點，為未來高等教育發展方向做出規劃。新修訂的《大學設置基準》旨在將高等教育的發展重心轉向受教育者本身，推動構建公開透明的高等教育評價體系，倡導靈活多樣的高質量高等教育體系
世界教育信息 2024年5期2024-06-12
- 阿聯酋高等教育在地國際化研究
摘? ?要：高等教育在地國際化是全球化時代各國培養國際人才的創新性實踐模式。處于經濟轉型期的阿聯酋，為滿足大量外籍人員接受高等教育的需求、促進高等教育機會性別平等、打造技術勞動力型區域教育樞紐，積極推進高等教育在地國際化。阿聯酋通過吸引世界知名大學設立分校，引進國外優質教育資源，促進了其高等教育質量和國際知名度的提高，也提升了學生的國際化水平，推動了經濟的發展及轉型，但也存在著境外分校對阿聯酋本土文化形成沖擊、對境外分校的質量監管不到位等問題。借鑒其經驗，
世界教育信息 2024年5期2024-06-12
- 日本高等融合教育支持體系建設及啟示
【關鍵詞】 高等教育；融合教育；殘障大學生；支持體系【中圖分類號】 G769【作者簡介】 何橙棋，博士研究生，日本筑波大學人間綜合科學學術院（日本筑波，3058572），vudzendziii@gmail.com；黃金峰、陳俞安，博士研究生，日本筑波大學人間綜合科學學術院（日本筑波，3058572）；宮本昌子，教授，日本筑波大學人間系（日本筑波，3058572）。一、引言高等教育是保障殘障人士人權和實現教育公平的重要途徑。20世紀70年代起，日本國家公立大
現代特殊教育 2024年10期2024-06-12
- 高校后勤服務管理社會化運營模式淺析
社會化模式；高等教育高校后勤服務管理工作是高等教育事業不可或缺的組成部分，是保障高校健康發展的一項非常重要的基礎性和保障性工作。當一個高校逐漸建立起一個完整、社會化的后勤服務管理體系，必將對高校的教育改革發揮極大的推動作用和重要的基礎保障。因此，高校的后勤服務管理社會化改革是支撐高校高質量發展的必由之路。一、高校后勤服務管理社會化模式概念高校后勤是指在高校中為全體教師和學生的工作和學習提供物質保障和服務的部門，具體工作包括后勤服務管理、基本建設管理、物資管
國際公關 2024年7期2024-06-10
- 文化傳承視域下高校國畫教學創新策略研究
景下，如何在高等教育中有效傳承和發展國畫藝術，成為教育界和藝術界共同關注的問題。當前，隨著教育理念和教學方法的不斷創新，國畫教學面臨著諸多挑戰和機遇。通過對國畫與中國傳統文化傳承的關系、高校國畫教學存在的問題進行分析，提出一系列創新教學策略，并在實踐中探討如何有效實施這些策略，為國畫教學的未來發展提供新的思路和方向。關鍵詞：國畫教學；文化傳承；教學創新；高等教育；跨學科融合中國畫是中華民族在人類文化中創造的獨特藝術形式，是區別于其他國家的重要文化符號[1]
大觀 2024年3期2024-06-10
- 數智賦能高等教育新質發展：GAI技術時代的教師新作為
? ?要] 高等教育作為教育、科技、人才三位一體的結合點，以及科技創新、新質人才培養的主力軍，應主動擔當數字化轉型的龍頭角色，持續深化教育變革和創新，推進新質生產力發展和教育強國建設。新質人才是指具有跨界創新能力和全球視野，能夠為社會可持續發展作出積極貢獻的人，是實現國家長遠發展戰略的關鍵，也是推動全球社會進步和創新的中堅力量。文章從認識論、方法論、實踐論、價值論和本體論入手，分析了高校新質教育發展的實踐路徑，探索了高校教師新質素養的內涵和生成式人工智能協
電化教育研究 2024年6期2024-06-09
- 生成式人工智能重塑高等教育形態：內容、案例與路徑
23年重慶市高等教育科學研究課題“生成式人工智能賦能大學生高階思維能力培養研究”（課題編號：cqgj23005B）；2021年國家自然科學基金面上項目“基于圖神經網絡的學生課堂狀態協同判別及解釋模型研究”（項目編號：62177039）[摘? ?要] 生成式人工智能產生的強大推動力逼促高等教育形態重塑。基于對國內外38篇高質量期刊文獻的系統性分析，發現生成式人工智能從“三層面十維度”重塑高等教育形態，包括：以課堂教學、課外實踐、在線學習為代表的教育場景，以教
電化教育研究 2024年6期2024-06-09
- 新工科背景下工科院校人文通識課程創新發展路徑研究
詞：新工科；高等教育；人文通識課程；創新發展在我國的高等教育體系中，工科門類設置了31個專業大類，其衍生的專業更是高達260多個，約占全部專業數的30%，工科學科建設不僅是社會主義現代化強國的重要支撐，也關系到我國高等教育改革的成敗，因此如何創新發展是傳統工科轉型升級的重要課題，也是所有工科院校改革的重點。一、新工科的特點及要求（一）新工科的特點2017年教育部率先推動新工科建設，中國高等教育自此進入新的發展期，各類工科學校從自身特點出發?，多層次多維度進
科技風 2024年15期2024-06-08
- 河南省優質課程教學團隊建設研究
展是加快建設高等教育強國、順應廣大人民群眾對高等教育美好期盼的重要舉措。這不僅關系著高校人才的培養質量，更有利于高校整體教學質量的發展。課程團隊是課程建設的核心力量，直接決定著課程的質量，承擔著完成教學任務的重要責任。文章緊緊圍繞國家“本科教育發展戰略”，以河南工業大學國際農產品貿易實務課程為例，以“優質課程教學團隊建設”為研究方向。研究發現，高校優質課程團隊建設需要首抓團隊帶頭人的教研能力提升；需要提高團隊內部教研活躍度；需要優化團隊氛圍環境；需要保障教
大學·教學與教育 2024年5期2024-06-07
- 高等教育的成本管理與低碳發展
要特征。強化高等教育成本管理的基本目標，就是以更少的資源消耗，獲取更大的辦學成果。其首要任務就是要保證把有限的高等教育資源首先用于保障學校的教育教學和科學研究工作，辦好人民滿意的高等教育，并從科學設置學校行政管理機構、合理配備領導職數、精煉配置行政管理人員和大力壓縮行政管理經費四個方面著力壓縮行政管理成本。同時還要嚴格控制學校建設成本、不斷優化人力資源配置、大力營造低碳發展氛圍，努力建設資源節約型學校。關鍵詞：高等教育；成本管理；低碳發展作者簡介：文晶婭（
湖北經濟學院學報·人文社科版 2024年5期2024-06-05
- 匹配視角下高等教育數字化能力內涵及其提升策略研究
數字化能力是高等教育數字化成功轉型的先決條件。針對當前高等教育數字化能力的不足，文章從匹配視角，開展數字化能力內涵及其提升策略研究。首先，探索高等教育數字化能力的內涵，分析高等教育數字化能力的特點。其次，構建高等教育數字化能力的維度，并分析每一個維度的內容。第三，分析高等教育數字化能力匹配，提出匹配的度量指標。最后，提出高等教育數字化能力的提升策略。研究成果為提升高等教育數字化能力和推進數字化轉型提供了參考。關鍵詞：高等教育；數字化能力；匹配；提升策略中圖
江蘇科技信息 2024年8期2024-06-03
- 面向先進制造業發展需求的江蘇高校學科集群建設研究
路。關鍵詞：高等教育；學科集群；產業鏈由教育部、財政部、國家發改委發布的《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》明確提出高校需要在“增強服務重大戰略需求能力”、“優化學科布局”等方面加快“雙一流”建設。高校作為創新人才培養的主力軍和重要的科技創新策源地，需要根據地方及區域產業發展需求培育學科方向，優化學科結構，以高校學科集群對接地方產業鏈，為產業發展賦能。因此，學科集群已經成為我國高校學科建設進程中最具有探索性和方向性的新動向。［1］但是，當前學術研究
文教資料 2024年2期2024-06-01
- 加強公共經濟發展 深化高等教育“放管服”改革
?要：深化高等教育“放管服”改革是促進公共經濟可持續發展的重要舉措，不僅可以激發學校辦學活力、實現教育資源的有效配置，而且能夠優化高等教育服務體系。高等教育與公共經濟發展水平之間是一種彼此依賴的關系，這種關系是實現二者共同協調發展的必要途徑。為解決高等教育領域存在的一系列問題，需要通過持續深化高等教育“放管服”改革，為公共經濟持續發展保駕護航。關鍵詞：公共經濟；“放管服”改革；高等教育中圖分類號：G642.4；F062.6-4? ? ? ?文獻標志碼：A
經濟研究導刊 2024年8期2024-05-29
- “大思政”背景下高校專業課程思政育人體系構建與教學實踐探索
om。摘要：高等教育的目標是為社會培養人才，在貫徹國家鄉村振興戰略的同時，要將人才培養與國家發展、中華民族偉大復興緊密聯系，使課程思政有機融入專業人才培養。昆明理工大學建筑與城市規劃學院，在鄉村規劃系列課程教學改革中，不僅傳承學科基礎知識，積極應對時代需求，融入新知識、新技術，而且將思政教育作為一項重要教學內容不斷完善，推動“思政育人”與專業教育有機融合。根據理論與實踐專業教學特點，創新學習方式方法，通過開展各類活動讓思政教育達到潤物無聲的效果。深入貫徹習
高等建筑教育 2024年3期2024-05-29
- 基于及時教學法的高等院校跨學科課程實施方案設計
跨學科課程；高等教育；及時教學法；及時反饋中圖分類號：G640? 文獻標識碼：A? 文章編號：1002-4107（2024）06 -00? -04一、引言習近平總書記在中共中央政治局第三次集體學習中指出，推動學科交叉融合和跨學科研究，構筑全面均衡發展的高質量學科體系。跨學科課程是實現這一目標的重要載體和途徑。從本質上來講，跨學科課程是在學科之間建立聯系、實現跨越，并最終讓知識成為“統一體”，幫助學生更好地理解并創造世界、發展批判精神和完善人格，是培養信息時
黑龍江教育·理論與實踐 2024年6期2024-05-29
- 高等教育數字教材運營模式觀察與思考
；數字出版；高等教育；教育數字化教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口，數字教材是教育出版數字化轉型的必選項。數字教材建設重在應用，需求驅動、應用為本是數字教材建設的基本原則，良好的運營模式是數字教材行業可持續發展的基礎支撐。美國是培生、麥格勞·希爾、圣智等國際教育出版巨頭的主要市場之一，在高校教材數字化方面已形成較為成熟的發展模式。探索美國高校數字教材運營模式對我們了解借鑒國外數字教材發展經驗，把握數字教材發展規律和未來趨勢，
中國數字出版 2024年3期2024-05-29
- 高等教育本體論下“唯論文”現象的破除思考
術風氣。基于高等教育本體論對“唯論文”現象進行駁斥，“唯論文”現象的產生是科研評價導向的異化，既弱化教育教學，又降低科研質量，與社會發展相脫節，不符合高等教育固有的知識、研究和社會服務屬性的發展需求。高等教育需要論文，這緣于高等教育的本體屬性，但是不應該“唯論文”。高校破除“唯論文”現象，應遵循科研發展的固有規律改革傳統評價模式，建立多元評價制度，尊重學術個性和學科差異；創新高校人才培養機制，營造良好學術環境；強化學術共同體意識，增強學術共同體在學術評價上
北京教育·高教版 2024年5期2024-05-28
- 職業教育、高等教育、繼續教育融通發展問題對策
，職業教育、高等教育、繼續教育三者協同創新，融通發展成為時代發展的命題。但三者融通還面臨社會對職業教育、繼續教育認知存在偏差，資格框架和轉換機制不完善，頂層設計與基層實踐協調性不強等問題。為此，需要提高三者融通的理性認知，學習成果進行認證、積累與轉換，結構層次進行互通、認可與切換，功能定位進行交叉、貫通與融合，政策法規進行完善、保障與同向。關鍵詞：職業教育；高等教育；繼續教育；融通發展引言教育領域的融合發展是指教育體系內各類教育有機適度結合、發揮各自優勢、
公關世界 2024年5期2024-05-23
- 立德樹人視域下高校青年教師師德師風建設內涵及實踐策略
]立德樹人；高等教育；青年教師；師德師風建設當下，高校青年教師師德師風建設正在成為我國社會主義特色精神文明建設的重要組成部分，青年教師作為高校的中堅力量在高校人才培養工作中發揮著重要的價值和作用，以建立專業化高素質青年教師團隊為導向，能夠有效增強高校綜合競爭力。師德師風是衡量高校青年教師綜合素質的重要指標，在新時代背景下，高校必須充分重視青年教師師德師風狀況，根據青年教師職業發展需求和綜合能力表現，制訂具有針對性的師德師風建設方案，在堅持立德樹人為基本導向
華章 2024年4期2024-05-22
- 基于創新驅動要求的高等教育人才培養策略分析
略的要求下，高等教育人才培養尤為重要，合理的人才培養策略，有助于培養高質量的人才隊伍，對于國家的發展具有強大的推力。基于此，本文對創新驅動戰略要求下高等教育人才培養策略進行研究分析，從實踐教育、課程體系構建以及政策支撐三方面出發，積極探尋我國高等教育創新化人才培養策略。關鍵詞：創新驅動；高等教育；人才培養；策略引言高等教育人才培養是一個多維的復合概念，也是一個動態的發展概念。其前提是以科學發展觀為指導，樹立科學的質量觀，用科學的人才質量觀指導高等教育人才培
公關世界 2024年6期2024-05-21
- 師范大學外國語學院科研的戰略管理和戰略領導
略領導在當前高等教育環境中的重要性和復雜性。通過分析學院當前的科研現狀、面臨的主要挑戰，提出了一系列針對性的戰略管理和領導策略。關鍵詞：高等教育；戰略管理；戰略領導；科研創新引言師范大學外國語學院作為培養高素質外語人才的重要基地，其科研管理和戰略領導的有效性直接關系到學院乃至國家在全球語言文化交流中的地位和影響力。學院的科研戰略管理不僅涉及科研方向的選擇、科研項目的管理和資源的分配，還包括如何激發科研人員的創新潛能、如何提升科研團隊的協作效率等多個方面。在
公關世界 2024年7期2024-05-19
- 高校線上線下混合式教學中的問題及對策研究
針對性提出了高等教育線上線下混合式教學發展相應的優化路徑。關鍵詞：線上線下混合式教學；高等教育；優化路徑一、線上線下混合式教學概述（一）概念與特征線上線下混合式教學（Online?and?offline?blended?teaching）是指將線上教學和線下教學相結合的一種教育教學模式。它充分運用信息技術工具，在線上平臺進行教育活動，同時結合實地課堂教學，通過教師的引導、學生之間的互動以及共享學習資源，來達成教學目標。這種線上線下融合的教學方式具有靈活性、
科技風 2024年11期2024-05-19
- 4數字化轉型賦能高等教育高質量發展
型驅動因素與高等教育高質量發展的關系。研究發現：（1）推進高等教育高質量發展有五條數字化轉型路徑，路徑中均出現數字化網絡建設、數字化教育資源、數字化戰略目標與規劃、人員數字化能力、數字化平臺與工具等要素，對驅動數字化轉型賦能高等教育高質量發展具有重要作用；（2）將五條轉型路徑中核心要素相同的路徑合并歸納后，得到技術導向驅動型、政策導向驅動型和人本導向驅動型三類路徑，可分別通過強化技術支撐、夯實數字規劃、創新教學生態等方面驅動數字化轉型賦能高等教育高質量發展
電化教育研究 2024年3期2024-05-17
- “互聯網+”時代高校財會專業教學模式研究
網+”為我國高等教育的發展奠定了堅實的基礎，將高校教學模式帶入了一個新的境界。這促使財會專業教學模式進一步創新。關鍵詞：“互聯網+”；教學模式；高等教育；財會行業；信息化在21世紀的信息時代，互聯網技術的迅猛發展徹底改變了傳統教育模式，特別是在高等教育領域。隨著“互聯網+”概念的提出和普及，傳統行業與互聯網的深度融合創造了新的業態和發展形態，教育領域也迎來了前所未有的變革。本文以高校財會專業為例，探討了“互聯網+”時代下財會專業教學模式的現狀、問題及其改革
中國新通信 2024年4期2024-05-16
- 新加坡高等教育賦能城市產業結構轉型研究
章分析新加坡高等教育與產業結構轉型之間的互動邏輯并發現：在要素驅動主導型城市競爭階段，高等教育適應勞動密集型產業的發展；在投資驅動型城市競爭階段，“短平快”的高等教育發展態勢推動技術密集型與資本密集型產業的發展；在創新驅動型城市競爭階段，高質量高等教育助力知識密集型產業的創新。在新加坡新一輪產業結構調整過程中，高等教育從多層面發力，通過優化人才培養體系、發揮科研的支撐作用、強調高等教育的集聚效應、提升高等教育國際化水平等舉措賦能產業結構的轉型，為我國高等教
世界教育信息 2024年4期2024-05-14
- 日本高等教育二十年創新發展戰略探析
?要：日本高等教育體系面臨著一系列新的挑戰，第四次工業革命帶來的高層次人才需求，以及“少子化”“老齡化”等社會問題也進一步加劇了教育發展困境。文章通過分析其高等教育的發展環境和現狀，揭示其中蘊含的教育規律和發展邏輯；對日本高等教育近二十年改革創新發展戰略進行研究，從綜合發展戰略、科教育人戰略、國際化戰略、社會服務戰略四方面展開論述，探索其創新舉措和特色優勢，汲取相關經驗：重視本土化高等教育發展，以結構性思維謀篇布局；組建高校合作教育聯盟，激發共贏式“聯盟
世界教育信息 2024年4期2024-05-14
- 高等教育服務鄉村振興戰略：內在邏輯、現實狀況與擴展路徑
度契合，成為高等教育服務鄉村振興的內在邏輯。現階段我國高等教育服務鄉村振興呈現出政策驅動、高校參與的典型特征：通過特崗教師計劃、公費師范生政策服務于鄉村基礎教育發展，通過面向農村的自學考試、一村一名大學生計劃以及引導畢業生到基層工作的舉措持續增加農村人力資本儲備，通過農村和貧困地區專項招生計劃、高校學生資助政策招收和培養農村戶籍大學生，通過直屬高校定點扶貧直接服務農村經濟社會發展。在此基礎上，引進與培育并舉以為鄉村振興提供人才支撐、實施科技創新引領以推動農
四川師范大學學報(社會科學版) 2024年2期2024-05-12
- 高校“一站式”學生社區建設的模式探索
；學生工作；高等教育；三全育人中圖分類號：G647? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）05-0098-03在高校實施“學分制”“大類培養”等改革的時代背景下，傳統的班級概念弱化，“同學不同班”“同班不同寢”已成為普遍現象，高校的教育管理模式亟待優化。開展“一站式”學生社區綜合管理模式建設工作是高校落實立德樹人根本任務，加強學生黨建工作，深化“三全育人”探索的重要抓手與平臺[1]。教育部思想政治工作司
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年5期2024-05-12
- 高校外語專業在線教學的問題及優化策略
戰。關鍵詞：高等教育；外語教學；線上教學；教學設計；情感交流；教學考評線上教學是互聯網時代誕生的新型教學模式，該模式為高校外語課程教學模式的改革優化提供了新的思路。現階段，各大高校的外語專業紛紛引入了在線教學模式，但是在教學設計、教學技術、教學方式、教學考核等多個方面仍然存在問題，導致外語在線教學未能取得理想成效。在新時代背景下，在線教學在外語專業課程教學方面的價值優勢更為顯著。為了提高在線教學實施成效，高校需要結合外語專業在線教學的開展現狀，探尋教學優化
中國新通信 2024年2期2024-05-10
- 統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新：歷史、價值與路徑
籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新背景下湖北地方高職高質量發展研究”（2023A05），主持人：何巧巧摘 要 統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新是加快建設高質量教育體系的重要舉措，職業教育、高等教育、繼續教育協同創新經歷了獨立到融通的發展歷程、模糊到清晰的目標定位過程、粗疏到完善的體系建構過程。統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新具有推進教育現代化、適應產業變革、應對人口結構變化的重要價值。體系上，要打造縱向到底橫向到邊的終身教育體系、建立互
職業技術教育 2024年7期2024-05-08
- 京津冀高等教育協同發展政策分析與優化
。研究方向為高等教育管理。DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.12.001摘? 要：京津冀協同發展于2014年上升為國家戰略，高等教育協同發展作為重要組成部分是經濟社會發展的重要戰略支撐力量。由于協同發展通過三地政府主導，實現了一些資源共享與交流，但面臨著協同政策缺位和銜接不暢、體制機制掣肘與發展路徑不明確，合作成效明顯滯后于其他領域，對區域服務支撐能力沒有充分發揮。回溯十多年來的政策實踐，探索京津冀高等教育協同發展政策優化依
高教學刊 2024年12期2024-05-07
- 高等教育“慕課”教學現狀分析及平臺建設研究
平臺成為當前高等教育領域亟待解決的問題。通過關注慕課平臺建設的關鍵要素，采取切實可行的實踐策略，高校可以逐步建立起完善的慕課教學體系，從而提高教學質量，促進教育資源的公平分配。本文首先通過分析高等教育中“慕課”教學現狀，探討了慕課平臺建設的研究與實踐，接著通過調查和分析國內外慕課平臺的發展現狀，總結了“慕課”在高等教育中的應用特點、存在問題及發展趨勢，最后提出了一些建設與完善慕課平臺的策略和建議。關鍵詞：高等教育；慕課；教學現狀；平臺建設隨著信息技術的飛速
中國新通信 2024年3期2024-05-07
- 國內高等教育混合式教學研究述評與展望
、數據分析、高等教育評價等。DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.12.022摘? 要：混合式教學作為教育信息化改革的重要教學形式，對于改進教學設計、提升教學質量具有重要意義，受到國內外高等教育領域的廣泛關注。近年來，國內學者面向國際混合式教育學領域前沿趨勢，針對混合式教學方面熱點問題進行可視化梳理。該研究著眼國內高等教育領域，運用知識圖譜工具及社會網絡分析方法，對新世紀以來國內高等教育領域的150篇文獻進行實證分析。結果顯示，
高教學刊 2024年12期2024-05-07
- 工學類專業課程思政元素挖掘與育人實踐
；思政元素；高等教育；課程思政中圖分類號：G641? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）05-0077-05一、引言習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田[1]。教育部印發的《高等學校課程思政建設指導綱要》中指出，“專業課程是課程思政建設的基本載體。要深入梳理專業課教學內容，結合不同課程特點、思維方法和價值理念，深
黑龍江教育·理論與實踐 2024年5期2024-04-28
- 校史研究視野下大學的國際化
已經成為當今高等教育發展的重要趨勢，各國大學特別是高水平大學都在就其國際化的目標、途徑和措施等方面進行探索。本文從校史研究的角度，以東北大學為例，從其歷史起點考察梳理其國際化進程，總結其歷史經驗，旨在通過校史研究為大學國際化建設提供歷史資鑒作用。〔關鍵詞〕高等教育；高校校史；國際化；東北大學中國是一個文化歷史悠久的國家，其高等教育歷史同樣源遠流長。但嚴格意義上講，我們今天所謂的大學是近代中國在外國列強入侵、國家民族面臨嚴重生存危機的社會背景下，本著學習西方
遼寧經濟 2024年1期2024-04-24
- 關于高校領導發展性反饋與教師員工工作績效：情緒智力及反饋尋求的鏈式中介作用的研究
用。關鍵詞：高等教育；領導發展性反饋；情緒智力；反饋尋求行為；教師工作績效中圖分類號：文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）03-0014-07在當代高校，教職工的個人職業發展和工作績效管理是一個備受關注的話題。教職工是高校發展的核心力量之一，他們的發展不僅關系到個人的發展前景，而且與高校的整體發展和競爭力相關，因此，高校教師員工職業發展和工作績效管理對促進高校的可持續發展具有重要意義。本研究構建并驗證高校領導發展性反饋對教師員工工作績效
廣西教育·C版 2024年1期2024-04-24
- 新公共管理理論下高校管理創新性研究
要：近年來，高等教育大眾化趨勢日益明顯。在此背景下，高校陸續采取一系列措施，逐漸加大人才培育工作力度。快速增長的學生數量對高校管理工作提出了新的挑戰。為提升新時期高校發展教育的質量，積極引入新公共管理理論顯得十分必要。本文基于新公共管理理論，立足于高校管理工作現階段發展的實際情況，對高校管理進行創新性研究。關鍵詞：新公共管理理論；高校；管理模式；高等教育隨著高校生源增多和建設規模擴大，教育改革成為熱門話題。在高等教育的角色定位和權責劃分等方面，政府與高校需
國際公關 2024年3期2024-04-23
- 1+X證書制度下智能網聯汽車技術專業“課證融通”人才培養模式的改革與探索
聯汽車技術 高等教育 人才培養模式 課程改革 證書制度1 引言隨著科技的迅速發展，智能網聯汽車技術已經成為未來交通領域的重要發展方向。這一新興技術領域的出現，對智能網聯汽車技術專業的人才培養提出了更高的要求。為了適應市場需求，提高人才培養的針對性和有效性，教育工作者需要在1+X證書制度下進行“課證融通”人才培養模式的改革，將課程內容和職業資格證書緊密結合，使學生在獲得學歷的同時，也能夠獲得與工作崗位相對應的職業技能證書。這將有助于提高人才培養的針對性和有效
時代汽車 2024年7期2024-04-23
- 基于CEC-CDIO視野下項目式教學的改革與實踐
項目式教學在高等教育中的重要性和影響。通過實施項目式教學，學生能夠在實踐中運用所學知識，培養綜合能力和創新思維，提高學習動機和學習成效。此外，本文還介紹了項目式教學的特點和實施方法，并通過實例闡述其在《機械識圖與CAD技術》課程中的應用效果。研究結果表明，項目式教學能夠激發學生的潛能，促進學生的理論與實踐結合，提高課程的質量和培養目標的實現。關鍵詞：CEC-CDIO視野 項目式教學 機械識圖與CAD技術 高等教育1 引言隨著社會的發展和經濟的進步，高等教育
時代汽車 2024年7期2024-04-23
- “互聯網+”時代下新媒體在高校黨建工作中的運行模式分析
峰摘? 要：高等教育的目標是“培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義高級人才”，而高校黨建工作是其中不可或缺的關鍵因素。在 “互聯網+”不斷發展的時代背景下，高校黨建工作作為學校發展的重要組成部分，必須與時俱進，不斷進步。隨著“互聯網+”技術的不斷發展，傳統媒體發生了巨大變革，新媒體也得到了快速發展，不僅使人們的生活發生了翻天覆地的變化，還對大學校園的生活和學習產生深遠的影響，這也給高校的黨建工作創造了新的機遇。將新媒體與高校黨建工作相結合，可以更好地提
高教學刊 2024年11期2024-04-23
- 高等教育層次對收入階層的影響及其時期差異性研究
。研究發現：高等教育學歷者相對于未取得高等教育學歷者、本科及以上學歷者相對于大專學歷者，在收入階層上處于較高層次，但受不同時期就業市場供求狀況影響，以上兩種相對收入階層差異隨時間推移逐漸遞減。因此，應繼續普及高等教育；本科及以上層次高等教育要優化調整布局；大專層次高等教育要發揮特色優勢；要繼續推進市場化進程，優化就業創業環境。關鍵詞：高等教育；收入階層；時期差異；大學生就業；多值Probit模型中圖分類號：G646? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ?
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年4期2024-04-22
- “五大發展理念”助力學科建設高質量發展
踐中成為助力高等教育學科建設高質量發展的重要引領，是高校加快推進“雙一流”建設和創新改革發展的根本遵循。關鍵詞：五大發展理念；“雙一流”建設；高等教育；高質量發展中圖分類號：G649? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）04-0048-03黨的十九大標志著中國特色社會主義進入新時代，跨步建成教育強國已成為中華民族偉大復興的關鍵性任務。創新發展更加充分，文化血脈更加流暢、世界融合更加深入，中國高等教育已
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年4期2024-04-22
- 百年未有之大變局背景下東北亞高等教育國際合作的困境與路徑
詞]東北亞；高等教育；國際合作；困境；路徑[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1002-2007（2024）02-001-09[作者簡介]肖傳國，吉林外國語大學教授、博士生導師，研究方向為日本政治和東亞安全。（長春 130117）東北亞地區是目前世界上最重要，同時也是最復雜的地區之一。推進區域教育合作是突破目前東北亞困局，把握區域發展主動權，助力中國大國崛起的重要戰略抉擇。特別是在逆全球化、單邊主義、保守主義和民粹主義思潮有所抬頭的今
東疆學刊 2024年2期2024-04-20
- 高校黨組織開展紅色研學的意義與實施探究
］黨的建設；高等教育；紅色研學［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）02-0001-03研學即研究和學習。從廣義的維度上看，紅色研學是指對黨的紅色文化進行研究和學習[1]；從狹義的維度上看，紅色研學專指前往紅色育人資源較為豐富的地區和場所進行沉浸式研究和學習。近年來，高校各級黨組織將師生黨員作為研學主體，以堅定政治信仰、賡續紅色血脈、錘煉品德修為、增長能力本領為主要目標，以紅色研學基地為育人載體，時間以寒暑假為主，增
大學教育 2024年2期2024-04-20
- 工匠精神融入高校課程思政的實踐路徑
；實踐路徑；高等教育［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］A ［文章編號］2095-3437（2024）01-0104-05高校課程思政是我國特色教育理念，要求將“立德樹人”作為教育的根本宗旨，構建全員、全過程、全方位育人的新格局，使專業知識教育與思想政治教育同向同行，形成協同效應。教師要在知識與技能講解、課堂討論與練習、課后練習與總結、作業評析與反饋等環節中融入工匠精神，在教學過程中提高學生的藝術欣賞水平，潛移默化地影響學生的思想意識、行為舉止等，為中國
大學教育 2024年1期2024-04-19