大學(xué)生利用圖書館信息資源學(xué)習(xí)研究

摘 要：大學(xué)生利用圖書館信息資源學(xué)習(xí)是分析解決問題能力的一個全面考察，通過在圖書館學(xué)習(xí)不僅可以使大學(xué)生在所學(xué)專業(yè)技能和學(xué)科知識方面有較大收獲，更可以提高收集文獻資料、利用文獻資料的能力將所從事的研究學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，因此對于每個大學(xué)生來說利用圖書館信息資源學(xué)習(xí)是十分重要的。因圖書館里的信息資源和數(shù)據(jù)資料都是比較新穎、全面、準確，豐富的。更有一些同學(xué)不利用學(xué)校已有的文獻信息資源，而是利用公共搜索引擎搜索一些無出處、不嚴謹?shù)茸鳛榇嬖诘膯栴}進行討論。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；利用圖書館；信息資源；學(xué)習(xí)研究

1 大學(xué)生應(yīng)熟悉館藏資源的布局

圖書館信息館藏資源布局是根據(jù)圖書資料所反映的學(xué)科知識內(nèi)容與其它顯著特征，分門別類地、系統(tǒng)地組織與揭示圖書資料的一種方法。圖書分類既是圖書館組織藏書的基本條件，也是讀者檢索圖書的基本依據(jù)。每個圖書館所采用的分類法并不相同，館藏布局更是五花八門。因此，當你走進一所圖書館時應(yīng)該首先了解該館采用的是哪種分類法進行分類以及館藏布局。以我校圖書館為例，目前我館采用的是《中國圖書館分類法》把館藏圖書分為二十二大類，分藏于有流通部A馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 B哲學(xué)、宗教 C社會科學(xué)總論 D政治、法律 K歷史、地理G文化、科學(xué)、教育、體育E軍事 F經(jīng)濟 H語言、文字 J-藝術(shù) I文學(xué)N自然科學(xué)總論 O數(shù)理科學(xué)和化學(xué) P天文學(xué)、地球科學(xué) Q生物科學(xué) R醫(yī)藥、衛(wèi)生 S農(nóng)業(yè)科學(xué) U交通運輸 X環(huán)境科學(xué)、安全科學(xué) V航空、航天 T工業(yè)技術(shù) Z綜合性圖書等。

2 大學(xué)生應(yīng)了解獲取文獻的方法

大學(xué)生利用計算機進行檢索首先要了解獲取文獻選擇數(shù)據(jù)庫，選擇數(shù)據(jù)庫時，主要從本單位已經(jīng)訂購或者正在試用的數(shù)據(jù)庫中選擇。以我館為例如果想查閱中文期刊上的文章，可以進入cnki全文數(shù)據(jù)庫或重慶維普數(shù)據(jù)庫。如果想查閱外文原版期刊上的文章，可進入ebsco外文期刊數(shù)據(jù)庫。如果想查閱碩、博士論文可進入萬方數(shù)據(jù)庫，文摘的主要內(nèi)容、觀點、方法、設(shè)備、結(jié)論、數(shù)據(jù)、圖表、參考資料等做了簡要敘述。在一般情況下，我們閱讀了這種文摘，等于粗讀了許多篇文章，即可決定文獻資料的取舍。這樣，可以節(jié)省許多查找、借閱文獻的重復(fù)勞動，使讀者能以較少的時間和精力了解本專業(yè)的水平和動向。它既起到一般的檢索作用，也起到了一定的報道作用。對于某些不太復(fù)雜的科技報告，它還能部分地取代原文，將報告的實質(zhì)內(nèi)容反映出來。但在實際工作中，發(fā)表向?qū)ЬW(wǎng)了解到，有些同學(xué)在如何利用圖書館查閱資 料方面感到無從下手，查閱的結(jié)果也不盡人意。更有一些同學(xué)不利用學(xué)校已有的文獻資源，而是利用公共搜索引擎搜索一些無出處、不嚴謹、學(xué)術(shù)性較低的資料作為 自己寫論文的依據(jù)，結(jié)果導(dǎo)致論文水平不高。如何利用好圖書館的文獻資源，發(fā)表向?qū)ЬW(wǎng)認為應(yīng)從利用紙質(zhì)圖書查詢相 關(guān)理論依據(jù)和早已被前人證明了的學(xué)術(shù)觀點；是利用工具書及期刊文獻資源查詢某一學(xué)科領(lǐng)域前沿的東西對于一份技術(shù)總結(jié)報告，可以摘出其技術(shù)經(jīng)濟指標和重要的數(shù)據(jù)、公式、圖表等?？傊疤岣咧R階層讀者對信息資源的利用率，”[1]這種信息資源的利用率多數(shù)附有各種索引，檢索途徑較多，檢索效率較高，是文獻檢索的主要獲取文獻的方法。

常用的檢索途徑有全部途徑、題名、關(guān)鍵詞、著者、出版時間、語種等。通常選擇“題名”或“關(guān)鍵詞”途徑，查準率比較高。當發(fā)現(xiàn)檢出的文獻較少時可以使用“全部途徑”擴大檢索范圍。檢索詞是表達文獻信息需求的基本元素。檢索詞的確定需要注意的是：應(yīng)先使用與主題內(nèi)容相關(guān)的主題詞作為檢索詞進行檢索，可以獲得最佳的檢索效果；應(yīng)盡量選用通用的專業(yè)術(shù)語進行檢索，以避免檢出的文獻過少等檢索式是計算機檢索中用來表達用戶檢索提問的邏輯表達式，由檢索詞和各種布爾邏輯算符、位置算符、截詞符以及系統(tǒng)規(guī)定的其他組配連接符號組成。利用檢索式可以更精確的檢索出所需要的文章，文獻資料的檢索是學(xué)習(xí)和研究工作的基礎(chǔ)。沒有文獻資料就無法進行學(xué)習(xí)和研究，我們搜集到的文獻資料來進行。文獻資料搜集越多，越適合需要，科學(xué)研究成功的可能性就越大。學(xué)習(xí)和搞研究工作，必須自己學(xué)會檢察（查圖）文獻資料，這樣才可能掌握第一手資料，并根據(jù)課題需要，擴大資料線索。文獻資料的檢索由于檢索文獻資料的過程能夠接觸本專業(yè)和有關(guān)學(xué)科的研究動向，及時掌握國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，所以熟練掌握文獻檢索方法，對于提高工作效率，加快科學(xué)研究工作步伐，都是具有重要意義的。學(xué)點文獻檢索知識，掌握檢索文獻方法，無論對文獻資料的檢索學(xué)習(xí)社會科學(xué)的人，還是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的人來說，都是十分必要的。掌握并熟悉文獻檢索工具和方法，是當代大學(xué)生的一項基本能力的需要。

3 大學(xué)生應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和圖書館建立雙向交流機制

大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館建立雙向交流機制讓大學(xué)生嘗試了科學(xué)研究的艱難過程 ，收集整理資料也耗費了我們大量的寶貴時間。但如果掌握了科學(xué)的文獻檢索方法，利用好高校圖書館的文獻資源，就如同掌握了打開知識寶庫的鑰匙，可以按法索驥，不僅會即快又準確的檢索到我們論文所需的資料，還會豐富我們個人文檔的資料，為我們今后的學(xué)術(shù)研究打下良好的基礎(chǔ)。信息技術(shù)是信息服務(wù)業(yè)發(fā)達程度的標志，決定著信息資源開發(fā)的水準。圖書館必須加大現(xiàn)代化設(shè)備的投入利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館建立雙向交流機制，有目的、有計劃、有組織、有重點地逐步實現(xiàn)信息咨詢服務(wù)手段的與時俱進，為圖書館參與社會競爭提高服務(wù)層次、提供新技術(shù)、新設(shè)備上的保障。

大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館建立雙向交流機制是實現(xiàn)信息資源共享和數(shù)字信息咨詢服務(wù)拓展的有效措施，數(shù)據(jù)庫的發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使人們收集利用信息獲得了極大的便利，也使得圖書館在信息服務(wù)內(nèi)容的數(shù)字化、信息服務(wù)產(chǎn)品的多樣化、信息服務(wù)對象的市場化等服務(wù)不斷得到強化。隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，文獻信息的激增，學(xué)科交叉、滲透及高度綜合化，利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館建立雙向交流機制學(xué)科不斷出現(xiàn)，讀者對信息要求的內(nèi)容和類型向微觀化、多樣化、實用化發(fā)展，這需要信息咨詢服務(wù)在速度、廣度、精度上都做出相應(yīng)的調(diào)整。高校圖書館信息咨詢服務(wù)要為本校師生和社會相關(guān)讀者提供多角度、立體化的服務(wù)。面對信息的全球化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化趨勢，圖書館必須利用先進的技術(shù)、設(shè)備拓展信息咨詢服務(wù)的功能。有重點、成體系、分步驟地利用先進的計算機技術(shù)、聲像技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光盤技術(shù)、多媒體技術(shù)等信息科技手段，建立和完善以文獻為主的數(shù)據(jù)庫，有計劃地選擇數(shù)據(jù)按類型及學(xué)科匯編成大型數(shù)據(jù)庫，并組織上網(wǎng)，實現(xiàn)各圖書館之間的資源共享。數(shù)據(jù)庫要采用國際、國內(nèi)標準或通用格式，主題詞和索引要規(guī)范化，以提高利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館建立雙向交流機制的效率及信息產(chǎn)品的開發(fā)率，“更好地為教學(xué)和科研提供文獻情報信息上的保障，”[2]實現(xiàn)數(shù)字的大學(xué)生完全信息資源化學(xué)習(xí)?！?/p>

參考文獻

[1]周文軍著，《高校圖書館文化力與館員工作研究》[M].北京：教育科學(xué)出版社2014年10月第一版 ，P166，（引用1次）.

[2]周文軍著，《高校圖書館文化力與館員工作研究》[M].北京：教育科學(xué)出版社2014年10月第一版，P169，（引用1次）.

作者簡介：王浩如，臨沂大學(xué)音樂學(xué)院2014級本科4班。

指導(dǎo)教師：高建幫，臨沂大學(xué)費縣分校 副教授。