淺談多媒體在職業道德與法律教學中的應用

程時杰

【摘 要】 本文主要對多媒體在職業道德與法律教學中的作用進行分析，并提出多媒體在職業道德與法律教學中的具體應用。

【關鍵詞】 多媒體；職業道德與法律；教學

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）07-00-01

引言：

隨著多媒體技術的發展，多媒體技術逐漸運用到社會上的各個角落。當前的多媒體技術運用到教學上，很大程度上將抽象的內容變更為生動、直觀、豐富的內容，提高職業道德與法律教學效率。

1.多媒體在職業道德與法律教學中的作用

1.1通過多媒體教學能夠全面激發學生的學習興趣

職業道德與法律課程是中等職業學校中的學生必修課程之一，該課程涉及的范圍非常廣，其中包含禮儀、道德、法律法規等相關的內容，具備非常強的理論性以及針對性，同時學生在學習這門課程的時候不僅需要掌握有關職業道德方面的內容，還需要掌握有關法律方面的內容。當前的中職學生往往由于學習行為差，在對其進行教學的過程中采用傳統的灌輸式教學模式，學生很難掌握到學習的重點，并且很難調動學生的學習興趣[1]。當前的教學主要是以興趣為關鍵，在進行職業道德與法律教學的過程中采用的多媒體教學，能夠全方面得刺激學生的感官神經，將職業道德與法律教學單調、抽象的內容變更為生動、直觀、豐富的內容，同時在教學的過程中降低教學難度，很大程度上提高學生的學習積極性，充分激發學生學習興趣。

1.2全面課堂的教學效率

當前的職業道德與法律是一門理論性非常強的學科，同時又能夠充分體現教學的實踐性，在傳統的教學方式中采用填鴨式的講解，占用了學生大量的課堂時間，學生在課堂上的上課效率不高，嚴重影響學生的學習效率。當前有很多的調查研究表明，中職學生職業道德與法律成績上存在顯著的差異，主要表現在中職學生對理論知識的理解程度不夠，同時學生對一些職業道德與法律的相關概念記憶混淆不清，導致中職學生的職業道德與法律成績無法得到有效的提高。在職業道德與法律課堂教學的過程中，利用安多媒體輔助教學，使學生在學習職業道德與法律的過程中，需要對課堂上一些理論知識進行深刻的記憶，同時能夠理論知識靈活的運用到課后實踐中[1]。在教學的過程中通過多媒體技術講解，使學生在學習的過程中能夠掌握到相關職業道德與法律知識，完善學生的對職業道德與法律的理解思路，提高課堂效率。

2.多媒體在職業道德與法律教學中的具體應用

2.1合理的使用教學視頻

職業道德與法律課程主要能夠使學生認識自身的行為，對于規范學生的學習方式以及培養學生成為一名合格的公民有著非常重要的作用。在進行教學的過程要按照具體的規范以及習慣展開教學活動，通過對學生自身能力的培養，在教學的過程中通過一系列典型事例或者案例、新聞事件對學生的人生觀進行引導，使學生明白自身的人生觀方向。在職業道德與法律教學的過過程中運用多媒體教學，需要合理的使用教學視頻，同時引用一些具有深刻內涵的視頻，使學生在觀看學習的過程中發揚自身的想象能力。想象能力培養主要在于教師能夠通過學生對視頻含義的理解程度，并對其進行分析，使學生能夠在職業道德與法律學習的過程中明白會更多的教育含義[2]。

2.2合理運用職業道德與法律課件

教師在進行職業道德與法律教學的時候，除了將本節課中需要掌握的理論性知識展現給學生之外，還可以進行簡單的上節課知識回顧，并積極運用職業道德與法律課件進行教學，為學生學習新知識的學習做好鋪墊。教學工作者應當積極構建輕松愉悅的職業道德與法律課堂學習氛圍，為學生營造更好的學習環境，充分調動學生的學習積極性，在教學的適當時間使用適當的教學課間，使學生充分理解教師講述的內容[3]。

例如：在教學的過程中，教師講述到一個類型的問題，接下來，教師使用相應的課件，使學生在接觸到理論知識的同時接觸到之間內容，很大程度上提高學生的學習積極性，使得學生能夠對這方面的職業道德以及與法律有關的內容進行深刻的記憶。

2.3教師具備良好的計算機操作能力

職業道德與法律教學的過程中，教師自身的教學水平對教學結果有著非常大的影響，良好的教師往往能夠很快的吸引學生注意力，并能夠在教學的過程中積極引導學生的思維，因此，良好的教師水平是非常重要的。除此之外，教師還需要具備一定的計算機操作能力，這樣才能夠制作優秀的多媒體教學課件，通過網絡尋找優秀的教學資源，并能夠限制課程的進度，全面掌握課程，從而提高多媒體對職業道德與法律的教學效果。

3.結語

綜上所述，多媒體技術運用到職業道德與法律過程中，應合理的使用教學視頻、合理運用職業道德與法律課件、教師具備良好的計算機操作能力全面提高學生的學習興趣，保證職業道德與法律教學質量。

參考文獻：

[1]陳永富.體驗式教學法在中職“職業道德與法律”課堂教學中的應用探討[J].現代閱讀：教育版，2012，14（16）：471-472.

[2]農慧霞.淺析新理念指導下“職業道德與法律”的教學新方式[J].教育教學論壇，2013，13（31）：142-143.

[3]蔡旭創.視頻教學在“職業道德與法律”課堂上的應用[J].廣東教育：職教版，2011，12（08）：147-148.