淺析高三學生化學學習突破

韓延德　韓多杰

【摘 要】 學習知識重要，掌握學習知識的方法更重要。大量事實表明樹立信心，相信自己能學好化學，做好課前預習是學好化學的前提；主動高效地聽課是學好化學的關鍵；養(yǎng)成良好的學習化學的習慣，深刻認識化學學科的特點才能真正地學好化學，鞏固、深化、活化化學概念，將知識轉化為能力，從而形成技能技巧；善于復習、歸納和總結，能使所學知識觸類旁通；適當閱讀科普讀物和參加科技活動，是學好化學的有益補充；樹立遠大的目標，做好充分的思想準備，保持良好的學習心態(tài)，是學好化學的動力和保證。

【關鍵詞】 高三學生；化學；學習；突破

【中圖分類號】G63.23 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）07-0-01

一、樹立信心，相信自己能學好化學

如果我們想要提高化學的成績，一定要樹立信心，相信自己能夠把化學學好。學好一門課程并不完全依賴于興趣，只要全情投入就一定能使之有所改觀。化學的提升并沒有想象中難，高考也并不是故意想要刁難我們，在高考試卷中，中低檔試題所占的比例達到了全卷的80%，因此只要我們全面掌握了化學基礎知識，再逐步提升解題能力，就自然而然能夠有新的突破。總之，面對化學成績不理想，都不要過分擔心，一定要有兩個精神：寵辱不驚、持之以恒。要有自信，相信奇跡一定會出現的，因為機會總是留給那些有準備的人的。

二、課前認真預習

預習是在課前獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個重要環(huán)節(jié)。課前預習未講的一章，首先把這一章中的每一節(jié)內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，以及重點、難點、范圍和要求。對于化學概念和規(guī)律則要抓住其核心，以及與其他化學概念和規(guī)律的區(qū)別與聯系，把教材中自己不懂的疑難問題記錄下來。對于已學過的知識，如果忘了，課前預習時可及時補上，這樣上課時就不會感到困難重重了。然后再縱觀一章內容，找出各節(jié)的聯系，掌握知識的脈絡。同時還要閱讀有關的典型例題，解答書后習題以作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的學生還可以適當閱讀相關內容的課外書籍。

三、主動、高效率地聽課

帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當教師講到自己預習時的不懂之處時，就要主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比教師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以在教師允許的情況下作進一步的質疑、析疑，提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握教師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

（1）培養(yǎng)對化學的學習興趣；之所以化學成為弱勢學科，主要原因就是缺乏對化學的學習興趣。而興趣是學好知識的最好動力，對某學科有了興趣，不但自己會自覺的或不自覺的主動學習該學科，而且對該學科的學習效率也非常高，對該學科的理解接受能力和知識的掌握都會有明顯的提高，所以，要想方設法培養(yǎng)自己對化學的學習興趣。例如：多與老師溝通，多向老師請教，多走近老師。通過多與老師接觸做到相互了解、相互信任，從而引起自己對化學學習的興趣。這就是親其師而信其道；積極期望。積極期望就是從改善自身的心理狀態(tài)入手，對自己不喜歡的學科充滿信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產生信心。想象中的“興趣”會推動我們認真學習該學科，從而導致對此學科真正感興趣。要知道，積極的心理暗示對我們的幫助是無可估量的，往往越是消極，人就越不能積極起來。興趣是一樣的，真正地充滿期待地去做可能會得到意外的收獲；培養(yǎng)自我成功感，以培養(yǎng)直接的學習興趣。在學習的過程中每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，達到甚么目標，就給自己什么樣的獎勵。有小進步，實現小目標則小獎賞，如給自己打份好菜；有中進步、實現中目標則中獎勵，如給自己買只雞腿；有大進步、實現大目標則大獎勵，如過年可以買一件自己喜歡的新衣服等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助于產生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。等等培養(yǎng)興趣的方法多種多樣，同學們可根據自己的情況采取不同的方法。

四、深刻認識化學學科的特點真正地學好化學

學生應明確物理學是一門以實驗為基礎的科學，講述的是物質組成、結構、性質及變化規(guī)律，是在對自然界和實驗室內進行大量觀察、實驗的基礎上，然后應用這些變化規(guī)律去解釋和解決自然界及生活、生產中出現的化學現象和問題。只有全面熟練地掌握化學基礎知識和實驗基本操作技能，以及各種基本能力（主要是發(fā)現問題、解決問題的能力），而且能夠去解決有關問題，這樣才算學好化學。因此，要學好化學除了要掌握一般的學習方法外，還應掌握適合化學學科特點的學習方法。

（1）根據自身情況改善學習方法提高學習效率；有人說：化學是理科中的文科，需要記憶的知識很多。所以，一部分同學象被英語單詞一樣死記硬背化學知識點。實際這種方法是嚴重錯誤的，化學的知識點可根據知識的不同采取不同的記憶方法。例如：實驗上的知識點，我們可采取通過掌握實驗過程直觀記憶；元素性質或化合物的性質，我們可以通過掌握元素周期表和元素周期律記憶，或者采取對比類似物質性質進行對比記憶，等等。總之，化學知識的掌握不依賴于某一種方法掌握，要采取多種方法相結合的方式理解掌握才最為合理。

（2）養(yǎng)成良好的學習化學的習慣；了解學習化學的目的，想象成功喜悅，制定學習化學的時間表。高三了化學依然是自己學習中的弱勢學科，只要我們把化學成績提高了，那么我們一定能取得高考的勝利，我們就能考上自己理想的大學，那是很成功、很光彩的事情，我們一定要將化學成績提高上去，并制定出學習化學的時間表：每天在什么時間、用多長時間學習化學，每周用什么時間本周所學化學等等。制定好時間表后，要嚴格、堅決、堅持執(zhí)行。

（3）抓好大綱，抓好基礎。出現在化學上分數低，往往是在知識、技能掌握上存在缺陷，或者是記憶不牢，或者是理解不透，或者是應用不熟練。因此，對照大綱，回歸課本，查漏補缺，及時彌補，這才是提高分數最有效的辦法。再有不到一年的時間就要參加高考，如果我們丟掉課本和大綱一味地作模擬試題，對付偏題難題，其結果是題目沒做出來，時間耽誤了。這就好比將軍帶領為數不多的人馬，去占領守衛(wèi)牢固的堡壘，長期激戰(zhàn)下來，損兵折將，大敗而歸，或者僥幸奪得了城池。但這種做法喪失占領周圍廣大地盤的機會。考試如打仗，我們要爭取更多的地盤，而不是幾個堡壘。考生在對照大綱、課本進行學習后，做配套的練習題，檢驗自己是否已經掌握這方面的知識。如果發(fā)現，有的題目錯了，就要找到原因，復習相關章節(jié)的知識內容，改正做錯的題，并且把正確的答案抄寫一遍，以加深印象。對模擬題，態(tài)度也一樣。把做錯的題目要改正過來，抄寫一遍。過一段時間后，還要在此作這套模擬題，直到全部作對為止。補習弱科就是要在減少錯誤上面下功夫，誰功夫下得越多，誰對改正錯誤越重視，考試分數提高就越快，成績就越好。

我相信做到了以上幾點，你的化學成績一定能提高。

參考文獻：

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