快樂學習養成習慣

邵惠娟

善思則進，二十多年來，經過幾輪的低年級體育教學，在教學和實踐中探索學生如何快速入門，如何有效提高體育課的課堂效率，讓孩子喜歡體育課，在快樂中學習和鍛煉，并養成良好的學習和行為習慣。

一、一年級學生的特點和相應的策略

知己知彼百戰百勝。掌握一年級孩子的特點，作為新生的老師和家長，必須要有所了解，然后有策略地對癥下藥，事半功倍。

1.好奇多問，對一切新事物都感到有興趣。好奇心是求知欲望的具體表現。作為老師，要愛護孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的問題，不能解答的也要對孩子說：“讓我們共同學習，獲得答案！”不能覺得孩子多煩，朝孩子發脾氣，損害孩子的求知積極性。對一年級孩子講故事，最好講一點動物故事、童話故事、寓言故事，把思想教育安排在故事之中。讓家長要和孩子多交談（每天不少于二十分鐘），增加孩子說話機會，豐富詞匯（低年級是增加詞匯的最佳時期），發展思維。

2.活潑好動，喜愛游戲。要幫助孩子養成守紀律的習慣。比如：孩子上課開小差，回家看書學習常走神。要給孩子訂一個制度，立一點規矩。如：不要一邊做作業一邊說話、吃東西。家庭里有一個好的學習環境，孩子看書、聽收音機時，家長說話要輕點，收錄機、電視機的音量也要低一點。要求家長輔導孩子學習，一般利用晚上，時間不要太長，中間要有休息或者小活動一下。節假日，盡量帶孩子出去玩玩，豐富他們的生活，增加他們的見識，有意識地培養孩子的觀察能力、思維能力。

3.活動、行為缺乏目的性。經常提醒和督促孩子觀察什么，注意什么，思考什么；先做什么，再做什么，最后做什么。要使孩子逐漸懂得做任何事情都不能三心二意。大人幫助給孩子訂一個作息時間表，幾點鐘起床，起床后干什么，幾點鐘上學，幾點鐘看書聽廣播，幾點鐘睡覺，讓你的孩子活動、行為有一定的目的性。

二、一年級體育課教學策略

1.重視思想教育

明確——我是一個小學生了！用點夸張的語言激勵你已經長大了，請同學找找幼兒園和小學的不同，說一說，再發表自己的想法，用心靈來感觸我們長大了，要有新的要求，改掉不好的習慣，展現嶄新的自己。常言道：“通則不痛，不痛則通”。每堂有效的課，開始的引導和鼓勵是相當重要的，讓孩子在課的開始有個簡單明確的目標，做到時時有小目標，將來才能實現大目標。

2.行為習慣教育注重語言和方法

（1）最聰明的小學生的基本要求

一年級的第一次課我總會問：“你愿意做一個聰明的學生嗎？”一張張好奇的臉仰著望著你，他們的回答都是肯定：“愿意”。“好！老師告訴大家，只有上課眼睛盯著老師的嘴巴，耳朵聽著老師的聲音的小朋友最聰明”。

（2）小學生正確地坐立行

“坐如鐘、立如松、行如風”對一年級孩子說，似懂非懂，成效不大。告訴他們我們生存在地球，我們的腳底像小樹的樹根一樣，必須長在地上，吸收大地的精華，才能讓我們健康成長。無論坐著還是站著，必須腰板挺直，頭像竹子一樣向上長，人才會長高長大，不會變成駝背的小老太和小老頭。課堂上不斷地強調操練，有的班級如果效果不好，可以先進行坐姿數數，開始的時候從一數到三十，再從一數到五十。重復練習幾次。坐立行很快有效。

（3）糾正多動愛說話的策略

一年級學生多動愛說話的習慣，是歷年來上一年級新生課老師最頭痛的事情。老師采用口令“1、2、3”，學生回答坐坐好或者是站站好”，老師口令“3、2、1”，學生齊聲回答“不說話”的教學訓練。一年級開始不斷地強調訓練，學生上課多動亂說話的壞毛病會很快能糾正。對班級中特別調皮多動的學生，在下課后個別談話，表揚他上課表現好的地方，再指出課堂表現不夠好的地方，接下來的課堂表現，稍有進步就夸張的表揚，增強教學效果。

（4）快速站位上課的方法

大家從四面八方走來，相聚在一個班級，新生間相互認識熟悉大概需要兩個月時間。如何讓學生又快又有序地排隊？嘗試按照班級座位，一般班級按高個到矮個男女均勻分四大組，上體育課就按照班級出來四大組，站成四路縱隊，馬上開始正常教學。有條件的在基本固定的地方，貼點點子，前后1.5米，左右1.2米，走過去就站位，前后間距疏散，教師對學生的關注度也高，學生之間的小動作也會少，廣播操三節課基本能完成教學。采用小動物名稱排隊，比如第一組老虎隊，第二組獅子隊，第三組豹子隊，第四組老鷹隊。讓他們自己記住自己是幾號老虎、獅子、豹子和老鷹。訓練快快集合，鍛煉靜齊快的排隊能力。一二年級的男女體能差別不大，建議分組不分男女生，只按照個子，男女錯位均勻排，體育教學中學習、游戲和比賽時男女混合，場面更激烈，消除傳統封建思想。

（5）廣播操快速教學方法

第一天開學典禮，第二天一年級新生就要和大哥哥大姐姐一起出操，體育老師在做操前，請高年級做操動作規范的學生去一年級領操，每個班級前安排兩個學生，讓新生隨著音樂，模仿動作，鼓勵積極動起來。在通過班級電腦，下載廣播操視頻，先看看電視里的小朋友做操的形象，形成正確的動作概念，然后把學生領到指定地點，每節分解教學，先上肢，再下肢，然后上下肢一起聽口令跟老師做；接下來自己和老師一起喊口令，配合動作練習；同學間叫口令，互相幫忙練習。整套操基本教學完成，讓學生分批分組隨著視頻一起再練習，做得不太好的每次都要求參加練習，再聽樂音集體練習，最后五人一組考試。

學無止境，在教學中不斷地思考總結，針對不同年齡段的學生掌握他們的特點，嚴肅活潑地進行體育教學，反復實踐，讓學生從小養成良好的課堂行為習慣，形成自覺鍛煉意識，培養體育興趣。如何更有效教學提高課堂效率，值得探討。

【作者單位：昆山市淀山湖中心小學校 江蘇】