潤色音色 聲如天籟

何衛弟

在學校組織的各類活動中，經常會看到合唱比賽的身影。校合唱比賽以班級組隊，參與率達100%，真正做到了人人登臺表演，個個引吭高歌。合唱表演重在群體參與， 要求隊員有團隊的合作意識，講究歌唱聲音的和諧與統一。一個出色的班級合唱隊要求有良好的整體氣質和精心打造的完美音色，這需要教師能耐心指導、潛心塑造。

以下我從班級合唱隊整體氣質和音色兩方面的塑造，結合自己平時的教學實談一點體會。

一、音色的塑造，重在選曲和訓練

1、選曲講究，是塑造一流音色的有力保障

音樂教師在訓練班級合唱隊時會很清楚，在所任教的平行班中，有些班級音色屬明亮的，有些班級音色相對來說就黯然些；有些班級音域寬廣些，有些班級音域就相對狹窄。在我所教的班級中，三年級三班同學屬活潑好動型，有好些學生極具個性，思維也挺活躍。在一次學校合唱比賽時，我就為他們班選了一首節奏明快，旋律流暢的《紅星歌》。此歌是一首雄壯而又帶有歌頌性質的少兒隊列歌曲，歌曲節奏堅定有力，唱起來朗朗上口。合唱部分運用重復與模進的手法，旋律呈波浪式遞進上升，利用堅實，深厚的和聲效果，使感情層層深入，步步高漲。

2、訓練講究，是塑造一流音色的關鍵

《夢之船》是一首抒情優美的三拍子歌曲，伴隨著三拍子舒緩、優美的旋律，在我們眼前出現了一幅寧靜、唯美的畫卷，令人遐想，令人神往。在聲音訓練與音色塑造時，首先選擇演唱此歌的班級聲音干凈，中高音區的過渡較自然，最好是韻律感較好的班級。在訓練這首歌曲時，需要從以下幾個方面入手。

①字吐字的準確性

準確的咬字、吐字非常重要，是塑造美好的音色的有力保障。合唱講究聲音的和諧與融合，訓練中要注重字頭字尾的咬字與吐音。音頭要整齊，字腹要保持住，字尾要收干凈。這樣，唱出的音色才能清澈透亮，富有質感。這也符合本歌的意境和韻味。

②句表達的流暢感

樂句表達的流暢感是聲音表達中至關重要的一點。不管是朗誦、演講還是歌唱，流暢感讓人感受到順暢與自然，從而產生一種欣賞的愉悅感。在樂句訓練中，教師要適時適量地加以講解與提示，讓學生明白樂句發展的層次感與遞進感。聲音層次感和遞進感的形成是在良好氣息的支持下完成的，因此在訓練合唱時，教師要教會正確的呼吸。這樣長期堅持下去，在良好氣息的支持下，樂句的流暢表達會水到渠成，歌唱的音色會更美，歌唱的和諧感會更強。

③拍子的韻律感

三拍子的韻律感是把握《夢之船》整體風格與韻味的關鍵。三拍子的飄蕩感淋漓盡致地表現了歌曲的意境，這正是曲作者的用意所在。訓練中，教師的范唱與鋼伴尤為重要，教師要給學生提供上乘的視聽效果。好的范唱有很好的示范與感染作用，特別是在訓練的初級階段就要讓學生感受富有感染力的歌聲。而鋼伴的作用，能讓歌聲錦上添花，那優美流暢的帶著韻律感的琵音伴奏音型所營造的音響能起到很好的渲染作用。一定要讓學生靜心感受，這樣做也是為了能讓學生用干凈和諧的聲音和漂亮到位的音色表現歌曲。

二、合唱隊整體氣質的塑造

1、合唱隊整體氣質的塑造，音樂教師的引領非常重要

《校園春風》這首歌曲大氣、深情，旋律富有變化性，極有張力。第一段落舒展、深情，第二段落明快跳躍富有動感。在我校合唱比賽中，六年級三班演唱的這首歌我印象非常深刻。歌曲伴隨著恢宏大氣的前奏音樂，主歌部分清新明朗、舒展流暢的旋律在我耳邊響起。舞臺上的每張臉都那么生氣，神情專注，如此投入。站在第一排的隊員可謂是全身展示，姿態大方，無可挑剔。讓我想到他們應該是健康向上、快樂進取的當代小學生的形象代言人。

音樂教師在選擇歌唱作品時，首先要考慮到作品風格、難度系數與演唱班級能力與氣質相匹配。如果做到這樣，駕馭作品會顯得比較游刃有余。而合唱隊員對作品風格的把握，很關鍵的一點在于教師對作品的深入剖析和挖掘。合唱隊員的整體氣質其實是由每個個體的氣質所決定的。

2、合唱隊整體氣質的塑造，班主任老師功不可沒

目前小學的班主任多數由語文教師擔任，而班級合唱隊的成長與進步，孩子整體氣質的塑造與班主任的引導密不可分。五年級二班在校合唱節中演唱《讓我們蕩起雙槳》，此歌前半部分節奏輕快、跳躍，旋律優美流暢；后半部分節奏拉寬，旋律變得舒展大氣。再仔細品味該歌曲的歌詞，也很耐人尋味。我與班主任商定，為此歌量身定做了一套表演方案。這么好的作品，合唱隊員除了展示美麗歌喉外，還應展示合唱隊員的風采，即對隊員整體氣質的打造。

①曲情感的啟發

一首好歌往往歌詞也耐人尋味，值得推敲。要唱好歌，先讀好歌詞，理解歌詞這很重要。利用音樂課讓學生初步學會歌曲后，音樂老師可與班主任商定，利用課余時間“聲情并茂”地朗讀歌詞。讓學生感悟歌詞，熟記歌詞，這為學生更好地歌唱打下基礎。在此環節，對學生的引導重在對歌詞的感悟，朗讀時咬字吐字的準確性把握，以及語調音量的把握。特別強調的是引導學生對歌詞所包含的情感的感悟，通過反復朗讀歌詞，理解歌曲，以內涵獲得情感的共鳴與體驗。

②態語言的表現

在合唱排練的后期，學生已對歌曲旋律、歌詞非常熟悉，教師要引導學生進行全方位的綜合體驗，表演形式的多樣性對學生的綜合能力提出了考驗。除此之外，形象性的語言啟發也必不可少。語文教師有深厚的語言功底，要善于用語言啟發學生感悟歌曲意境與內涵。在歌唱時，要常提醒合唱隊員注意自身形象和氣質，多以鼓勵性話語激發學生的歌唱熱情。教師之間共同努力，達成共識，定能事半功倍。

培養和教育人的途徑多種多樣，合唱活動以其特有的表現形式和表情性決定了它特有的教育功能。引導孩子在合唱活動中感悟人性美和人情美，塑造班級合唱隊良好的氣質形象、完美的音色是一件很有意義的事。愿我們能以美啟善、以樂怡情，讓孩子走進美好、感受快樂，用音樂啟迪他們智慧的心靈，讓美妙的和聲回響在音樂課堂。

【作者單位：蘭州市安寧區蘭飛小學 甘肅】