微課移動教學系統的設計與實現

摘 要：隨著互聯網、移動智能手機、計算機的逐漸普及，現代教育教學手段相比傳統教學發生了明顯的改變。筆者在積極挖掘微課價值的同時，開始嘗試設計能夠支持PC終端和智能手機終端的微課移動教學系統，以此消除時間地點等因素對微課視頻訪問的限制，為實施移動教學提供依據。本文分析了微課移動教學系統，完成了移動終端和服務器的設計，充實了原有的移動教學輔助平臺。

關鍵詞：微課；移動教學系統；設計

“微課”在狹義上又稱為網絡教學視頻，以其學科的教學標準為依據，以網絡和視頻為依托，是將知識點、疑難問題等在教學過程中和相關資源的有機結合，對推動個性化學習、深化師生間的溝通等具有重要的作用。移動教學系統可以使教學突破時間和空間的限制，使學生的主體地位得到強化，因此，微課移動教學受到廣大師生的關注?；谝陨显颍P者在原有移動教學輔助系統的基礎上進行了微課移動教學功能的開發。

一、微課移動教學系統分析

微課移動教學系統的功能實現要建立在學生終端、教師終端和中心服務器的基礎上；要在繼續應用傳統微課學習Web平臺的同時增添智能手機平臺，充分挖掘微課和移動教學的功能，促進兩者的有機結合；要在微課上傳、播放視頻功能的基礎上，增添能夠促進學生自主學習和師生交流的功能設計，例如微課綜合評價分析功能、視頻標注功能等。筆者結合上……