淺談當代大學生學習怠惰的原因和對策

摘 要：當代的大學生要在這個充滿競爭的社會里生存，他們面臨的挑戰(zhàn)是多樣的，承受的壓力也是相當巨大的。大學校園里，大學生學習怠惰現象日漸突出，本文從三個方面著重分析大學生學習怠惰的原因，并提出了應對策略，目的是為了讓大學生全面發(fā)展，端正學習態(tài)度。

關鍵詞：大學生；學習怠惰；對策

目前，在各種因素的影響下，大學生的學習情況不容樂觀，學習甚至成為一些大學生不愿意承擔甚至厭倦的事情。據一項調查表明，大學生基礎課逃課率在27%以上，專業(yè)課逃課率在22%左右，至于哲學、政治經濟學等公共基礎課的逃課率甚至達到55%。在一些高校，因不喜歡所學專業(yè)而厭學的學生比例竟高達45%，還有一些學生甚至退出了大學學習。顯然，這不利于高等教育的改革與發(fā)展，也不利于大學生的全面發(fā)展，對我國社會的進步構成了潛在的威脅。因此，對當前大學生學習怠惰現象進行研究，具有重要的現實意義。

一、大學生學習怠惰原因分析

1.學習動機不強。學習動機是引發(fā)和維持學生的學習活動的動力，并使學習活動朝著一定目標進行。現在大學生學習動機各有不同，有的學生是聽從家里人的安排，認為上完高中上大學是理所當然的；有的學生認為只有上了大學才有好的出路，才會有安定的工作。每個人的學習動機相差甚遠，他們在大學校園里的學習狀態(tài)也是迥然有別。大學生的學習動機不正確，心理狀態(tài)也就不穩(wěn)定，學習過程中自然會出現消極、怠惰的現象。……