關(guān)于大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀的調(diào)查研究

梁潔　李孟晉

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)為大學(xué)生獲取信息提供了極大的幫助，但是它也給有“手機(jī)依賴癥”的大學(xué)生造成一些不利的影響。所以本文調(diào)研了大學(xué)生手機(jī)依賴的現(xiàn)狀，找出了造成大學(xué)生手機(jī)依賴的影響因素。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；手機(jī)依賴；調(diào)查研究

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心 2013 年 7 月發(fā)布的第32次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告，截至2013年6月底，我國網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的用戶由上年末的74.5%提高至78.5%，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為4.64億，已經(jīng)超越使用臺(tái)式電腦接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民，中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的用戶以剛工作不久的白領(lǐng)和大學(xué)生為主，呈現(xiàn)年輕化趨勢。

所以，根據(jù)實(shí)際情況，深入研究大學(xué)生手機(jī)成癮問題就顯得十分重要。

一、問卷調(diào)研分析

我們共發(fā)出問卷214份，收回214份，回收率100%。而且參與調(diào)查的對(duì)象具有很高的隨機(jī)性，保證了本次大學(xué)生手機(jī)依賴調(diào)查具有一定廣泛意義。

調(diào)查主要涉及管理系、通信技術(shù)系、計(jì)算機(jī)系、教育學(xué)院等五個(gè)學(xué)院，包含一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)學(xué)生，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠。問卷題型為級(jí)別性選擇題。

問卷根據(jù)大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴水平高低，設(shè)計(jì)了五個(gè)等級(jí)：完全符合、基本符合、一般、基本不符合、完全不符合，分別對(duì)應(yīng)的是5，4，3，2，1等級(jí)。

通過對(duì)問卷數(shù)據(jù)整理分析，我們總結(jié)概括出了大學(xué)生手機(jī)依賴情況如下：

1.大學(xué)生手機(jī)依賴的男女程度分析

由表1可以看出，男生對(duì)于手機(jī)的依賴程度相對(duì)水平很高，而女生的對(duì)手機(jī)的依賴程度相對(duì)較持平，說明男生對(duì)于手機(jī)的依賴水平較高，而女生對(duì)比起來較低些。

2.大學(xué)生手機(jī)依賴的文理科差異分析

由表2可見，理科生對(duì)于手機(jī)的依賴程度相對(duì)水平很高，而文科生的對(duì)手機(jī)的依賴程度相對(duì)較持平。

3.大學(xué)生手機(jī)依賴的年級(jí)差異

隨著年級(jí)的增加，手機(jī)依賴的程度也是在逐漸增長的，大三特別明顯；而在大二、大三兩個(gè)年級(jí)中，大三又更為明顯。所以，說明手機(jī)依賴是年級(jí)越高，依賴水平越高。

手機(jī)已經(jīng)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良影響。影響到大學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)。所以對(duì)這些手機(jī)依賴的癥狀剖析迫在眉睫。

二、大學(xué)生手機(jī)依賴的因素剖析

1.大學(xué)生渴求外部信息

在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，有85%的大學(xué)生會(huì)選擇通過手機(jī)獲得第一手的信息，另外約92%的被調(diào)查者在利用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)會(huì)最先使用手機(jī)的聊天和社交網(wǎng)絡(luò)的功能，這顯示手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生首先使用的獨(dú)一無二的人際交往工具。

2.大學(xué)生的從眾心理

有很多大學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出看到別人玩手機(jī)自己也玩的現(xiàn)象。在我們的調(diào)研中，有88%的大學(xué)生會(huì)躺在床上看手機(jī)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行深度訪談時(shí)，他們對(duì)“為什么躺床上還是會(huì)想玩手機(jī)”這個(gè)問題的回答是，因?yàn)閷嬍覄e的同學(xué)幾乎都在熄燈后還躺著看手機(jī)，所以自己也這樣玩。

3.大學(xué)生的自控力有限

在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，有97%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩手機(jī)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活是有弊端的，僅有3%的被訪者認(rèn)為玩手機(jī)不會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)和生活。接受深度訪談的大學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)和自習(xí)時(shí)看手機(jī)會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，但是他們還會(huì)把控不住而去玩手機(jī)。所以，很多大學(xué)生養(yǎng)成“手機(jī)依賴癥”的一個(gè)重要因素是自己的自控力有限。

大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)象會(huì)給課堂教學(xué)帶來很多不利影響，已經(jīng)引起教學(xué)管理者和一線教育工作者的高度關(guān)注。但要徹底清除高校課堂教學(xué)中大學(xué)生手機(jī)依賴行為的諸多不良影響，第一是大學(xué)生要解決自身的問題，第二是需要任課教師、高校、家庭和社會(huì)的共同關(guān)注及努力。