任儒

摘 要:本文從班級管理的角度出發,闡述了大學生逃課、吸煙現象的成因及解決方案。
關鍵詞:大學生;逃課;吸煙;成因;對策
大學不僅是一個讓大學生接受高等教育的平臺,更是讓一個個涉世未深的青年通過四年的大學時光感悟人生,逐步走向社會的地方。然而令人擔憂的是,在我國大學校園存在著許多不利于大學生健康成長的現象,比如逃課、吸煙等。筆者作為大學中最基層的干部——班長,有責任、有義務架起教師與學生溝通的橋梁。因此,本文從班級管理的角度出發,闡述上述不良現象的原因以及解決方案。
一、上課出勤率低
下表是濟南大學經濟學院紀檢部逃課抽查情況。可以看出,大一逃課情況不如大二、大三嚴重,造成上述情況的原因可能是大二活動較多、大三考研等學習壓力大。下面就上課出勤率低展開具體分析。
1.“逃課”的原因
(1)缺乏學習動力和興趣。有部分學生覺得大學應該放松一下了,考試以60分為目標;還有些學生高考錄取時被調劑到自己不喜歡的專業或報考時家長強迫選取專業導致缺乏學習興趣,自然不愿意去上課。(2)宿舍氛圍影響出勤率。如果宿舍的舍友普遍玩游戲,則本宿舍全體成員往往一起缺課,而考研宿舍出勤率則相對較高。(3)上課時間與私人時間沖突。家境不好的學生靠打工掙錢完成學業,上課時間如與“上班”時間沖突則可能會造成缺課。加入各種社團的學生,上課時間也可能與社團活動時間沖突,這也會導致缺課。考研的學生,也會選擇性地逃一些自認為不重要的課程。(4)大班教學導致系列問題。首先師資力量的增長跟不上大學擴招的速度,導致幾個班的學生合在一起上課,課堂紀律不能保證。教師的授課方式受到限制,很多教師選擇照讀PPT上的內容,學生逐漸失去上課的興趣。(5)考試制度不合理。現行的考試制度往往導致最后一節劃重點的課,教室內座無虛席,而其余時間出勤率堪憂。
2.措施及建議
(1)增加專業調劑、輔修二專業力度。高校應給一些對本專業興趣不足,而對其他專業有興趣且成績優異的學生提供轉專業的便利通道。完善第二學位輔修制度,為具有更廣泛興趣和精力的學生,以及有相關就業需要的學生提供學習的機會。(2)加強思想教育,做好“人生規劃”。高校應以班級或宿舍為單位進行深入細致的思想教育,幫助每名學生規劃好大學的學習目標和今后的工作目標,變被動學習為主動學習,為將來“人生規劃”打牢基礎。(3)推行選課修學分制,高校可采取學生選時間上課制度,在規定學年修夠規定學分即可,使學生的時間得到充分利用,避免因時間沖突造成出勤率偏低。(4)推行網絡授課,高校可充分利用節、假日和寒、暑假時間,講授課業難度低的課程,并上傳校網站供大學生課余時間自學,既節約師資力量又不擔心出勤率問題。(5)將“平時分”計入考試成績,為獎勵出勤率高的學生,將課上點名、平時作業、上課答題等項目折合成一定比例的分數計入期末該科考試成績。
二、吸煙現象嚴重
以筆者所在的班級為例,全班男生15人,女生19人。其中曾吸煙者男生12人,女生1人,占全班男、女生的38.23%;經常吸煙者男生7人,占男生的46.66%;學業壓力大或失戀時吸煙者男生2人,嘗試吸煙者男生4人、女生1人。可以看出,男生吸煙的比例要遠高于女生,全班有5名學生在大學里第一次嘗試吸煙。可見大學已成為大學生吸煙的高發場所。
1.吸煙的原因
(1)受周圍環境影響,特別是受家長、親戚朋友的影響很大。步入大學后大學生所處環境變得復雜,如果密切生活的家長、周圍學生和朋友多數會吸煙,他們也會慢慢學會吸煙。(2)好奇心。大學生仍然有較強的好奇心,如果覺得吸煙很酷或走向社會早晚也要“煙酒開道”,就極易沾染吸煙的惡習。(3)學校對吸煙沒有硬性規定。在大學里吸煙只能說是壞習慣,只對吸煙者進行說服教育,不像高中時期對吸煙者嚴厲處罰,因此吸煙現象較為普遍。(4)排解壓力,釋放不良情緒的需要。在大學里由于學習環境的不適應,學生之間的矛盾以及失戀、工作實踐的失敗等,極易造成大學生用吸煙來釋放壓力,排解不良情緒,在不知不覺中吸煙成癮。
2.措施及建議
(1)加強對吸煙危害的認知和宣傳力度。學校可組織大學新生在入校時觀看吸煙有害健康等視頻,同時簽訂“規勸他人,自律自己”《禁煙協議書》,通過舉辦講座,發放“宣傳手冊”等,把吸煙造成的疾病及危害,具體而詳細地介紹給大學生,讓大學生明白吸煙危害健康的嚴重程度。提高大學生禁煙的自覺性,自律是杜絕吸煙的最好辦法。(2)加強對校園內超市的管理,禁止校園內超市銷售香煙。舉行“無煙日”等系列活動,努力建造“無煙寢室”“無煙班級”“無煙社團”“無煙校園”,讓大家互相監督、互相幫助、互相鼓勵,分享成功“戒煙”的經驗,同時制訂嚴格“禁煙”的大學校規,讓已“成人”的大學生為自己的行為負責。(3)高校應積極提供如“心理咨詢室”“健身房”“咖啡屋”等公共場所,讓大學生排解壓力,釋放不良情緒,倡導大學生建立健康、積極、互助的交往方式,杜絕吸煙行為在校園的存在。