校企合作模式下高職思政教育改革

尹艷華

校企合作模式下，高職培養人才的模式發生了很大變，學生的職業能力得到了很大提高，在這種形式下，學生的職業素養、思想道德水平也應隨著提高，才能稱得上“德才兼備”，因此，校企合作模式下，高職院校思政教育改革研究值得深思和探究。

一、校園思政教育向企業精神靠攏

在新時期，傳統的思政教育如沒有創新、缺少改革策略，那么枯燥乏味的教育模式最終會導致對學生的一些不良影響。例如，學生會將政治教育看成一種“形式”，進而對其產生厭惡、或是應付心態，這樣就會使其對社會主義的堅定信心發生動搖，容易被一些不良的思想引誘。又如，學生只懂思政理論，不能在實踐中應用，思政教育起不到促進學生綜合能力提高的作用，反而成為學生學習的負擔。因此，高職思政教育要結合當前形勢進行創新、改革，例如，在校企合作模式下，高職思政教育先要教會學生愛集體，從而使學生在愛集體的體驗中產生愛國家、愛人民的思想，形成學生博愛、無私的心理，進而提高學生的道德修養和品質內涵。此外，高等教育是學生與社會的銜接點，在高職教育中要培養學生對知識的應用能力，校企合作是重要的途徑之一，在校企合作形式下，高職思政教育改革要向企業需求人才的思想品質方向靠攏，第一，在學生思政教育中滲透企業文化，通過企業宣傳片、資料或演講等形式，讓學了解企業文化對企業發展的重要意義，使其思想意識能夠像社會崗位靠近，使學生具備較高的職業素養。第二，通過校企合作案例，讓學生體會思政教育在就業后的意義，如基層黨建在學校與企業中的發展，通過講、想、思讓學生體會思政理論在人生發展中的作用，來增強學生對思政教育參與的興趣，使其具有更出色的人格魅力。第三，以社會案例為載體，對學生進行社會道德教育，使學生在走上社會后能夠理性的對待各種挫折、誘惑等，做一個思想健康、精神豐富的優秀人才，為企業發展貢獻力量。

二、在思政教育中培養學生職業素養

校企結合教學不僅要培養學生的知識應用能力，還要培養學生的職業能力，例如，酒店管理專業，在校企合作教學中，學生在酒店的各個崗位上的體驗，是一種用實踐驗證理論的過程，這一過程需要學生收集各類信息，然后將這些信息加工、處理，以便作出正確的判斷。在思政教育過程中，要將這一專業較為復雜的工作環境設計到教學當中，引導學生辨識對錯，樹立正確的價值觀、社會觀，培養其能夠用睿智的思想審視事件的發生，正確預知事件的發展、結局等，以便能掌控全局、完美的完成崗位工作。又如，商務管理專業，在思政教育中培養學生正確的交際理念，樹立學生柔韌、剛強的品質，以提高學生在商務交際中的自信心和獨立思考能力，使學生成為一個正直、有主見的業界精英。再如，護理專業思政教學中，要培養學生善良、博愛、寬大的思想精神，使學生擁有一顆服務社會、服務人民心懷。綜上所述，校企合作下的高職思政教育要將企業文化、職業精神滲透其中，樹立學生優秀的人格，提高學生的職業道德、職業素養，使其能夠在實訓中、實習中、崗位工作中有更優秀的表現，促進高職院校學生的就業、創業成功率的提升。

三、高職思政教育應以企業對人才的需求為導向

當前市場背景下，企業對于人才的需求更為緊迫，人才是一個企業持續、穩定發展的保障，也是企業在新時代市場環境中競爭的核心力量。隨著信息技術、智能技術的發展，傳統模式下培養的人才已不能滿足企業的發展需求。例如，檔案管理崗位，在企業的傳統經營中，檔案管理就是收集資料、整理資料、存檔、利用、銷毀等一系列工作，在這一過程中檔案的利用率并不高，工作人員在每一個環節的工作量都很大，且容易出錯，其對在崗人員的能力要求較低、工作態度要求較高，要求在崗人員敬業、勤奮，基本就能做好工作。可隨著信息化的發展，企業電商平臺的建立，企業更加認識到檔案管理的重要性，想盡辦法提高企業檔案資源的利用率，這就要求在崗人員不僅要敬業、勤奮，還要具有熟練的電子平臺操作能力、崗位工作創新能力，這就對崗位人員有了更高的要求。高職思政教育不僅是“馬列主義，毛澤東思想”的教育，更要讓學生認清當前的政治形勢、社會需要，在校企合作模式下，思政教育要針對企業需要的人才類型培養學生的思想、道德、品質，以提高學生的綜合能力。例如，在思政教育中應用電子平臺，建立微信思政教育平臺等，通過先進的技術手段與學生分析思想、討論政策、宣傳國策等，使其在學習思政的同時樹立創新意識，例如，對唯物辯證法的創新應用，使其在工作崗位上能夠用辯證的、科學的思想分析問題、解決問題，使學生在就業、創業中能夠保持一種平和的、堅韌的心，提高高職培養人才的質量。又如，引導學生自己動手、動腦制作思政宣傳片，不但提高了學生的思政覺悟，還有利于學生對知識的綜合應用能力的培養。

四、結語

總之，校企合作模式下高校思政教育要有所創新、有所突破，結合校企合作實訓教學對學生的思想、心理、品行等要求，拓展思維、豐富教育手段，從不同的方位，利用多種的教育方法、教育手段，提高學生的心理健康水平，提高其思想覺悟，完善其人格，提高其職業素養，為其走向社會創設良好的思政環境。（作者單位為湖南外貿職業學院）