王黎明：腳踏實地鑄輝煌

勤奮好學 奠定基礎

王黎明出生于運城市萬榮縣一個普通的農民家庭，父母的樸實無華、勤勤懇懇讓他從小就養成了腳踏實地、堅韌不拔的性格。1992年，王黎明以優異的成績考入了太原理工大學，學習電子信息工程專業。對電子信息工程一無所知的王黎明，經過幾次短暫的接觸、了解后就對其產生了濃厚的興趣，就好像是在沙漠中行走的人找到了綠洲，王黎明一頭扎進了電子信息的海洋里不斷地汲取知識的甘霖。轉眼兩年的時間過去了，大三細分專業時，王黎明選擇了電子工程專業。當時規定，成績前3名可以留在太原，這對王黎明來說既是一種壓力也是一種動力，1996年，王黎明以全專業第一的成績為自己的大學生活畫上了一個圓滿的句號。

畢業后，王黎明被分配到中北大學任教，參加工作的他并沒有放棄對學業的追求，利用上班的空余時間繼續學習，1997年，王黎明憑借扎實的基礎知識，以全校第一的成績考上中北大學計算機應用專業研究生。在工作中印證書本上的知識，在學業上，帶著工作上的疑問進行針對性學習。碩士畢業后，王黎明繼續攻讀中北大學測試計量技術及儀器專業博士學位。隨著學習的不斷深入，王黎明專業技術也越發嫻熟，2008年，王黎明成為中北大學最年輕的教授博導。

2011年，作為訪問學者，王黎明在美國密歇根州立大學無損檢測實驗中心訪問和工作一年。這一年對王黎明影響很大。“國外先進的技術讓我大開眼界，讓我感受最深的就是那里科學的實驗管理制度和嚴謹的科研態度。”王黎明向記者說道。訪問結束后，王黎明帶著自己的感悟和嚴謹的態度回到學校，再次投入到工作中。

醉心科研 碩果累累

自參加工作以來，王黎明一直從事電子技術、信號與信息處理技術等方面的教學和科學研究工作，工程應用主要側重X射線檢測技術的基礎研究和應用研究。王黎明回憶道：“說起科研，對我影響最大的應該是在攻讀碩士期間的一個項目，那也是我第一個項目，當時沒有任何的頭緒，不知道該從什么方面入手，壓力非常大，所有人都在看著我。那時我都想著要放棄，是我愛人一直鼓勵我，陪著我不斷查資料、做試驗。”在王黎明的堅持下，眼前的困難最終迎刃而解。對于王黎明來說，這不單單是一個項目的成功，更是對心靈的一種歷練，讓他在今后不管遇到再大的困難，都能擺正心態，從容面對。

2003年，王黎明著手研發基于數字平板探測器的工業DR/CT成像檢測技術與系統。“當時國內對于數字平板探測器在工業檢測中的使用，主要是依靠成套進口，只完成DR功能，而且國內對于相關技術的研究也是剛剛起步，還沒有完整的開發系統。所以，開發完成一套具有知識產權、與線陣探測器具有等效指標，同時又具有面陣探測器射線利用率高、價格較便宜等優點的ICT系統，對于提高我國ICT技術，趕超國際水平就顯得非常重要。”王黎明說道。在他和團隊成員不懈的努力下，我國首臺交付用戶使用并驗收合格的基于數字平板探測器的工業DR/CT系統設備成功研發，這不但推動了我國射線成像檢測技術的數字化進程，促進了我國工業CT技術的進步，而且增加了我國的自主研發能力，推進了我國射線成像檢測設備的國產化進程。

在搞好個人研究的同時，王黎明也注意學科建設和學術團隊建設。由他負責的信息探測與處理技術研究團隊，于2010年、2012年被分別評為山西省高等學校優秀創新團隊和山西省科技廳創新團隊。從參加工作以來，王黎明共發表學術論文50余篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄20余篇。主持和完成973計劃前期研究基礎專項、國家自然基金儀器專項、國家自然基重點項目、面上項目、總裝預研基金、國防科工局重點項目、國家體育總局奧運攻關項目、山西省基金、山西省留學基金及其他縱橫向項目20多項，獲教育部推薦國家科技進步二等獎1項，山西省科技進步二等獎3項，國防科技進步二等獎1項，申請專利25項。

教學名師 授人以漁

作為一名教師，王黎明傾囊相授。“在教學上，我覺得最重要的是培養學生的自主能力，知識不懂的可以學，但一定要有執著的精神，走自己的道路，這樣才能青出于藍而勝于藍。”王黎明向記者說道。在日常教學中，他將自己的經驗融入到其中，不僅教會了學生豐富的理論知識，更傳授了寶貴的實驗經驗和生活經驗。

在教學上，王黎明結合自己的科學研究項目，組織并開發多套實驗實訓教學項目和實驗設備，在提高實驗實訓教學質量的同時，也對教學與科學研究成果起到促進作用。在“數字化電子路考系統”的科研成果上，王黎明結合國防特色，開發了“陸戰坦克對抗實驗平臺”，此平臺融入了科研項目中的電子系統設計（模擬電路、數字電路）、系統建模、多模信息融合判別等多項技術。依托此實驗平臺，學生可以完成電子技術、圖像處理技術、無線通信技術等方面的綜合實踐，在實驗教學中取得了良好的教學效果，有效地促進了學生對理論教學的理解。

“我很榮幸可以成為王老師的學生，在他那里，不僅僅是學到了專業知識，更重要的是學到了思考問題的方法以及做人做事的態度。讓我在以后的生活和工作上，不管遇到怎樣的困難，都可以以一種良好的心態去面對。從王老師身上我學到，只有腳踏實地，一步一個腳印，才能取得成績。”王黎明的學生對記者講道。

除了教學以外，王黎明多年來一直重視電子技術基礎學科建設、注重教學改革與研究、注重教師隊伍培養和教材建設、注重實踐教學和能力培養、注重教學與科研的有機結合、重視與專業課程以及基礎課程的交流。目前，王黎明榮獲國家級教學成果二等獎1項，山西省教學成果獎多項，組織和建設成功國家級精品課程1門，國家級教學團隊1個，國家級實驗教學示范中心1個。

面對諸多榮譽，王黎明并沒有停下自己的腳步，他告訴記者，他會以良好的心態面對新的挑戰，而作為一名教師，他傾囊相授，將會為國家培養出更多的棟梁之才。