初中語文教學中提高學生表達能力的方法

【摘要】眾所周知，語文對學生表達能力的提升有著很大的影響，同時發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。在日常的教育工作中，語文這一學科承載著培養(yǎng)學生表達能力和文化素養(yǎng)的重任?；诖耍疚膶Τ踔姓Z文教學中提高學生表達能力的方法進行了探討。

【關(guān)鍵詞】初中語文；提高；表達能力

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

不管是日常生活還是工作中，都離不開與他人的溝通以及互動，人際交往對我們來說是最基本的能力，因此在日常的社交中，自身表達能力的高低直接決定了與他人的溝通是否成功。由此可見在初中語文教學的過程中，提高學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生與他人的交往能力是極為重要的。要進一步提高學生在表達能力上的不足，能夠在日后順利地與他人交往。

一、對教學內(nèi)容做適當?shù)恼{(diào)整

一般來說，培養(yǎng)學生的表達能力在整個初中語文教學中是重中之重，因此教育者們應(yīng)不斷地進行創(chuàng)新，不論是在教學內(nèi)容還是教學方法上，這樣可以使學生更好地發(fā)展。對于教師來說，要對他們進行大量的教學培訓，給學生提供更多樣的教學培訓，而不僅僅只是枯燥乏味的講解。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學生多在課堂上參加辯論、交談和發(fā)言，要給學生們提供更多的機會和時間來培養(yǎng)自己的表達能力。除此之外，教師不僅要抓住教材的重點更要注重學生自身的特點，多舉辦讓學生和外界交流的活動與比賽，激發(fā)起學生在交流溝通上的興趣。還要合理抓住手邊的教材，為學生營造出一個有利于學習的氛圍，提供更多的與他人交流的機會，充分調(diào)動起學生想要表達自己內(nèi)心欲望的積極性，使他們多開口講話，在這樣簡單的語言學習活動中來提高學生們的表達能力。

二、強化學生在表達方面的訓練

表達能力指的是人們通過語言來表達自己情感、思想的能力。這樣說來，在語言表達上不但要有很強的邏輯頭腦，還要有濃厚的文化修養(yǎng)。這里的邏輯可進行兩方面的理解，首先就是平常所說的邏輯，指的是客觀事物和思維的規(guī)律性。其次，表達上的邏輯性要不斷地在生活和學習中培養(yǎng)。得體的表達是與明確、靈活的邏輯思維密不可分的。初中語文這一學科是表達能力訓練最基礎(chǔ)的課程，在整個教學過程中要著重培養(yǎng)他們正確的思維方法以及方式，通過提高自身的邏輯思維能力，進而提升學生的表達能力。教育工作者在課堂上，可利用寫作、即興演講等活動培養(yǎng)學生的邏輯思維。教師可以讓學生在良好的創(chuàng)作環(huán)境中進行訓練，這樣學生在理解和學習上就更為方便。在平時的教學中還可以適時舉辦一些詞語表演之類的活動，采用這樣的方式，學生們不僅可以增加自己的知識儲備，還可以鍛煉自己選詞和造句的能力，更是會提高思維敏捷性，高效的達到語文教學的目的。

此外，為了能夠達到更好的訓練效果，僅僅利用課堂的教學時間根本是不夠的，應(yīng)該結(jié)合課外活動來為學生營造豐富的訓練形式，結(jié)合不同學生的特點，開展多元化的課余活動，讓學生在一個輕松愉快的氛圍中得到思維能力的加強。

三、幫助學生消除心理障礙

不難發(fā)現(xiàn)，在校園里總存在一些被忽視和被排擠的學生，這類學生的特點在于不善于表達。通過分析，他們的語言表達能力較低的原因就是擔心害怕所表達的話語會遭到周邊同學以及老師的嘲笑，使得他們不敢開口講話，對于表達內(nèi)心是抗拒的。一旦造成這種心理，在學生的表達和學習能力方面會有很大的制約和影響。因此在初中的語文教學中，教師必須要認真觀察學生平時的常態(tài)，要及時地對他們進行障礙消除，引導(dǎo)學生克服內(nèi)心的恐懼，使得他們可以開口講話來表達自己。不管什么時候教師和學生是平等的，要多和他們進行真摯的交談，當你真正懂得了解他們后，才會在真正意義上知曉內(nèi)心的需求和想法，這樣才能對學生進行科學的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心。通過這種方式，不但能幫助學生緩解日常的學習壓力以及在社交中產(chǎn)生的壓力，更有助于消除學生害怕表達的心理障礙。

四、給學生提供表達的平臺

一般來講語言表達能力必須在實踐中培養(yǎng)才能達到教學的目標。為了提高教學質(zhì)量，學校應(yīng)依據(jù)各類學生，開展多樣化的課外活動，提供給他們合適的環(huán)境進行溝通，以此來鍛煉學生的表達能力，以及學生在面臨突發(fā)問題時的解決能力，只有在最貼近生活的場景中，才能使學生更好地表達出來。培養(yǎng)學生的表達能力最好的場所就是社會實踐。這是一個多元復(fù)雜化的社會，現(xiàn)代語文教學的初衷就是要讓他們在社會中暢所欲言。在社會中進行模擬訓練，可以最大程度的幫助學生來培養(yǎng)自身的表達能力。除此以外，教育工作者應(yīng)把關(guān)注點放在學生心理健康教育上面，協(xié)助他們來克服緊張的心理，這樣他們才可以敞開心扉來表達自己。

綜上所述，在對學生進行語言表達能力培養(yǎng)時，初中的語文教學是最為重要的一項教學工作，良好的語文學習影響到學生的未來發(fā)展。因此，每位教育工作者要充分認識到語文的學習對學生表達能力來說是多么的重要，對教學方法要不斷地革新，使用合理科學化的方式方法，幫助學生健康發(fā)展。

參考文獻

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[2]李家惠.試分析初中語文教學中學生表達能力的培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（15）.

（編輯：龍賢東）