高中語文教學中學生語文思維能力培養方法

【摘要】高中語文學科是學生創新能力培養的重要組成部分，在高中語文教學中，有目的地進行學生語文思維能力培養，可以使學生思維更加開闊，不僅能夠學好語文這門學科，還能夠學好其他學科，促使學生全面發展。基于此，本文將結合相關案例，就如何在高中語文教學中培養學生語文思維能力進行深入的分析和探討。

【關鍵詞】高中語文教學；語文思維能力；培養方法

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

語文這門學科是高中學生必修課程之一，不僅僅是因為其與母語有關，還因為語文課程學習能夠培養學生的能力，如閱讀能力、語文思維能力等。在素質教育背景下，教育部要求高中學生全方面發展[1]。因此，在開展高中語文教學活動的過程中，除了要注重語文知識的傳授之外，還要注意相關能力的培養。基于此，本文筆者針對高中語文教學中學生語文思維能力的培養這一方面進行深入的分析，希望對學生良好的發展有所幫助。

一、語文思維訓練的特點

（一）內容的廣泛性

語文教學中的思維訓練的內容是十分廣泛的。古今中外，社會、家庭、學校、政治、經濟、美學、法律、理想、道德、情操、倫理等。此種情況下，語文教師在對學生進行語文思維培訓的過程中，應當滿足語文思維內容的廣泛性的要求。也就是在語文思維培訓的過程中，注意引用各個方面的內容，多方面的培養和訓練學生，使學生的思維能力得以增強。

（二）思維的交流性

在學生之間溝通或師生之間交流的過程中，學生的思維是非常活躍的，此時有意識、有針對性地培養學生，有利于提升學生的創新性思維。因為師生之間或學生之間交流的過程中，彼此之間信息頻頻交換，需要學生思維調整，接受信息、理順信息，進而理解和掌握信息，從而給出適合的回答。整個過程中，學生的思維將頻繁的活躍且得到鍛煉。所以，語文思維訓練還具有交流性。

（三）形式的滲透性

滲透性指的是在把情感的熏陶感染滲透到聽說讀寫的實踐過程中，潛移默化影響學生，以達到思維訓練的實效。語文教材內容中語言、語言結構及語言所描述的意境等，都需要學生進行分析、才能理解文章內容或情緒語言所描述的情境。因此在語文知識學習時，也是將語文的思維形式逐漸滲透給學生，使學生的思維得到鍛煉[2]。

二、高中語文教學中學生語文思維能力的培養

在高中語文教學中如何培養學生語文思維能力？筆者的建議是：

（一）注意調動學生的思維，培養學生的自主思維

上文提及學生之間或師生之間的交流，有利于培養學生的自主思維，所以，在高中語文教學活動中，應當注意調動學生的思維。在語文課堂教學中，開展開放式的教學活動或討論式的教學活動，充分發揮學生的主體地位，積極進行語文知識思考、語文知識討論，在此過程中可以調動學生的思維，長此以往可以使學生的自主思維得以形成。例如某教師在《我的四季》課程教學中，首先讓學生說出春、夏、秋、冬四季的特點，學生爭先恐后地回答，如此學生將回憶起春、夏、秋、冬的景象，此時引出問題：為什么說人生也有四季？人生的四季是怎樣的？將學生分為幾個小組，要求小組成員進行文章閱讀，并討論，給出問題的答案。在教師的要求下每組成員將積極進行問題思考與討論，對于培養學生自主思維有很大幫助。

（二）拓展語文教學內容，培養學生語文思維的廣度

為了使學生語文思維能力得以提高，在高中語文教學中還要注意培養學生語文思維的廣度。教師在備課時應當通過多種途徑來獲得與課程內容相關的材料，綜合材料，對語文教學內容進行擴充，同時可以引入相關的視頻或音頻，如此在語文教學活動中，通過視頻或音頻的播放，吸引學生的注意力，同時將學生帶入到教學氛圍中，引導學生進行課外知識思考，鍛煉學生的思維廣度，同樣有利于學生語文思維能力提高[3]。

（三）深度剖析教學知識，培養學生語文思維深度

高中語文教師在教學過程中，應該善于適時地提出疑問，進而引導學生進行合理的思考，養成他們善于對整篇文章中或者文章部分段落進行深入的探索和認知，從中提煉中心思想，體會作者的深層用意。例如，教師在組織學生進行《雨霖鈴》學習的過程中，除了讓學生了解詩歌的內容、意義、中心思想之外，還引導學生進行詩歌詞語用法分析、作者情感的剖析等，鍛煉學生的思維深度，這對學生知識水平的提高有很大幫助[4]。

三、結語

在當前我國越來越注重人才培養的今天，高中語文教學活動的展開，應當摒棄傳統教學方法，只注重知識的傳授，導致學生能力、思維、意識等方面得不到培養和鍛煉。基于本文研究的學生語文思維能力培養來說，在高中語文教學的過程中，應當充分調動學生的思想或拓展教學內容，抑或深入剖析文章等，有意識地鍛煉和培養學生的思維，如此才能使學生掌握語文知識，且提高自身語文思維能力。

參考文獻

[1]石姝蓉.高中語文教學中學生創新思維的培養[J].語文學刊，2012（20）.

[2]徐曉艷.探索學生語文思維在高中語文教學中的培養方法[J].作文成功之路（上旬），2015（8）.

[3]成燕娟.讓學生在創新思維的天空翱翔——淺談高中語文教學中學生創新思維能力的培養[J].考試周刊，2010（34）.

[4]鄧世鴻.淺談中學語文教學中學生創新思維能力的培養[J].讀寫算——素質教育論壇，2013（5）.

（編輯：龍賢東）