普通話語音訓練法研究

【摘要】隨著教育行業發展，尤其是普通話的突出，使得我國很多人都在學習普通話。 本文主要針對普通話語音，提出針對聲調、聲母和韻母以及朗讀的一系列訓練方法，包括五度樂譜學調值、肢體動作指揮法、舌頭前后伸展練習法、彈舌練習法、前字引導正音法、照鏡觀舌法、滑音練習法、美聲練習法

【關鍵詞】普通話；口語訓練法；教學方法

【中圖分類號】G732 【文獻標識碼】A

普通話對于現代漢語的語法同時也作為官方的教學以及媒體等標準語，是中華人民共和國以及其他各個不同地方的官方語言，普通話是新加坡官方語言之一。學習好普通話就是為我們良好的前途做了鋪墊。而且普通話水平測試在一定程度上為普通話教學指定了發展方向，規定了技能要求。普通話與口語訓練課程都是根據考試大綱的要求來完成的并且抓住了重點。既能夠使學生的普通話水平得到提高，又可以使學生更快的考取普通話資格證書。這樣可以讓學生們從中獲益匪淺。

一、課內與課外相結合

課堂上時多聽聽老師的講解方法，認真學習普通話發音和語法；在課間以第二課堂活動為基礎，通過課外活動多練練普通話。例如，多參加一些普通話辯論賽，和學生一同舉行詩歌朗誦比賽還有演講比賽，然后把訓練發揮到豐富多彩的活動中，把普通話練習空間從課內滲入到課外，以便于形成良好的實訓氛圍，并且還要多多看看普通話書練習發音和音法，使學生在不一樣的社會環境上得到鍛煉，通過自身能力將語言魅力轉化成語言技能，然后漸漸提高普通話水平。

二、一對一教學

（一）教師一對一輔導

讓學生在一起學習普通話一段時間后，再把他們分成幾個小組，選取最優秀的為小組長，并且每組不超過12人，避免人過多不好管理。然后以小組為單位，每人先發音，由老師再糾正學生的錯誤音節，指出其中的問題并使之改正，然后小組長再幫忙強化記憶，這樣效率會更快，會加強訓練水平。

（二）學生一對一互助

由于教學課堂時間是固定的，要加強普通話訓練水平往往不行，還要通過課后不斷練習，因此，教師就起到重要作用了。在糾正學生的練習時，還要給他們布置作業，這些作業都是不一樣的，分別針對學生的盲點，對語音的掌控來布置的。這樣做會大大提高學生普通話水平。

教師一對一輔導，我們這樣做會十分利于獲得教學的反饋。在輔導中學生立刻會得到老師反饋的信息，把知識記到大腦中，再通過訓練，從里面發現練習的問題，再得到糾正辦法，然后進行針對性訓練，會使正確率大大提高。就這樣讓學生一對一的互助，彌補了教師無法對學生一對一的不足之處，學生不會在練習中有盲目性，并且提高學生發音的正確率，會改正自己的錯誤學習方法，使所有學生都能得到普通話水平的提高。

三、不同種教學方法的運用

（一）講授法

教師講授普通話內容時候運用規范性術語，流利的給學生講解普通話的理論知識，再做到邏輯清楚，課堂上生動活潑的講授內容時，會使學生更加有積極性，并且啟發學生分析和思考問題的能力。教師必須要認真負責地對待每一位學生，不做到偏見，這樣學生才能夠完全接受理論知識。

（二）示范法

在講普通話內容時，為學生在普通話發音準確流暢，老師可以以自己為示范讀一篇文章，然后再讓學生讀，如果學生有一些讀的不準確，老師要糾正，并且做到每節課都要示范，這樣更能帶動學生的積極性。

（三）對比法

在學習普通話過程中，比如有些音特別相似的聲母和韻母發音很難區別開來。例如子和紙分不清，在教學中以這個為例子，把他們安排在一起比較，我們就會看出來他們的區別所在，然后引導學生去辨別它們的不同之處，再幫助學生能準確地掌握發音技巧，使之正確率得以改善。

（四）課堂互動法

教師應在課堂上先挑選有特色的音節來讀，再讓學生們練習，通過老師的示范以后，再讓學生參與訓練。這樣的方法不僅可以調動學生們學習的積極性，使她們更有樂趣的參與學習中去，而且還能夠立馬發現口語表達中的問題并讓她們糾正，這樣才會達到訓練效果，不僅讓老師們教學更生動多彩，又能調動了學生的主動配合能力。這讓課程互動更加豐富多彩。

四、現代教學手段的應用

在現代各種科技不斷發展，現在都有了多媒體，老師們應該開發多媒體網絡課件，多做一些ppt等關于普通話的現代教學手段內容，讓學生們更完善的學習普通話，并且還編寫了與普通話中配套的“普通話訓練課程”網絡課件，打破了以前封閉式普通話的訓練方式。甚至通過直觀的發音圖、普通話專家的發音方式，發音中的Flash動畫和語音示范，關于普通話小短片來幫助學生糾正發音。同時，還收集了許多資料，給學生看資料，輔導學生辨音，從而說好普通話。

引進計算機輔助測試技術，讓學生通過用計算機測試來幫助學生們提高普通話水平。伴隨著科技的發展，于2008年年初，計算機輔助普通話水平測試開始供大家使用。計算機輔助測試會使公正公平性不會出現誤差。它會使測試結果更加客觀公正。并且能夠指明學生目前普通話等級水平與他們的發音錯誤，這樣可以對考生進行針對性的訓練，經過多加練習就能提高普通話水平。

五、結語

總之，通過以上的普通話學習教程，大家的普通話口語訓練能力有了顯著提高，自信心也是一天比一天好起來，為學生的全面發展等打下了堅實的基礎。學生通過多加練習一定會有所成就，相信只要有努力就會有所成就！

參考文獻

[1]孫利.語言景觀翻譯的現狀及其交際翻譯策略[J].江西師范大學學報（哲學社會科學版），2009（6）.

作者簡介：呂晶，女，1983年生，湖北省武漢市人，助教，研究方向：語言研究。

（編輯：馬夢杰）