享受小班化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文素質(zhì)教育的策略

【摘要】小班化教學(xué)為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了可能，作為教師要能夠享受小班化教學(xué)過程，能夠加大教育改革力度，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供支持和引導(dǎo)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】小班化；初中語(yǔ)文；素質(zhì)教育；策略

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

初中語(yǔ)文教育不僅要能向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用技能，同時(shí)還需要通過教育發(fā)展學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，這樣的語(yǔ)文教育才是成功的。小班化教學(xué)為實(shí)現(xiàn)這種教育目標(biāo)提供了支持。作為初中語(yǔ)文教師要重視利用小班化教學(xué)，要加大教育改革的力度，全面落實(shí)素質(zhì)教育，積極改變初中語(yǔ)文教學(xué)效率低下的情況，享受小班化教學(xué)過程，為學(xué)生的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間，為素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供有效的支持。

一、享受小班化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，教師要不斷提升自身素養(yǎng)

小班化教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求。教師只有不斷提升自身素養(yǎng)，才能享受小班化教學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文素質(zhì)教育的目標(biāo)。作為初中語(yǔ)文教師，在小班化教育中，要能夠關(guān)注班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。另外，教師要能夠全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，能夠與學(xué)生建立起平等對(duì)話關(guān)系。教師要更新自己的教育理念，提升自身的教育能力，真正貼近學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的訴求進(jìn)行教育，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)，獲得教育的成功。最后，作為語(yǔ)文教師還必須要具有科研能力，要不斷學(xué)習(xí)應(yīng)用先進(jìn)的科研新成果加強(qiáng)語(yǔ)文教育的改革創(chuàng)新，這樣，才能全面推行素質(zhì)教育，才能根據(jù)學(xué)生的要求，為學(xué)生提供他們滿意的教育教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供能夠促進(jìn)他們個(gè)性化發(fā)展的方法策略。在教育過程中，小班化教學(xué)，教師還需要能夠采用多元化的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行靈活的考核，比如，通過課堂測(cè)試、周測(cè)、月測(cè)等方式有效督促機(jī)學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

二、享受小班化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，就要為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間

小班化教學(xué)，教師關(guān)注到班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間是可以實(shí)現(xiàn)的。因此，作為初中語(yǔ)文教師在教學(xué)中，要能夠積極為每一個(gè)學(xué)生提供更大的發(fā)展空間，這是享受享受小班化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要保障。

為學(xué)生提供更大發(fā)展空間，在教學(xué)中，教師要能夠與學(xué)生實(shí)現(xiàn)平等對(duì)話，深入了解學(xué)生內(nèi)心世界，為學(xué)生做好引導(dǎo)教育。為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間，教師就需要為學(xué)生提供更多的展示自我的機(jī)會(huì)，比如，在課堂上，教師根據(jù)文本內(nèi)容，要求學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行改寫、續(xù)寫，并能夠大膽地把自己的創(chuàng)作結(jié)果展示出來。教師要根據(jù)學(xué)生的結(jié)果展示為學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為學(xué)生提供更大的發(fā)展空間，教學(xué)形式可以實(shí)現(xiàn)多樣化，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)生，學(xué)生可以選擇自學(xué)方式，選擇小組合作學(xué)習(xí)方式，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的需要，喜愛，興趣，要求等進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)。比如，對(duì)于語(yǔ)文素養(yǎng)不高的學(xué)，他們的語(yǔ)文成績(jī)都很差，在教室內(nèi)，他們往往處于弱勢(shì)地位，他們?cè)谕瑢W(xué)教師面前感到很自卑，這些學(xué)生很少能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，但他們又有自己的特點(diǎn)，調(diào)皮好動(dòng)，喜歡上課時(shí)講話，上課坐不住。這些是他們的特點(diǎn)，在小班化教學(xué)中，教師就可以針對(duì)這些學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行表演活動(dòng)，或者是引導(dǎo)他們進(jìn)行故事創(chuàng)編、表演，或者是進(jìn)行演講，這樣，語(yǔ)文素養(yǎng)低的學(xué)生可以在眾人面前展示自己的才會(huì)，能夠收獲到成功的喜悅，這對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。在教學(xué)中，教師要為學(xué)創(chuàng)造一種和諧輕松活潑的教學(xué)氛圍，在這種氛圍中，學(xué)生才能根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的選擇，學(xué)生才能真正實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，自我蛻變。

三、享受小班化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，要重視趣味活動(dòng)的設(shè)置

實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的小班化教學(xué)，目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能了，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。在初中語(yǔ)文教育過程中，要享受小班化教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，教師需要能夠根據(jù)能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需要，設(shè)置一些趣味化的活動(dòng)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中，發(fā)展思維認(rèn)識(shí)和能力。

比如，在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生暢談對(duì)某一課文思想內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生談自己的感受、體驗(yàn)，給學(xué)生時(shí)間使他們能夠把自己思想認(rèn)識(shí)表達(dá)清楚，表達(dá)透徹。對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化認(rèn)識(shí)，教師要給以肯定，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)，教師要給學(xué)生以引導(dǎo)。再比如，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師在課堂上可以為學(xué)提供進(jìn)行表演機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在把握文本故事情節(jié)，體驗(yàn)文本人物情感的基礎(chǔ)上，通過小組方式，對(duì)把文本編成話劇，進(jìn)行表演，通過這種活動(dòng)方式，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性，更利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

總之，初中語(yǔ)文實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)，能提升語(yǔ)文教學(xué)的魅力，拓展教育內(nèi)容。小班化教學(xué)，學(xué)生數(shù)量減少了，教室空間增加了，作為教師要充分利用小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，享受小班化教學(xué)帶來的快樂，要能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況，能夠給學(xué)生以個(gè)性化的全面引導(dǎo)，要能夠?yàn)閷W(xué)生提供一種和諧的課堂氛圍，使學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)，個(gè)性化發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力得到培養(yǎng)，這樣，通過小班化教學(xué)，才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，真正培養(yǎng)出富有個(gè)性的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)

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[2]郭洪.基于自主學(xué)習(xí)的初中小班化教學(xué)模式實(shí)踐探索[D].重慶：西南大學(xué)，2011.

（編輯：陳岑）