元宵節：咱厝人的樂活美學

【摘要】元宵節又稱“燈節”“上元節”等。關于元宵節的狂歡慶典受到咱厝人的推崇，顯示了咱厝人獨特的審美個性和樂活的人生態度。本文從透視元宵節：豐富學生的文化體驗和探究元宵節：提高學生的美學認識兩方面研究元宵節民俗文化。

【關鍵詞】元宵節；咱厝人；樂活；美學

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

宋代理學家朱熹曾盛譽泉州：“此地古稱佛國，滿街都是圣人。”宋元時代的泉州是東方第一大港，“漲潮聲中萬國商”“市井十洲人”，咱厝——泉州有著包容萬象的文化形式，咱厝人有著寬容樂觀的情懷。

一、透視元宵節：豐富學生的文化體驗

對咱厝人來說，元宵節是一年中最熱鬧的節日。俗語說：“只有鬧過了元宵，吃了元宵丸，才算是完完整整地過了年。”因而元宵節又稱“小年”“小正月”。“踩街鬧元宵”“花燈展”“戲曲五朵金花”等節日活動豐富多彩。如今，傳統的、現代的、藝術的、時尚的元素在這個全民歡慶的節日里碰撞著，上演著一場名副其實的“閩南民俗嘉年華”。

團團圓圓上元丸，琳瑯滿目美食節。泉州人過節總離不開特色美食。元宵又稱“袁消”，俗名“湯圓”。煮熟的湯圓白白胖胖，熱氣騰騰，包裹著甜蜜，芝麻、花生、冬瓜糖等做成的餡，在你咬開第一口后瞬間攫住你的味蕾，令你唇齒留香。“吃四個四喜臨門，吃八個八面玲瓏，吃十個十全十美……”咱厝人總能想出一些法子讓吃湯圓這個簡單的行為蘊含樸素的樂活美學。琳瑯滿目的特色小吃傳播海內外，形成聲勢浩大的元宵美食節。

花燈無逾泉州盛，煙花還是泉州美。咱厝每年的元宵節“燈展”是不容錯過的盛會。在這燈似海人如潮的狂歡之夜里，萬人空巷，摩肩接踵，多少人陶醉在泉州這座歷史文化名城的藝術氣氛和美的陶冶里。2015年羊年元宵節，700多盞泉州花燈分四個展區精彩亮相。天上煙花如錦，地面鞭炮齊鳴，燈如白晝，真正一座“光明之城”。民間“游街燈”“送燈（丁）”“出燈（丁）”，放焰火等活動寄托了咱厝人多少歡樂的期待。

五朵金花古樸典雅，傳統活動精彩紛呈。梨園劇場天天爆滿，高甲戲團賣力演出，纏綿優美的南音詠唱出盛唐的經典，惟妙惟肖的木偶戲表演出中華五千年文化的傳承，由宗教儀式演變而來的打城戲喜慶元宵。令人喜聞樂見的傳統民俗活動：“猜燈謎”“舞獅”“舞龍”“火鼎公火鼎婆”“拍胸舞”等，無不演繹著咱厝人的精彩，傳播著元宵節樂活的美學。

時尚活動慶海絲，動態文化秀文都。和全國各地的元宵節一樣，咱厝也會舉辦獨具地方特色的“元宵節晚會”，海絲元素、惠女風情大膽地秀出文都的風采。咱厝人的“書畫展”“圖片展”“郵票展”“名碑拓本展”“木雕展”“陶瓷展”等讓你目不暇接。

以豐富的文化體驗去觸動學生寫作的情思是有效的作文指導方法。民俗節日文化視界與學生文化體驗視界的融合，促使學生透視元宵節這個窗口，超越生活視界，到達美學的最高境界。語文教學本身就是尋求學生的“共情”點，使學生獲得思想啟迪和審美樂趣。

二、探究元宵節：提高學生的美學認識

我國自古以來描繪元宵節的動人詩篇不勝枚舉。

隋煬帝《元夕于通衢建燈夜升南樓》“法輪天上轉，梵聲天上來；燈樹千光照，花焰七枝開。月影疑流水，春風含夜梅；燔動黃金地，鐘發琉璃臺。”音樂、燈光、焰火、明月、春風、美人，種種美景驚艷元宵節。唐代李商隱《詩曰》“月色燈山滿帝都，香車寶蓋隘通衢。身閑不睹中興盛，羞逐鄉人賽紫姑。”華麗的筆調寫盡元宵佳節的繁華與熱鬧。宋代辛棄疾的《青玉案·元夕》“東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷。笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”燈光、煙火、豪車、鳳簫、明月，一夜龍騰鳳舞，熱鬧非凡。笑語、暗香、美人，眾里尋他千百度，幸好，轉身遇到心中的佳人！明代唐寅《元宵》“有燈無月不娛人，有月無燈不算春。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。滿街珠翠游村女，沸地笙歌賽社神。不展芳尊開口笑，如何消得此良辰。”情景交融，良辰美景在元宵。金末元初的元好問《京都元夕》“袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童。長衫我亦何為者，也在游人笑語中。”游人穿著華麗，妝容華貴，兒童看著燈火玩鬧嬉戲，詩人也在游人歡樂的笑語之中。清代董舜民《元夜踏燈》“百枝火樹千金屧，寶馬香塵不絕。飛瓊結伴試燈來，忍把檀郎輕別。一回佯怒，一回微笑，小婢扶行怯。”元夜踏燈樂，千種姿態低回，萬般心情沉醉。

元宵節文化美學不僅藏在文人的詩詞里，還藏在老百姓的民謠和動人的傳說里。

咱厝人的閩南歌謠里有首《元宵月正圓》“鬧元宵，月正圓，閩臺同胞心相依，扶老攜幼返故里，了卻兩岸長相思。熱淚盈眶啥滋味？久別重逢分外喜！鬧元宵，煮湯圓，骨肉團聚滿心喜，男女老幼圍桌邊，一家同吃上元丸。搖籃血跡難割離，葉落歸根是正理。”元宵節寄托著老百姓骨肉團聚的美好期待，元宵節的滋味就是久別重逢的喜樂，葉落歸根的渴盼。這份深厚的人文情思和美學意蘊值得我們發揚，用更多優秀的文學創作去喚醒這份心靈的美好情感。

探究元宵節，提高學生的美學認識有利于涵養學生的審美人格，豐富學生作文的意蘊。《語文課標》指出：“語文課程還應通過優秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發展，使他們提高思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個性和健康的人格。”不獨元宵節，在中國傳統節日里，從春節到清明、端午，再到七夕節、中元節、中秋、重陽，又到下元節、冬至、臘八節、除夕，每個節日都是人們的樂活節。

通過透視咱厝人元宵節的文化體驗，探究咱厝人元宵節的文化意義，學生的美學體驗得到豐富，美學認識得到提高，美學人格得到完善，對民族的認同和自信得到提升。

參考文獻

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[2]管士光.唐詩宋詞精選[M].北京：大象出版社，2012.

[3]宋長青.品讀泉州[M].北京：華藝出版社，2010.

作者簡介：張秋婷，本科，中學一級教師。

（編輯：陳岑）