信息技術在高中古詩詞教學中的合理應用

【摘要】古詩詞一直是語文教學中的重點內容，其在高中語文教學中所占的比例更大。高中語文教材中的古詩詞教學難度比較大，因作者和學生的生活時代背景相差很遠，所以很多學生在文章的理解中經常感到很吃力。如何提高高中語文古詩詞的教學效果一直是相關從業人員的研究重點內容?；诖耍恼略诂F代社會的信息化環境下，研究了信息技術在高中語文古詩詞教學中應用的有關內容，希望以此能促使高中語文古詩詞教學質量能得到一定的提升。

【關鍵詞】高中；古詩詞教學；信息技術；應用

【中圖分類號】G632 【中圖分類號】A

目前，隨著信息技術的發展，各行各業中都開始應用信息技術，當然教育行業也不例外。近年來，隨著信息技術的不斷完善，教學中的信息技術應用也越來越成熟。高中古詩詞教學因自身的特殊性，使得教學難度比較大，在這樣的情況下，加強對信息技術的應用不僅能提升學生對詩詞內容的理解，還能保證我國的傳統文化得到有效的發展，最重要的是能提升整體古詩詞教學的質量，由此可見，研究高中古詩詞教學中信息技術的應用很有必要。

一、高中古詩詞教學現狀分析

結合當前我國的語文教學現狀可知，很多學生在幼兒園就開始背誦古詩詞，可以說學生從開始進入校園到高中升學考試完成后這一段時期內已經接觸了很多的古文和詩詞等，在教學大綱要求中很多名篇還需要學生能熟練的背誦，多數學生在學習和背誦過程中對那些簡單的文章基本上都能理解詩詞的意境和情感。但是調查發現，在高中古詩詞教學中，很多學生的古詩詞學習效果和教師的預期目標差距很大，因升學壓力的影響，很多學生對古詩詞的重視程度和學習興趣都不是很高，很多學生在古詩詞學習中僅僅對考試中可能出現的詩詞進行背誦，剩下的內容可能只是去熟悉而不是有效掌握。

二、信息技術在高中語文古詩詞教學中應用的重要性

學習古詩詞在一定程度上就體現了對傳統文化的重視和繼承，不難發現，在我國學生的小學、中學階段語文教材中古詩詞都占據了很大的比例，保障古詩詞的教學質量也就相當于弘揚我國的歷史文化。所以，對高中古詩詞教師而言，應該把古詩詞中表達的傳統文化精神作為教學的核心，注重古詩詞對高中生情感教育影響。目前，高中古詩詞教學中還存在很多的不足和缺陷，主要是教學方式傳統落后、教學內容單調乏味，缺乏新意等，上述問題的存在使得高中古詩詞教學質量和效率都不高，整體教學效果不能實現要求。

三、高中古詩詞教學中信息技術的應用要點

（一）應用信息技術創造教學情境

在高中古詩詞教學中如果還使用傳統的教學方法，就會使學生感到枯燥無味，沒有興趣。由于傳統的古詩詞教學方法是教師把作者生活背景資料介紹給學生，然后學生會按照教師的介紹理解古詩詞內容。還有的教師是把古詩詞的譯文直接寫在黑板上，然后讓學生自己背誦。顯然這樣的教學方式早已不能滿足當前的教育要求了。假如應用信息技術創造一些教學情境，讓學生身臨其境的進入教材情境，這樣就能使學生在情境中體會古詩詞的內涵，進而提升其對古詩詞的興趣，最終提升古詩詞教學質量。

（二）應用信息技術再現古人生活

目前我國的很多古詩詞都被拍成影視劇，如果教師能有效地應用這部分教學資源，必然能很好地提高古詩詞教學效率，還能幫助學生理解詩詞內容。比如在《短歌行》的學習中，為強化學生對曹操的認識，感悟人物的精神世界，加深對教材的理解，可以通過視頻播放電視劇《三國演義》中曹操吟誦《短歌行》的畫面，接著讓學生自己相互交流和誦讀，讓其了解曹操的文才武略，這對理解整個詩詞的內容也有很好的促進作用。

（三）應用信息技術實施配音朗誦

在高中古詩詞教學中，配音朗誦也是一種很重要的教學方法，配音朗誦會有現成的錄音和標準的朗誦，通過配音朗誦能讓學生掌握正確的朗誦方法，還能使其在朗誦中感受詩詞的韻律美和節奏美等，進而增強學生的理解力，最重要的是能提高高中生的古詩詞鑒賞能力，使學生可以在朗讀中融入感情，掌握斷詞、斷句的方式，理解古詩詞內涵，同時還能培養學生的想象力和創新思維。比如學習陶淵明的《歸園田居》時，可以播放配樂誦讀，在學生聽的過程中給生字詞注音，還要想象詩歌描述的景象；然后讓學生跟著音樂讀，在模仿中體會詩詞中的語言特色。

四、應用信息技術拓寬教師和學生的視野

現代社會的信息技術主要是以網絡為核心，且網絡最重要的特點就是信息資料非常豐富，因而在高中語文的古詩詞教學中，教師應該充分利用信息技術的這一優點，在網絡資料中有效的瀏覽網絡，拓寬教學視野，在課后可以給學生布置一些任務讓其進行上網查閱學習。應用網絡學習方式還能使課堂更靈活，教師應該多給學生提供網絡學習的機會，以此保障網絡信息技術優勢的發揮，進而提高教學效率。比如在進行《念奴嬌·赤壁懷古》的學習中，可以要求學生尋找懷古的詩詞，同時細心品讀，了解這些詩詞的共同點和規律，并且將自己總結的東西和其他同學進行交流和分享，這樣就能有效地提高高中生的對懷古詩詞的欣賞能力。

將信息技術合理有效的應用在高中古詩詞教學中具有很重要的作用，這也是教學改革發展的必然趨勢，為此要求高中古詩詞教學從業人員要先明確古詩詞教學的現狀，然后分析信息技術應用在高中古詩詞教學中的意義，最后結合課堂教學的實際，把握信息技術的應用要點，以此提高學生對古詩詞內容的理解，進一步促使我國的傳統文化得到更好的發展。

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（編輯：張馳）