踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明大學(xué)生

【摘要】不同時(shí)代的青少年面對(duì)的歷史課題不同。高校秉持著“立德樹人，德育為先”的教育理念，為大學(xué)生提供了可以“厚德博學(xué)”的平臺(tái)。大學(xué)生要把握價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀來自律自省。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，有較強(qiáng)的社會(huì)主義榮辱觀，從我做起，從生活細(xì)微處做起，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】?jī)r(jià)值觀；踐行；文明；大學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》中說：“制出將來之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也。”它道出了國(guó)家對(duì)青少年的期望，也道出了青少年在國(guó)家民族振興過程中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，與祖國(guó)和人民同行。大學(xué)生是特殊的人群，他們的成長(zhǎng)、發(fā)展關(guān)系到中華民族復(fù)興的偉大使命的成敗。大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重要的意義。然而，在現(xiàn)在這樣的國(guó)民道德一再被提出質(zhì)疑的時(shí)代，大學(xué)生如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，并且在日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明大學(xué)生，成為大學(xué)思想政治引導(dǎo)工作的首要任務(wù)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。中共十八大報(bào)告明確提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字基本內(nèi)容，“三個(gè)倡導(dǎo)”：即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。”三個(gè)倡導(dǎo)分別從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面闡述了我們的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向、價(jià)值準(zhǔn)則。

二、高等學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人

本著“育人為本，德育為先”的原則，高等學(xué)校在學(xué)生思想政治教育方面起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，正確的引導(dǎo)可以幫助大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀。

三、大學(xué)生在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)該做到“內(nèi)化于心，外化于行”。

（一）內(nèi)化于心

大學(xué)生是積極向上的群體，也是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的生力軍。高校是一個(gè)平臺(tái)，在這里，大學(xué)生正學(xué)著做人、學(xué)著做事、學(xué)著學(xué)習(xí)、學(xué)著生活；在這個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)刻，大學(xué)生要積極學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)、深入領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦，其意義非常深遠(yuǎn)。

（1）發(fā)揮高校思想政治理論課的主導(dǎo)作用。

高校思想政治理論課是學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的最直接通道。馬克思主義思想課和思想政治課（簡(jiǎn)稱“兩課”）是國(guó)家教育部規(guī)定的高校學(xué)生必須課，也是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的主要渠道。高校對(duì)兩課的學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、教材選擇進(jìn)行一系列教學(xué)改革，力求內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教材、融入課堂并最終被學(xué)生吸收內(nèi)化。

（2）發(fā)揮校園文化的承載作用。

校園文化的深厚底蘊(yùn)對(duì)大學(xué)生具有強(qiáng)烈的熏陶作用。各大高校的校訓(xùn)、校園文化宣傳標(biāo)語(yǔ)都在不同角度體現(xiàn)著高校的辦學(xué)理念，引領(lǐng)大學(xué)生的采用正確的方式、方法為人處事。

（3）發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的通道作用。

社會(huì)實(shí)踐是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵。高校“兩課”對(duì)貫徹黨的十八大精神、認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深入教育的同時(shí)，重視給學(xué)生提供更多的有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各類社會(huì)實(shí)踐，參加社會(huì)調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等暑期實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)以及各專業(yè)的專業(yè)類實(shí)習(xí)及各類公益活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐。

（二）外化于行

劉云山同志在《求是》撰文提到，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行是難點(diǎn)，其生命力也恰恰在于認(rèn)知認(rèn)同基礎(chǔ)上的身體力行”。對(duì)于某些高校大學(xué)生來說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字方針，是“深不可測(cè)”的，其根源在于他們對(duì)它的不了解。因此，大學(xué)生在將其內(nèi)化于心時(shí)的重點(diǎn)就在于對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來社會(huì)主義核心價(jià)值觀的魅力就在于它彰顯于生活細(xì)微處。

首先，博學(xué)之。大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩課”，同時(shí)，博覽群書。為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。第二，審問之。大學(xué)生要學(xué)會(huì)利用教師和圖書館兩大資源，不斷對(duì)難解之處進(jìn)行詳細(xì)的詢問或資料查詢，以求其精義。第三，慎思之。大學(xué)生要把理論知識(shí)融入生活點(diǎn)滴，做到知行統(tǒng)一。第四，明辨之。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為獲取信息主要渠道。大學(xué)生在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，明辨是非，積極吸收正能量。第五，篤行之。大學(xué)生要力求以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。愛國(guó)情懷，抒之有道；認(rèn)清自我，完成本職；誠(chéng)信為本，友善是基。勤學(xué)、善學(xué)；立德、修身；思辨、明辨；篤實(shí)、篤行。

“核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅(jiān)持由易到難、由近及遠(yuǎn)，努力把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺奉行的信念理念。”大學(xué)生是不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的群體，大學(xué)生是更容易接受先進(jìn)的思想和正確的觀念的群體，同時(shí)大學(xué)生是勇于實(shí)踐、善于實(shí)踐、樂于實(shí)踐的群體。大學(xué)生要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，加強(qiáng)道德修養(yǎng)、注重道德實(shí)踐。認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)

[1]《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》（中共中央辦公廳印發(fā)）.

[2]劉云山.著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].求是，2014（2）.

[3]社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)讀本[M].北京：新華出版社，2013.

（編輯：龍賢東）