高中語文教學與傳統文化的契合

【摘要】隨著改革開放的不斷深入，越來越多的時尚文化元素進入大眾日常，祖國傳統文化逐漸淡出了人們的視野，雖然國外很多元素較為新奇但是對于祖國的傳統文化我們也一定不能丟棄，本文從語文教學的角度出發，探究語文課堂中傳統文化的滲透與課堂契合。

【關鍵詞】高中語文；教學；傳統文化；契合

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

中國傳統文化是我們中華民族存在和發展的基礎，是我們獲得力量和智慧的主要來源。中國傳統文化是我們中華民族的瑰寶、是我們民族精神的象征。中華傳統文化源遠流長、博大精深，在建構高中學生文化底蘊、提高學生整體文化修養方面發揮著十分重要的作用。高中階段的語文教學對于學生語文素養的形成起著非常重要的作用，而中國傳統文化是提高學生語文素養的重要因素，在培養學生的語文素養中起著十分重要的作用。目前，由于受到各種因素的影響，高中生學習中國傳統文化的狀況不容樂觀，人文素養缺失的問題已經比較嚴重。隨著全球化進程加快，外來強勢文化的滲透或者說入侵，許多中國的優秀傳統文化正在被邊緣化甚至在慢慢消失，我們每一位教師都應該思考如何在高中語文教學中進行中國傳統文化教學的問題。

一、傳統文化傳承的困境

隨著網絡的普及，中外對話逐步深入，隨便走訪一個高中跟幾個學生進行交流，他們對于外國的情人節心花怒放，卻不知中國的“七夕”所謂何物；他們可以跟你大侃韓國明星、日本漫畫、麥當勞和肯德基，卻不知道屈原是何朝何代，端午節為什么要吃粽子。我們的學生對于傳統文化知之甚少，很多成語甚至都不如外國人對它了解和熟悉，普通話甚至不如外國人標準的大有人在，傳統文化的沒落在國內已是不爭的事實。此外，我國還有很多傳統的技藝也在不斷流失，吳天明導演的作品《百鳥朝鳳》通過對“嗩吶”這一傳統技藝流失的痛心拷問著大眾心中對于傳統民間藝術的態度。2004年《普通高中語文課程標準》在“語文課程基本理念”部分指出：“高中語文課程必須充分發揮自身優勢，弘揚和培育民族精神，使學生受到優秀文化的熏陶，塑造熱愛祖國和中華文明、獻身人類進步事業的精神品格，形成健康美好的情感和奮發向上的人生態度。”同時在課程目標中明確指出：“通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的情感，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。”高中語文課堂要從提升文化底蘊，構建全民文化素養的新層面的高度，提高學生的人文素養，促進傳統文化的傳承和發揚。

二、高中語文與傳統文化的契合

（一）仔細研讀教材中的文章

翻開高中語文課本，我們可以發現里面涉及傳統文化的篇章特別多，高中課本中的每一篇文章都是編者精挑細選的文章，篇篇都堪稱經典：《論語》《詩經》《離騷》《孟子》《莊子》《史記》《戰國策》《漢書》《游褒禪山記》《竇娥冤》《念奴嬌·赤壁懷古》《水龍吟》《水滸傳》《滕王閣序》《陳情表》等非常多的古典文學都是代代傳承的精品之作。此外還有很多近現代作品也都是文化傳承的典范：朱光潛的《咬文嚼字》、梁思成的《中國建筑的特征》等等很多。在我們日常的高中語文教學中應充分利用這些篇章本身的教育價值，在潛移默化中滲透給學生傳統文化的教育。讓學生在品鑒古詩詞和書畫作品的過程中感悟古人的智慧，學會修身養性。學會用優秀的傳統文化表達自己的思想和與別人交流，學習先人優秀的思維方法。

（二）加強文化的延伸

說到古代文學，很多學生認為李白、杜甫、范仲淹等人都是紙上談兵的書呆子，他們把古代的教育全盤否定，認為只有現代的教育才是符合發展的。他們學習古文的目的只是通過考試，課堂上他們對課本的理解基本停留在《高中語文教材全解》上，如果沒有教輔書籍，他們根本都不懂這些文章。中國的很多傳統文化脫離那個時代和背景之后，確實理解起來有難度，但是如果加強閱讀和思想解讀，學生理解起來肯定會逐步加深，尤其是高中階段很多情感感悟方面的文章，在他們參加工作或者離鄉之后讀來更是別有一番滋味在心頭。因此高中階段的教學不應該停留在考試的層面，應該著重在讓學生理解和感悟的層面，詞義的表達可以不夠精確，答案可以不用那么標準，重要的是對文章的理解，對文化的感知。

（三）對古文應用的鼓勵和倡導

隨著“中國漢字聽寫大賽”和“成語大賽”等傳統文化比賽項目的舉辦，國內已經逐步興起學習漢語言的熱潮。還有很多網絡語言也被高手改變成為古文版在網絡流行。網絡流行語說得好有理由，我竟無言以對。古文翻譯：君愛半壁江山半壁錦色，卿愛半醒浮生半醉山河。陌路交錯，誰又能千語道破，悲歡離合；網絡流行語：畫面太美我不敢看。古文翻譯：月龍人家，沉香如畫。那個少年還是眉間點砂，我卻歸影佛剎，不負芳華。還有前段時間《甄嬛傳》的熱播，使得很多同學都以甄嬛體說辭，雖然很多東西不全是我們所倡導的，但是從中我們不難看出，古人的含蓄和細膩在其中可以體現一二。相信雖然電視和網絡影響的深入，輿論的力量會更加強大，大家對中國古文化的興趣也會更加濃厚。

三、小結

我國的古文化首先是一門包羅萬象的語言文化，這其中有為人處世的道理，也有哲學思想的內涵，更有禮樂射御書數更多樣化的技藝，因此文化傳統的方式也不可以居于一隅，對于優秀的文化我們包容而接納，對于糟粕的文化我們吸收且內化為另一種助力，開放的世界呼吁多樣化的創新。

（編輯：馬夢杰）