思想政治教育在高校工會工作中的作用

學校工會是一個代表學校并維護教職人員權益的群眾機構，面臨著總體環境的巨大變革所帶來的各種機會及挑戰。時代的變遷使社會制度與結構產生了變化，也讓學校的教育管理體系發生了變革。本文對學校工會管理工作存在的問題與應對措施進行了分析，目的在于促進學校工會管理工作的順利進行。

一、思政教育實施的必要性

當前，我國各高校的思想政治教育工作總體來講還是呈現出一派良好發展的勢頭，但同樣面臨著許多艱難而全新的挑戰。在所有的這些新問題當中，不僅有來自社會轉型所產生的社會問題，還包括了因此而造成的大學生個人思想道德的問題。當這些新的挑戰和問題不斷涌現時，高校的思政教育就面臨著巨大的挑戰，也就相當于對其提出了更高的要求。是否能夠有效解決這些新的問題和挑戰，就成為了能否有效推動高校思政教育持續穩定健康發展的決定性因素，而推動高校思政工作向縱深發展同樣取決于思政課教師的綜合素質。

二、學校工會管理現狀

學校管理中行政化與官僚化是最為常見的問題，工會中大多事務都由學校領導來管理，工會活動基本不按照工會相關的法律法規來開展。部分學校領導在行使權力時讓個人權力凌架于組織上的情況時常發生，使學校中教職人員的權力無法通過合法途徑來表達，從而減弱了工會的維權職能；當前學校工會的工作模式較為機關化，主要是通過會議、活動等方式來開展工作，這就迫使工會將主要工作轉移到文化及體育上，在開展工作的過程中常常只關注教職人員的義務，而不考慮其切身利益的需求；工會領導有時會因維護教職人員的權益被開除、遭到打擊報復等，工會領導的自身權益都沒有保障，更無法維護工會的權益，也無法維護教職人員的權益；大多學校工會領導的數量不夠、素質較低、年齡較大，由此可以看出，工會領導的非職業化、大年齡化在學校已變為一種很常見的現象。由于工會在隊伍建設中存在的這些問題，使從事工會工作的人員無法很好地研究工會制度，也無法仔細思考維護教職人員的合法權益等問題。

三、思想政治教育在學校工會中的有效應用

綜上，筆者對學校工會管理現狀進行了分析，從中發現不少問題，為促進學校工會活動的開展，應加強思政教育力度，落實工會職能、提高教學水平和科研能力、創建和諧校園，推動學校發展 、加快建設工會隊伍，提升領導綜合素質

等方面來闡述。

（一）落實工會職能，提升工會維權效率

維護教職人員的合法權益是工會的基礎工作。所以，學校工會應凸顯出維護教職人員合法權益的職能。以教職人員為主體，依據法律進行科學的維權；維護學校與教職人員的整體權益；以為教職人員服務為主要原則。根據法律法規來制定學校向教代會報告工作的制度、學校的重大決策通過教代會討論的制度，以及關系到教職人員切身利益的有關聘用與分配方案的審核制度。做到讓校務公開，使教職人員積極參與校務活動的同時履行維權的職責。學校黨政領導須根據教職人員的利益訴求，加大力度制定并完善校務公開制度、重大決策方案審議制度等，用舉辦教代會、校務公開會、問卷調查等方式，使教職人員的期望及要求得以體現在學校的各項制度中，讓這些制度更加透明，更加貼近教職人員的切身利益。

（二）提高教學水平和科研能力

思政課教師隊伍建設是高校改革發展的重要環節，高校應圍繞思政課教師的成長，制定專門的培訓學習制度，以制度做保障，使思政課教師參加政治理論學習和外出進修培訓成為常態化。不斷提高思政課教師的理論水平，業務技能和職業幸福感。同時要建立信息化學習平臺，及時指導、了解和反饋思政課教師的學習工作狀況，對思政課教師進行全方位的體檢和培養。還應設立專項基金，鼓勵和資助思政課教師進行科研教研活動。思政課教師尤其是青年教師必須加強實踐教學能力的提升，及時了解學生的思想動態，總結教學經驗，形成教學成果，不斷鉆研業務，勤學苦練，提高技能。另外，思政課教師還應該不斷提升自身的科研能力，以科研促進教學，以教學推進科研，形成良性循環。

（三）創建和諧校園，推動學校發展

創建和諧校園，推動學校的發展，是解決學校各個問題的前提，也是目前學校工會機構與每位工會領導需要去思考并努力實現的重要工作。和諧校園的創建能夠構建一個教師與學生感到輕松愉悅的物質及精神環境，以促進教育及科研、學科建設與專業建設、校園硬實力與校園良好文化氛圍相融合。校園良好文化氛圍就是校園軟實力，其中包含了校園精神文化的內涵，是促進學校發展的重要力量，不僅能夠提升學校的核心競爭力，還能夠有效凝聚教職人員的力量。學校工會在創建和諧校園期間，要讓教職人員發揮帶頭作用，解決學校領導與教職人員間的矛盾；積極教育教職人員要愛崗敬業，定期進行以誠信為主旨的教育，組織建設教師良好品質、職業品德等活動；發動教職人員積極參加到構建和諧校園的過程中。只有如此來開展工會工作，才能讓工會更好地融入校園，提升其地位。

（四）在服務中凸顯出工會關懷及價值

學校工會要合理運用創新意識，在服務中凸顯出工會的關懷和價值，具體做法有以下幾點：（1）強化全心全意為教職人員服務的信念，由突出維權職能轉變為維權職能與服務相結合。從提升教職人員綜合素質、處理好勞動關系、增強工會中的法律服務等方面來開展工作；

（2）組織的每項活動中的內容與方法等要有一定的創新。對于教職人員工作壓力大、步伐快、教學區域分散、活動時間無法統一等問題，學校工會應有一些改變與完善。開展的活動要以提升教職人員的綜合素質為目標，同時提升其在各個方面的核心競爭力，在維護教職人員自身權益的情況下來安排特色活動；

（3）運用工會及各種社會輿論工具，加強教職人員相關法律法規的學習，并強化對其進行民主法制教育，使其遵守國家的各項法律法規，正確使用民主權力，用合理的方法來表達對利益的訴求。

結束語

總而言之，學校工會工作有許多的問題及挑戰。對此，學校工會應堅持科學發展觀，抓住機遇，充分體現出工會擁有的群眾優勢，以學校工作為中心，創建和諧校園，促進學校民主政治的建設，將工會特色活動作為載體，并增強工會自身的建設，貫徹落實中國工會的相關精神，從而促進學校工會工作的建設與發展。