初中體育教學創新模式探索

目前，國家大力鼓勵并推行中學生的德、智、體、美、勞的全面發展的素質教育，而作為其中的一個重要組成部分，體育教育不僅可以加強體魄，而且對中學生的整個身心健康發展都發揮著重大的作用。然而，傳統的初中體育教育模式和觀念較為陳舊和落后，已經不能很好地適應新時期體育課改的要求。這塊主要體現在以下二個方面：一是傳統的體育教學方法偏向于老師教學為主導，卻在很大程度上忽視了學生的主題作用，以致于學生很難得到個性化的發展和提高；二就是教學評價的標準十分單一，它僅僅只是關注學生的個人進步程度，但卻沒有關注到學生的學術和其它方面的發展。基于以上存在的這些問題，探索初中體育教學的創新模式，以實現初中體育教學的高效化，對于全方位提升初中的素質教育具有重大的意義！

1初中體育教學創新的必要性

人們常說“身體是革命的本錢”，沒有好的身體，就不能更好的學習和工作。但現實是，隨著我國的經濟水平不斷增長，人們的生活水平也大幅度提升，隨之而來的就是整體國民身體素質的下降。相關資料顯示，目前我國的中學生普遍缺乏適當的身體鍛煉，因而使得他們的抵抗力普遍下降。這方面除了中學生的學業壓力大而將更多的精力放在了學習上之外，在體育課上，由于傳統教學方式的局限性，導致學生的積極性被束縛，學生的參與度不高，因而整體的能力沒有得到提升。為此，實行具有創新性的體育教學模式，增強學生的學習興趣，發揮學生的主動性，從而可以推進實現學生的全身心健康發展。

2初中體育教學模式的創新對策

2.1 創新體育課程內容

以往初中生的體育課程太過簡單和單調，這是導致學生不太熱衷于體育學習的最主要原因之一。因此，學校和老師可以根據學生的實際情況，實行因材施教，盡量滿足不同興趣的課程需要。比如，在一個班級中，老師可以根據學生的興趣和特長進行分組教學，在以提升學生的整體身體素質的前提下，盡量讓每位學生都能感受到體育課程的樂趣。這樣的話，不僅可以增強學生的積極性，也可以更好的完成體育課程在眾多課程中的安排。

2.2 老師運用更加多樣化的教學方式

傳統的體育教學方式，老師為主體，學生更多的是被動的學習，這樣的教學方式往往效率不高。因此，老師要更好地發揮引導作用，擺脫傳統教學中的固定教學模式，運用更加多樣化的方式促進教學。具體可以體現在以下幾個方面：一、老師可以將室外活動和室內的教學相結合，一般的體育活動是在室外完成的，可是也可以充分發揮多媒體的優勢在室內進行理論學習。比如，老師可以在室內播放體育教學視頻或者一些奧運會等比賽的錄像，這樣也可以加強學生對于體育知識的理解。二、老師可以將體育教學和游戲融合在一起，或者將一些競技體育如籃球、排球、足球等結合起來進行教學。通過這些方式可以讓學生的參與感更強，讓學生可以在實戰中體驗體育的魅力。不僅如此，這種教學方法還可以加強老師和學生的互動，這正好避免了傳統教學過程中師生交流少的問題，可以通過這種方式拉近老師和學生的距離，提升學生的學習質量。三、老師可以設定學習場景，以加強學生的體育自主學習能力。這一點尤為重要，學生可以在此過程中探究自主學習和與他人合作的學習能力，而老師起到的只是引導作用。當老師設定場景和問題后，學生就必須自己去查閱資料，然后與同組成員完成自主探究，當他們找到解決方案后，還可以進行集體小結和交流，總結自己的收獲。當學生可以自主的完成這樣一套流程后，不論是他們的體能還是學習能力都會得到極大的提升。與此同時，這種具有開放性的教學課程也可也磨煉學生的意志品質，幫助他們在今后正確地面對困難和挫折，綜合提升學生的整體素質！

2.3探索將學生作為教學主體的教學模式

在中國傳統的教學方式中，以老師為主體的教學模式已經深入到了包括文化、藝術和體育等課程的各科教學當中。然而，體育課程與其它課程不同，這不是光靠老師講述就可以實現的，而要經過學生自己的實踐探索來提升自己的體能和身體素質。因此，初中體育的教學模式應該從原來的老師為主體轉變到以學生為主體，最大化地讓學生去鍛煉自己，發掘自己。在此基礎上，老師要樹立以學生主體的體育教育觀念，多關注學生興趣的發展，并以此為基礎進行體育知識和技能的傳授。具體來說，老師應該注重每位學生的個性化差異，尊重每位學生的選擇并可以針對他們各自的興趣發展個人的特長，讓每位學生都能有親身深刻的體驗。比如，老師可以將學生進行分組練習，當鍛煉結束后，讓學生自己進行評價或者進行小組之間地互相評價。這樣，每位學生都是一名“小老師”，可以極大地調動學生對于體育課程學習的積極性，十分有效地樹立和提升學生學習體育技能的自信心，這樣可以使得初中體育教學的效果更好！

3結語

“少年強則國強”，而少年強迫的體質是離不開合理的體育課程教學模式的。因此，在國家和政府全面推進中學生新課改的大背景下，切實地推進初中體育教學的創新具有重大的意義。為此，在以學生為主體的基礎之上，學校和體育老師要根據實際的教學要求，通過實踐不斷地探索和創新，并把這些創新的教學模式生動地融入到常規體育教學中去，激發學生的自主學習性和積極性，讓每位初中生都能感受到體育課程的魅力，更好地掌握初中體育課程的技能和知識。