人間有味是清歡

卸任多年，重返班任。頗有《出師表》中諸葛亮的“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的慨嘆，所接到班級“聞名”全校于是初上任的我就收獲了滿滿的同情。半年艱難行來，各種辛苦，自不待言，但也收獲了很多的感動和幸福。其實，生活原本就是需要懷揣這小小的幸福、感動才能走向寂寂的遠方啊！

一、心若盛開，蝴蝶自來

熱鬧的藝術節終于落下了帷幕，慢慢遠去。作為班主任在辛勞的同時，也收獲了諸多感動。初接此班，便發現班級凝聚力不強，各種習慣并未形成，衛生習慣，學習習慣都距離其他班學生有很大距離，尤其是長期的批評和指責已形成了“差班效應”，使他們默認了自己的“無能”，所以他們特別需要用一個機會證明自己，精彩自己。機會就這樣來到了，首先是越野賽的驚喜，本來沒有抱任何希望的我們，竟然獲得了第七名，因此士氣大振，學生空前熱情，并且將以前獲得的獎狀也一起貼在了墻上，在貼獎狀的同時，也貼出了自己的自信。

越野賽不久后同學就找到我談“藝術節”，并且深深地表達了以前班級‘藝術節’沒有獲獎的遺憾，希望我重視此事，并且可以提前準備，于是我就將‘凝聚班級’的重寶押在了這次“藝術節”上。首先在班級內進行調查，制定目標。同學們以舉手表決的形式表達這次藝術節希望獲獎的決心，并且都做好了‘吃苦’的準備，他們實在是太需要用一次活動來肯定自己了。

學生的執行力特別強，上網查衣服統計，發貨，僅用了兩天時間就完成了班服的訂制。周鑫和王嬌月的努力讓我看到了她們超強的執行力和對成功的渴望。但困難的到來還是難以預料的，首先因為照顧有的班的學生去參加競賽因而將整個日程提前，大合唱和舞蹈只有短短七天的排練，而且只能利用下午最后一節和晚上第一自習進行，對于我們這樣一個紀律渙散，不聽將令的班級難度尤其大。好在我們班領唱水平較高，歌曲速速定了下來。緊接著在舞蹈上也出現了問題，為了穩妥起見，我否定了學生現代舞的提議，改用古典舞，但前來幫忙的老師卻因親人生病遲遲不能到位，眼看著兩天過去，學生和我都心急如焚，只好拼命的練大合唱希望給以后的舞蹈多留時間。

舞蹈的排練只剩下5天時間了，老師在第一天很努力地教，也只練了十幾個動作。學生都沒有顧上吃飯，安排不參加舞蹈演出的同學買回來吃的放在草坪上，排練的間隙就坐下吃上幾口，但卻沒有一個喊“苦”叫“累”的，那一刻他們真的很可愛。第二天中午，他們又把老師請來了，為了不影響別人休息，撤到了政府前面的小廣場練習，我比他們晚去了半小時，到了那里一看，大吃一驚，三分之一的動作已經排練完了，學生不管地上的塵土，平時干干凈凈的他們就在地上滾來滾去，那一刻，我突然涌上了久違的感動。舞蹈一點一點的呈現出它的美，我又和舞蹈老師共同商量如何增加文化內涵，正在上大學的她更是一個完美主義者，一點點的細節的塑造，一點點文化內涵的展現，學生們在塑造完美的同時也慢慢找到了自信。

不能放松，不敢放松，多少年沒有這樣大的工作量了。舞蹈和大合唱哪個也不敢松懈，齊頭并進，疲乏之至，但每當看到他們那認真又努力的表情，我就覺得一切都是值得的，那是一種來自內心的力量。

終于藝術節如約到來了，當他們站在主持人背后一動不動，挺拔如松時，我想起了訓練時他們最初的懶散和無耐。而更讓我感動的是朱雪寒老師的那句話，她說“我看到你班的孩子在臺上每一個人都那樣努力，我真替你感動！”當郭京京和徐震朗誦時，我清晰的聽到觀眾席上某一同學說：“我怎么有些難過呢？有些感動了呢！”那一刻突然有種想流淚的感覺，當劉暢那優美的領唱響起時，我腦海里浮現的是她打了三個吊瓶硬撐著感冒來練歌的場景；趙超的葫蘆絲恰如其分的表現了青春的美好；王嬌月和趙晶慧更是自己買了服裝，穿著高跟鞋完成了整個舞蹈表演；郭京京自己練了兩天的手語；李丹華從市里借來了散打服；郭浩楠的投入；丁建國的大鼓，一晚一晚的練，手磨起泡了又磨破了，卻咬牙不說；段曉琪的朗誦那合唱那背后的故事，遠比大合唱更吸引人，更感動人。

大合唱的名次出來了，9名不理想，離得獎似乎更遠了些，怕影響學生跳舞的心情我沒有告訴他們。4班的一個學生走過來，和我閑聊覺得我們這個名次還是因為是1號簽，所以有些吃虧，學生們才了解我已知道了名次，讓我意外的是他們也早就知道了，卻強忍住難過沒有告訴我，這份體貼的心意更讓我欣慰。既然公開了，我又一次的向他們公開情勢。大合唱首戰不利，勝敗皆在舞蹈，跳舞的同學摩拳擦掌，信心滿滿。

終于登臺了，這個舞蹈我從頭到尾看了應該有三十多遍了，但不知道為什么卻百看不厭，大概是投入了太多心血的緣故吧。我在驚詫于他們努力的同時也驚詫于他們的聰明。一名別班的學生站在我旁邊說：老師，你班的舞蹈不像你班跳的，像專業藝術人跳的。曲聆赫的琵琶，劉雨晴、徐震的朗誦，張琦的現場作畫，讓這個舞蹈承載起了更多文化元素。我真的感謝我的這些同學們，他們的舞蹈完成了我多年來的一個夢想，一場文化盛宴。他們用自己的努力證明了這兩句話“你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。”

二、勝敗兵家事不期

學校要舉行足球賽了，男生聽到了都躍躍欲試，盡管我班沒有強手，但對于綠茵場的向往，大概應該是每一個男生的夢想吧。但理想很豐滿，現實卻永遠是那么的骨感，冷靜下來仔細一問，幾乎沒有會踢足球的。的確，學生的興趣往往是被學校所舉行的活動所左右的，近幾年來，足球賽銷聲匿跡，代之以籃球和排球比賽，那綠茵場上便少見了馳騁的身影，倒是成了女生三五成群閑坐聊天的場所。

此時將令一出，整個足球場沸騰了，僅有的幾個足球門，都成了大家爭奪的對象，更有甚者將書包或礦泉水瓶一擺就是自制的足球門了。首先就是服裝問題，“工欲善其事，必先利其器”，于是班費出資買了隊服，學生熱情高漲又自費買了護具、球鞋，且不論球技如何，這一身行頭可是絲毫馬虎不得，然后就是挑選門將了，既然誰都不精于此道，那就只能逐一選取了，經過一番番比試，門將塵埃落定。于是足球隊都進入了“賽前磨槍，不快也光”的狀態。抽簽完畢，同文藝匯演相同，簽號不佳，我們共有兩個班需要踢兩場才能出線，我班就躋身其中，而且第一場對戰的是班二年五班，勝負似乎已成定論。但世事總是如此，當你卸下包袱，全力而行之時，總會有意外的收獲，在兩班都各進一球的持平情況下進行點球大戰，毫無壓力的他們超常發揮，點球竟然獲得了勝利，老天爺給的運氣實在不錯，于是那天晚上，群情激憤，大家沉浸在勝利的興奮之中。

第二場球遭遇的是二班，用別班同學的話講就是兩班是宿敵，據說以前籃球賽和排球賽都曾狹路相逢。戰事異常激烈，二班同學反應迅猛、奔跑如風，賽場險情環生，匆忙之中我班自己踢進一個烏龍球，在對手的歡呼中，憤怒的球員發起反擊，最終將比分扳平，進而又踢進兩球，三比一，賽事似乎已成定局，場上的他們和場下的我們都松了一口氣，只穩穩地等著將獎狀貼在墻上了。時間一分一秒的流逝，對手的幾次兇猛的沖鋒都被化解，還有十分鐘。。。。。。五分鐘，形勢突然逆轉，我方被判手球，對方輕松破網，形式突然緊急起來，大家馬上收拾松懈的神經，全力堵截，哨聲再次響起，在最后一分鐘又判手球，圍撲上來的隊員阻擋了守門員的視線，球穩穩的滾入門內，哨聲響了比賽結束。二班同學的瘋狂吶喊和我們自己的呆若木雞，恰恰成了鮮明的對比，于是又開始了點球大戰，今天不僅僅是運氣了，心態不穩的他們，在踢飛了兩個球之后，也踢飛了自己的獎狀，二班同學尖叫著幸福的回班了，而他們全都沉默著，好多同學的眼淚都在眼里打轉，隊員們坐在地上一言不發，守門員丁建國突然用手猛拍自己的頭，自責得無以言表，我勸慰了好久，讓他們去吃飯，我不知道他們是怎么吃的那頓飯，人生怕的不是失敗，怕的是你根本沒有任何機會去扭轉這種失敗，那份沮喪和懊惱，簡直無以言表。

第二天班內籠罩著低氣壓，平時吵吵鬧鬧，一刻也不肯停嘴的他們，竟一言不發。以隊長為首的那些小伙子們一直低著頭，但凡有人一問有關足球的事情眼淚就要掉下來，雖然說，勝敗乃兵家常事，但這樣的失敗委實也夠窩火和悲情的了。我的內心也堵得滿滿的，卻不得不適時開導，于是我們召開了一個班會，分析失敗的原因，最后大家都承認是大意了，認為勝利是定局，于是缺少了拼命三郎的氣勢，而對方恰恰沒有包袱，故而煮熟的鴨子就這樣飛了，人生的經驗就是沒到最后一刻永遠不要放棄，人生可能有一個大翻盤的機會；另外即使自己擁有優勢，也同樣不可大意，否則可能“大意失荊州”，最后我們達成了一致，賽后的總結和經驗遠比賽事本身更重要，至于遺憾本身只能交給時間平復，這也是長大所必須承受的東西。

三、人間有味是清歡

兩個大型的賽事讓人銘刻于心感動異常，但生活中的點滴小細節更讓人幸福滿滿，心生暖意自從我接任班任后，組內的衛生就被趙政旭和王儀正“承包”每天固定的時間打掃扔垃圾將組內那白瓷磚拖得光可照人后來王儀正進行體育訓練去了，人又換上了姜佳琪想起了之前有一次讓他倒垃圾時的“不情不愿”和如今的任勞任怨我真心覺得他們成長了好多。當班任的早餐總是很難保證時，于是就經常有早餐和水果出現在講桌上，與送吃的同學那對視的“會心”一笑真的可以讓好心情燦爛一整天。

下課時期，我經常坐在班級內與他們聊天輕松的談話拉動了彼此的距離，從此我出行時總是“前呼后擁”“威風凜凜”但內心卻安寧而恬靜。大概由于所教學科的原因吧我跟學生的相處并沒有因為成為班任顯得“劍拔弩張”“冷若冰霜”反而更親近更融洽了。其實當你真正蹲下身來、靜下心來，和他們認真交流時你就會發現，其實每一個孩子都是可愛的。是偏見和冷漠遮住了我們發現美的雙眼，別忘了催開百花的不是嚴寒而是和煦的陽光啊。

學校蓋新樓開始搬家了，十多年來我是第一次完全不用自己收拾就被搬了個干干凈凈，不僅如此我們班僅有的幾個男生幾乎搬走了整個語文組，最后又將屋子打掃得干干凈凈。沒有借口，沒有攀比、沒有怨言，搬家井然有序的進行著，新班級的布置也非常迅速，郭浩楠和丁建幗將獎狀和文藝匯演時畫的“梅蘭竹菊牡丹”都貼在了墻上并且兩邊貼上了對聯“梅花品德日月魂”和“浩然正氣滿乾坤”丁建幗驕傲的對我說“老師你看，我用藝術家的眼光貼的，怎么樣？”想想以前散沙一團的班級，看看現在忙碌的他們，我的內心充滿了欣喜。張楠和蓋長軍帶領著學生前后樓的打掃，姜媛媛辦事效率極高，所需物品迅速到位，不到一周的時間班級布置一新。

教育真的很神奇，這些調皮的學生就好像一夕之間忽然長大、懂事了。當然愛闖禍的年齡，長期養成壞的學習、生活習慣，讓他們完全改掉是不現實也是不可能的。但是他們變得更平和了，不再像刺猬一樣不知好歹的摸不得，碰不得了，他們也變得更貼心了，只需吩咐一聲，就會將一切辦的妥妥帖帖。而尤為重要的是他們的心態變的積極樂觀并且懂得感恩了。悶熱的教室里當看到歷史老師、地理老師講課時被汗水浸透衣服時他們也真的開始心疼了，于是我們買回了電風扇，那飛旋的電風扇里凝聚著的是他們對老師滿滿的愛和尊重。

迎的緊張，雖不需三更燈火，五更雞的學習，但也需有乘風破浪會披荊斬棘的勇氣；成果的展現，將你所有的汗水都化成他們前行路上怒放的花朵和鋪路的時機。

希望以后的日子里我們都能溫暖的走過。在人生旅途上留下幸福的痕跡，讓我們記住生命中這些小小的幸福和感動，人生正是因為有了他們，所以才美麗豐盈。正如蘇軾所說“人間有味是清歡”。