情感治班，與愛同行

腦海里時常飄過一首老歌：“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利…….”兒時聽過很多的歌曲，唯有這一首的旋律最近時常在耳畔響起，字字句句隨著悠揚的旋律唱進我的心里。童年的我嫉妒教師這個職業：老師們能隨意點同學們回答問題，能命制考試卷考倒一片學生，能不用考試光看著大家在那奮筆疾書……而在我工作三年不到的歲月里，在我與孩子相處的朝夕里方才明白：老師這份職業的沉甸甸的分量，你可以無豐富的教育經驗，但不可以無愛，因為孩子是一本永遠讀不完的書，又是一本可以讓人讀懂的書，要讀懂孩子的心，就需要從多個角度用愛用心地去研究每一個孩子，這樣才能讓班級充滿溫情和凝聚力。

剛入職的我也許只是敬重這個職業：從前做副班主任的時候未曾感覺到壓力，現在的我會意識到，我在班級說的一句話是要對47個孩子負責的，我永遠是擁有著47個聽眾，他們的習慣養成乃至品行個性都深深的受著我的影響……用心準備每周一的主題班會，有時午休來不及，便會買杯咖啡，趕到辦公室做課件，我多么希望孩子們能成為憂國憂民，舉止優雅、紳士懂禮、愛生活愛生命愛社會的陽光少年……我明白自己的年輕讓我在治班管理的時候顯得非常稚嫩，曾經一度擔心過無法承擔起班主任的重則，經過一段時間的工作之后，“世上無難事，只要肯攀登”這句話是無比正確的，年輕，既可能是工作中的劣勢，但如果年輕的我懷揣一顆滾燙的愛心，這又何嘗不是一個優勢呢？于是，用生命潤澤生命，情感治班便成了我工作的主旋律。

【擁抱的力量】

班里有個女生長的很像小兔子，白白的皮膚圓圓的臉蛋，說話走路的樣子都特別惹人喜愛，她原先是班里的英語課代表，可成績一直很低調，所以也就是掛了個空名。她的談心本里告訴我，家人對她的成績沒有過多要求，只要盡力就好，所以她每次對自己的定位就是班級的中等生，然后一點點努力，能學成什么樣就什么樣！對此“中庸”的思想，我覺得有必要糾正一下，希望她拿出全力去拼搏，于是和她正式的在教室外談了次話，語言相當官方，無非找找原因，不要愧對課代表的職位。一段時間后，情況并沒有顯著改善。我對她也再沒有更多個別交流。直到最近的某個周五，孩子們收拾書包出門排隊，這個“小兔子”每次動作都緩慢，背著個大書包蹦跶到教室門口：“王老師，我會想你哦！”這句簡單的話，猶如一顆濃情巧克力在我心頭慢慢化開，幸福感倍增，我回應到：“我也想你哦！”然后，孩子們都走了，我坐在教室慢慢回味，原來新時代的師生關系可以這么融洽，我沒有和他們太親近，孩子們見到我也心存畏懼，可仍然會由衷的產生這樣一種對你的想念和愛戴，這是多么難能可貴！

此后，看到這個孩子我就不自覺的感到開心，直到有次晚上到宿舍查房，看著她穿著可愛的睡衣，乖巧又很機靈的模樣，實在忍不住的給了她一個擁抱：“晚安哦，做個好夢！”接著我繼續去查別的宿舍，我怎么也不會想到這個擁抱的魔力有多大。從那以后，這個“小兔子”每天見到我都咧著嘴巴笑著，課堂上變得無比投入和積極，成績突飛猛進，在她那個小組成了進步最大的學生。有一天，另外一個孩子跑來說：“王老師，你不知道她多激動，你抱了她之后，她就立刻跑到我們宿舍抱了下我，說要把你的香味傳給我，不然一會就沒了！”此后，幾乎每天放學時，“小兔子”都要走到我的面前，抱一下再回去，我真心希望“大姐姐”的愛的力量能讓她變的更加優秀！

這個擁抱的力量，大大超乎我的想象，是不是在他們一貫的印象中老師就是帶著眼鏡，喜歡拍著桌子，吹胡子瞪眼，然后教室里鴉雀無聲……老師的鼓勵最多是拍拍肩膀摸摸頭，擁抱可能已經超出他們的想象，因此得來時會異常的驚喜！

忽然想起當年看的那部張藝謀導演的電影《一個都不能少》，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執著地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是值得每一位老師學習的，我們不僅要保證學生的數量，更重要的是讓陽光遍撒每個孩子純潔的心靈，使他們每個人都能夠快樂的成長。

老師即便沒有多大的能力，但絕不能熄滅孩子心中的火種！面對眼前充滿好奇和天真的孩子們，我們要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，絕不能放棄任何一個學生，因為這種放棄可能意味著毀掉一個孩子的美好人生，毀掉一個家庭的全部希望，也將給自己留下一個永遠無法彌補的遺憾！

【智慧編織，守護孩子心靈】

與會的一位班主任在演講時說到：“班主任在的時候，學生們表現不好，這個班主任是失敗的；班主任在的時候，學生們表現很好，這個班主任是合格的；班主任不在的時候，學生們表現也很好，這個班主任是優秀的；達到學生愛我，我愛學生境界的班主任，是幸福的！”這也是班主任的最高境界。對于我來說，沒有愛便沒有教育。我更喜歡用“潤物細無聲”的方式去感染學生。

今年的生日過的十分特別，我在博客寫到“史上最難忘生日，沒有之一”，孩子們給了我太多的感動和驚喜。那種欣慰之情會讓你忘記他們曾經把宿舍衛生搞的多爛，曾經的作業總是質量很差，曾經的體育課總是紀律散漫，曾經的他們總是不能按時午休……..瞬間，你覺得這幫小“惡魔”長大了，變得好懂事好可愛，為他們付出再多都是值得的！當我走進教室的時候，他們已經把桌子拉開，做好了一切準備，每個小組都出了節目，多才多藝的孫雨萌在黑板上用粉筆三兩下勾勒出了我的肖像，幾個男生根據真實故事改編了小品《宿舍那些事》……由于最后有事，我不得不抱著孩子們給我準備的一堆禮物匆匆離開。我怎么也沒有想到，我走后居然有個女生在角落暗自流淚，直到我批改到了下一周的談心本：王老師，你不知道孫雨萌為了給你做那張賀卡花了整整一個下午的時間，午休都沒睡，可你卻沒好好看一眼就急急忙忙走掉了，她一個晚上都很沮喪?？赐赀@個學生的好心提醒之后，內心一怔，我的腦海里開始浮現孫雨萌滿懷期待的做賀卡的情景，孫雨萌伏在桌上緊鎖眉頭耷拉雙眼的難過表情。補救的措施迅速在腦子里逐個飄過，怎樣不留痕跡的去修補一個孩子已經受傷的心靈？我有了自己的決定。趁著某個課間，我悄悄的走到孫雨萌旁邊，在她耳邊說到：“你知道嗎？辦公室的老師們都夸我擺在桌上的生日賀卡是他們見過最精巧的卡片！”“真噠？？”瞬間我看到孩子的臉上綻開了一朵花，眼睛瞪的老大看著我，滿滿都是成就感。我輕輕的走開了，是的，我撒謊了，但這一定是個美麗的謊言！

冰心老人說過，愛是教育的基礎，有愛就有一切。教育是個充滿生機的過程，是人與人心靈的相遇和對話。當孩子們在我身后追趕著喊“老師好！”這一聲聲稚嫩的童聲會伴隨著甜蜜和幸福溢滿心頭，我用和藹可親的微笑，換來與學生的心心相印，這種感覺唯獨從心底發出來的，才能打動到心靈的深處。當師愛長出了微笑的翅膀，教育就會真正成為一種我們夢寐以求的“師生和諧之樂，教師善教之樂，學生愛習之樂”的事業。“起始于辛勞，收結于平淡”。是我們教育工作者的人生寫照。其實教師的工作沒有任何豪言壯語，也沒有驚天動地的偉績，唯有的是默默地耕耘，腳踏實地地踐行著為人之師的職責，同時我也堅信我對教育事業無怨無悔的執著的追求，會使教書育人這一神圣的天職得到最真實、最鮮明、最生動的詮釋和升華，那就是——師愛永恒。