以圖書流通的借閱數據探討大學生的閱讀現狀

大學生是未來社會生產的主力軍，他們的素質、人格的塑造等決定了民族的未來，高校圖書館作為圖書資料和信息集散中心，是大學生課堂的延伸和深入，圖書館為教學科研服務，應充分利用館藏紙質和數字資源，發揮學校文化素質教育基地的作用，培養學生的閱讀興趣，從而為培養全面發展的人才奠定基礎。

1 中國石油大學（華東）學生概況

中國石油大學（華東）（以下簡稱我校）是教育部直屬全國重點大學，是國家“211工程”重點建設和開展“優勢學科創新平臺”建設的高校之一，是石油、石化高層次人才培養的重要基地，被譽為“石油科技人才的搖籃”，現已成為一所以工為主、石油石化特色鮮明、多學科協調發展的大學。

我校建有11個本科教學院部，現有全日制在校本科生近20000人，占全部有效讀者人數的53.45%。我校主干院部包括地球科學與技術學院、石油工程學院、化學工程學院、機電工程學院、信息與控制工程學院、儲運與建筑工程學院、計算機與通信工程學院；非主干院部包括經濟管理學院、理學院、文學院、體育教學部。

2 我校大學生閱讀的現狀

以下是2013-2015年我館的借閱量分類統計表（表1），總體來看借閱量是呈逐年上升的趨勢，其中I類（文學類）、T類（工業技術類）圖書的閱讀增長量較為明顯，分別為：I類2014年同比2013年閱讀量增長了14959冊，增幅為46.86%；2015年同比2014年增長了24563冊，增幅為52.39%；T類2014年同比2013年閱讀量增長了9923冊，增幅為34.79%，2015年同比2014年增長了12790冊，增幅為33.27%，其他類圖書，如B類、F類、H類、K類等圖書的閱讀量也出現了小幅的增長?？傮w來看圖書的年借閱量呈逐年上升的趨勢，館藏量也在不斷增加，與此同時，圖書的年利用率也出現了逐年上升的趨勢，由6.97%增長到8.91%再增長到11.26%。

表1 2013-2015年圖書借閱分類統計

類名類號2013年借閱量（冊）2014年借閱量（冊）2015年借閱量（冊）

馬列類A5149181481

哲學類B553981479684

社科總論C189625183205

政治法律D315644875257

軍事類E385665574

經濟F6226944112020

文化、科學、教育、體育G203023252943

語言、文字H95301083912709

文學I319264688571448

藝術J270340446138

歷史、地理K6244947812542

自然科學總論N441640778

數理科學和化學O148941494317866

天文學、地球科學P89912491628

生物科學Q158244476

醫藥、衛生R8671005986

農業科學S332454

工業技術T285193844251232

交通運輸U230384508

航空、航天V202930

環境科學、安全科學X330566906

綜合性圖書Z404704957

合計116944157977213422

館藏量167820917727041895710

年借閱率（%）6.97%8.91%11.26%

3 我校大學生借閱量增長的成因分析

隨著互聯網的普及和網絡信息技術的發展，大學生的閱讀行為發生了深刻的變化，電子圖書、微博、微信等移動媒介閱讀悄然盛行，讀者不再僅限于紙質圖書的閱讀，進而轉向了網絡，這樣的大背景下我校大學生的紙質圖書閱讀量卻呈現相反的增長趨勢，主要源于我館推出的豐富多彩的閱讀推廣活動。

自2012年4月以來，我館已經成功舉辦了5屆“書香中國?石大閱讀季”活動，并將之打造成了校園的一大文化品牌，而每年一屆的“世界讀書日”活動也吸引了廣大的莘莘學子們，如：讀書征文、讓圖書回家、碎片分享、圖書展銷、過刊派送、圖書綜合知識競賽等。

讀書征文活動，學生反響熱烈，參與度也很高，征文競賽結束后會根據參與者的人數分設一、二、三等獎，并頒發獎品和證書，而入圍的其他作品也可以領取到精美的紀念獎。今年的讀書征文活動共計收到征文136篇，經評審，共有8篇征文獲得一等獎，17篇獲得二等獎，26篇獲得三等獎，42人獲得讀書征文入圍獎，我館現已將歷年的讀書征文獲獎作品進行了收錄，并出版了2本合集《書香中國·石大閱讀季（2012-2014）》和《書香中國·石大閱讀季（2015-2016）》，免費贈送給入選作者。

每年的頒獎禮，圖書館還會結合讀者年度的借閱數據進行統計，評定10位“讀者之星”獎，頒發獎品和證書，并將名單在校報、圖書館主頁、圖書館微信公眾號等公共媒體進行公開報道，鼓勵其他的學生參與到讀書活動中來。每年的畢業季，圖書館的技術部門也都會制作出精美的“墨香青春·大學讀跡”畢業紀念冊，供畢業生免費下載和打印。

為了了解讀者對圖書館的期望與需求，圖書館還會不定期地進行讀者滿意度調查，并根據調查的結果進行匯總，對參與調查的讀者給予獎勵，從而進一步地優化館藏資源建設，提高服務水平，營造一個良好的讀書環境。