培養(yǎng)興趣，促進初中思想品德教學

推進初中思想品德教學工作就必須要培養(yǎng)學生的學習興趣，學生并不是不喜歡思想品德教育，只是傳統(tǒng)的滿堂灌教學方法和死記硬背的學習方法無法讓學生激發(fā)學習的興趣。教師要通過各種方法充分調動學生的學習興趣，讓具有抽象性和概括性的品德思想理論變得更為生動，促進學生更好地投入到學習中。

一、引入時事，激發(fā)求知

初中思想品德課具有一定的時事性，但是由于當代社會發(fā)展迅猛，所以教材中還是會出現(xiàn)一些和當今社會形勢相互脫節(jié)的內容。為了彌補這一點，教師可以在教學的過程中經(jīng)常引用一些取自時政的新聞材料，作為教學輔助資料展現(xiàn)給學生，這如同給學生輸入了新鮮的血液，會大大地激發(fā)學生的學習興趣，促進他們更好地投入到學習之中。

在學習《感受社會變化》這樣的課文的時候，如果能夠融入一些時事資料的話，將使得學習變得更加豐富多彩。在這一課的學習中，學生主要學習的內容是真切地感受人們生活的變化，增加關心社會的熱情和興趣，同時還要學會用發(fā)展的眼光來看待社會生活中的諸多事物，感受改革開放給我國帶來的巨大變化。為了讓學生能夠更好地感受人們生活的變化，教師可以給學生展示一些數(shù)據(jù)，如我國現(xiàn)在的GDP值等，讓學生和過去的數(shù)值進行對比，這樣能夠讓他們更加直觀地感受到社會的變化。另外教師還可以給學生閱讀一些時事新聞，如我國在十六屆五中全會提出了要建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，教師可以將相關的內容展現(xiàn)給學生，讓學生思考一下我黨為什么要提出這樣的一個建設目標。教師可以讓學生聯(lián)系我國目前資源緊缺、環(huán)境污染等問題來進行思考，這樣可以更好地理解我黨提出要建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會這樣的目標是多么正確。在時事的幫助下，學生的學習興趣有了大幅度提高，他們對于課本中的相關內容也有了更加深刻的理解。

在進行教學的時候，教師不僅可以直接選用各種媒體的國內外新聞來促進學生更好地認知，還可以選擇一些更具有實效性的數(shù)據(jù)表格資料，用來對教學內容進行補充。這些鮮活的材料能夠大大激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在材料的激發(fā)下自主閱讀課本內容，提高學習的效率。

二、借助網(wǎng)絡，旁征博引

在信息化的時代，網(wǎng)絡的作用是毋庸置疑的，在初中思想品德教學中也可以將網(wǎng)絡和多媒體運用進來，將那些晦澀難懂的思想品德內容用豐富多彩的圖像和聲音展現(xiàn)出來，這也能引發(fā)學生的學習興趣。另外教師還可以讓學生圍繞學習的內容來自行上網(wǎng)搜尋相關內容，在動手實踐的過程中，學生的積極性可以更好地被激發(fā)出來，同時他們也能開闊視野，增長見識。

有的時候讓學生在網(wǎng)絡上收集各種資料也能夠激發(fā)學生的學習興趣，例如在學習《眾人劃槳開大船》這一部分的時候，主要是要讓學生了解團結合作的重要性，然而學生往往會覺得這個話題過于老套，沒有什么學習的興趣。在這種時候教師不妨借助網(wǎng)絡，讓學生在網(wǎng)絡的海洋中搜索一番，看看還有什么新人新事，能夠證明這個“老”道理的正確性。這樣一來學生的學習積極性就立刻被激發(fā)了起來，他們投入到了搜索之中。很快有學生找到了很多相關的例子，如有學生找到各種資料，論述神舟五號載人飛船之所以發(fā)射成功是在廣大航天人的共同努力之下才成功的，來自各個不同部門不同單位的人都參與到了其中，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。在網(wǎng)絡搜索中學生發(fā)現(xiàn)原來古往今來有不少成功的例子都和集體的力量分不開，這時候他們就更加堅信團結一致的重要性。此時再回到課本內容的學習中，學生的學習效果就會更好。除此以外還有很多知識都可以讓學生在網(wǎng)絡搜索中來驗證，這可以有效激發(fā)學生自主學習的興趣。

多媒體可見具有形象直觀的特點，而網(wǎng)絡資源則具有很強的時效性，這些內容都能夠讓學生的視野更加開闊，讓他們能夠在諸多輔證的幫助下更好地理解課本中的各種知識點，更好地學習。

三、聯(lián)系實際，融入活動

思想品德學習離不開實際，搞好實踐活動也是促進素質教育的一個很好的方法，優(yōu)秀的實踐活動能夠將課堂的知識轉移到現(xiàn)實中去，能夠促進學生利用學到的知識解決現(xiàn)實中的問題，在實踐生活中鍛煉自己的能力。實踐活動是學習思想品德課的利器，能夠激發(fā)學生對于利用學過的知識解答問題的渴望，也能讓他們體會到思想品德學習的實用性。

在初中品德思想課中有很多內容都適合讓學生在實踐參與中學習，例如在學習《行為與后果》這一課的時候，教師就可以讓學生在實踐參與中更好地了解學習內容。這一課主要的教學目標是讓學生認識到人在社會關系中會產生一定的行為，任何行為都會帶來一定的后果，要讓學生學會理解行為和后果之間的關系。為了讓學生能夠更好地感受這一點，教師可以讓學生圍繞一些案例進行角色扮演的活動，嘗試演繹不同的處理方法對事情的影響。例如可以讓學生展現(xiàn)在擁擠的公交車上，一個人不小心踩了另一個人的腳，如果雙方對待對方的態(tài)度不一樣，那么也將產生不同的后果。除了在課堂上用角色扮演的方式來演繹的話，教師還可以讓學生以小組為單位來進行采訪，了解一下社會生活中有哪些“當為而不為”的事情，這些事情會產生怎樣的嚴重后果，將這些事情收集整理起來，并論述應該如何考慮后果，并選擇適當?shù)男袨椤Ｈ玑t(yī)生在手術中收取紅包、司機不遵守交通規(guī)則、子女虐待老人等事件，都可以成為學生調查研究的內容。

在聯(lián)系實際參加活動的過程中，學生需要全面地考慮事物，而不是用書本上的知識來直接套上去，他們的實踐能力可以得到有效提高，也可以更好地感受到思想品德課中學到的各種知識。

學習興趣是學生學習的動力，在初中思想品德教學中要利用各種方法充分培養(yǎng)學生的興趣，讓他們的個性得到發(fā)展。對于思想品德課這樣一門關系到學生人生觀、價值觀建立的重要學科來說，必須要從基礎抓起，只有提高了學習興趣才能讓學生更好地投入到學習之中。

（作者單位：江蘇省高郵市南海中學）