基于需求分析的高職英語選修課程開設的調查與思考

隨著我國從初級到高級院校普遍設立英語課程的實踐以來，我國對英語語言的教育水平不斷提高，學生整體的英語語言能力也得到了極大的普及。由于文通過對江西水利職業學院學生對英語選修課程的需求調查，根據調查結果對在初中、高中教育中普遍落實了英語課程的教學，因此學生的英語水平在進入高校之前已經取得了較高的能力，許多高校的非英語專業開始逐步淡化、取消了英語作為主要專業，這對于一些英語水平較弱的學生無異是失去了在大學期間繼續進行英語學習的環境，因此，開設和完善英語選修課程在高等教育，特別是高職教育中有著極為重要的現實意義。

1.我國國內高職英語選修課程的研究現狀

自從我國大學英語課程改革的政策推廣實施以來，大學英語通過逐步深化的教育改革，我國國內教育領域的學者也提出了對大學英語教育的實踐方法：例如劉梅華（2010）通過對我國高校非英語專業的學生進行調查和分析之后，發現學生在通過四六級考試之后依然愿意繼續學習不同類型的英語課程；王鑫（2014）從我國高考制度改革的角度來闡述和討論了大學英語課程設置的發展趨勢，并且著重介紹了對英語選修課程設置的建議；鄧迪（2015）則是在肯定了大學英語選修課程設置的前提下，提出對大學英語課程設立和實踐過程中應該注意的問題，并結合問題提出了一部分建設性的建議。

由此看來，國內學者以及大學英語課程教育的改革實踐已經肯定了對大學英語選修課程設置的意見，目前對于高等教育的改革現狀以及學者的研究要點都集中在如何開設大學英語選修課程以及怎樣對選修學生進行有效教學方面。本文則通過對江西水利職業學院的學生進行實際調查，為本校英語選修課程的設置和實踐提供部分參考建議。

2.江西水利職業學院英語選修課程需求的調查與分析

2.1調查方法

本文通過對江西水利職業學院的學生開展問卷調查、意見問詢為主要方式，結合歷年來我校英語教學的實際成果和教育工作者們的經驗和意見來調查學生對英語選修課程設置的方式、內容等方面的意見。

本文隨機抽取江西職業學院非英語專業學生200名進行問卷調查，其中發放問卷200份，回收問卷198份，有效問卷195份。

2.2調查結果

2.2.1學生對英語選修課程設置的態度

通過表1我們可以發現，所調查的195名學生中，有79%的非英語專業學生都認為設置英語選修課程很有必要，可以彌補自己高中以來的英語學習方面的不足。也有8.3%的學生認為大學就應該進行自由學習，而不必要刻意對英語進行重點學習，另外也由12.8%的學生對英語選修課程的設置表示不關心。

2.2.2學生對英語選修課程內容的期望

通過表2我們可以看出，有半數以上的學生表示在高中階段接受的都是應試教育，為了應付高考而學習英語的，忽略了對英語口語、聽力的學習和研究，另外也有學生認為應該著重對英美文化的了解和認識，以便更好地學習英語。

2.2.3學生對英語選修課程教學模式的期望

通過表3我們可以看出，江西職業學院的學生對英語選修課程的教學形式的期望主要表現在學生學習為主、教師指導為輔，學生興趣為主方面，充分改變自己為了知識而學習，而不是為了考試而學習的習慣。

2.3結論分析

通過對江西水利職業學院學生和教師的意見問詢和調查，基本可以得出：設置非英語專業英語選修課程非常有必要，也很能切合學生的興趣和需求；對英語選修課程的內容設置可以從高中時期以語法、詞匯、考試為主轉變為以英美文化、聽力、口語為主的綜合性教學內容；對教學方式方面應該切合學生的學習習慣和興趣所在，以生為主，突出培養學生對英語科目的綜合學習和了解。

3.對高職院校開設英語選修課程的建議

3.1根據學生需求設置選修科目

通過學生對在大學期間英語科目方面的興趣來制定和選擬英語選修課程的具體分支科目，增加學生對英語語言之外的拓展知識的學習興趣，提高英語教學質量。3.2實施個性化的英語教學模式

在高職類非英語專業英語選修課程中，教師應當遵循以學生為主，教學模式切合學生的行為習慣和學習方式，通過個性化的教學模式來培養和增加學生對英語課程的興趣，從而提高英語學習和教學質量，為學生走向社會提供有力的英語能力支撐。

3.3特色化地設置英語教學教材

由于學生不同的學習程度和興趣習慣，對英語的教材內容將會有很大的分歧，因此在教材設置方面，英語專業的教師可以集體進行研討和編寫，通過對學生意見的采集和統計，結合英語教學大綱制定出既符合學生興趣又能提高學生英語能力的教材模板。

4.結束語

隨著高等教育教學改革的不斷推進，各科目都在進行各種各樣的改革和試點，但是英語作為一種國際通用的語言，其地位和作用不容忽視。因此對非英語專業的學生進行必要的英語方面的教學很有必要，本文通過對江西水利職業學院學生意見的收集和統計，對英語選修課程的設置、教學方式、教學內容提出了粗略的建議，為英語選修課程的實施提供部分參考意見。

（作者單位：江西水利職業學院）