建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織 提高大學(xué)生黨員思想政治素養(yǎng)

黨作為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，黨的發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)。黨保持新鮮的活力和旺盛的生命力就需要能夠在不斷變化的環(huán)境中學(xué)習(xí)從而適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。可以說(shuō)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是黨發(fā)展的必然選擇，也是保證國(guó)家長(zhǎng)治久安的最重要行為。學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)說(shuō)明政黨具有開(kāi)放性和包容性，能夠應(yīng)對(duì)變化的環(huán)境做出適應(yīng)性的改變。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨要求黨員能夠以一種積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)社會(huì)的變化，以虔誠(chéng)虛心的態(tài)度來(lái)對(duì)待對(duì)社會(huì)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。大學(xué)生黨員作為黨員群體中特殊的一個(gè)組成部分，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，肩負(fù)著中華崛起，民族復(fù)興的重任，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)必不可少的高素質(zhì)人才。在開(kāi)放性的社會(huì)環(huán)境中，多元化的思維以及意識(shí)形態(tài)在社會(huì)主義培養(yǎng)人才的過(guò)程中也發(fā)揮同樣的作用在影響人才。要保證社會(huì)主義發(fā)展方向不轉(zhuǎn)移，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織，提高學(xué)生對(duì)黨的理論的認(rèn)識(shí)是必不可少的。學(xué)習(xí)型黨組織既是對(duì)新的思想理論以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是對(duì)黨的理論再創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中能夠幫助學(xué)生黨員樹(shù)立正確的世界觀，人生觀以及價(jià)值觀，提高黨員的思想政治素質(zhì)。

一、學(xué)習(xí)型黨組織的重要性

學(xué)習(xí)型黨組織是黨自身發(fā)展的要求，建立學(xué)習(xí)型黨組織能夠增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力，能夠加強(qiáng)對(duì)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力。就高校微觀層面而言，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織是為黨未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)人才基礎(chǔ)并提供智力支持。

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織有利于推進(jìn)高校的黨組織建設(shè)工作

黨的建設(shè)主要是從黨員培養(yǎng)和黨的組織架構(gòu)規(guī)章制度以及思想建設(shè)方面來(lái)展開(kāi)的。在高校中加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)能夠從黨員的思想意識(shí)培養(yǎng)入手，加強(qiáng)學(xué)生的馬克思主義信仰，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義信念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)能夠完善高校內(nèi)部黨組的相關(guān)組織建設(shè)，高校黨組能夠在學(xué)習(xí)中更新傳統(tǒng)的思想認(rèn)知，在學(xué)習(xí)中提高黨組組織活動(dòng)以及培養(yǎng)人才的能力。同時(shí)學(xué)習(xí)型黨組織能夠拓寬高校黨組的視野，融入到政黨在社會(huì)環(huán)境中改變的大潮中，創(chuàng)新創(chuàng)造新的黨領(lǐng)導(dǎo)的方式與方法。

（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織有利于高校的教育發(fā)展

學(xué)習(xí)型黨組織面對(duì)社會(huì)中的變化主張是開(kāi)放性的學(xué)習(xí)并汲取有益的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。高校主要的目標(biāo)就是教育辦學(xué)培養(yǎng)適合社會(huì)主義發(fā)展的人才。高校教育存在著多元化的思想觀念，在傳統(tǒng)的政黨意識(shí)形態(tài)下，教育發(fā)展受到各種條條框框的制約，高校在辦學(xué)中缺少主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性。而學(xué)習(xí)型政黨對(duì)創(chuàng)新性的教育思想與方法并不排斥，相反還鼓勵(lì)教育中新思維新理念的出現(xiàn)，主張教育發(fā)展也應(yīng)以一種開(kāi)放包容的態(tài)度對(duì)待新的價(jià)值觀念，鼓勵(lì)教育創(chuàng)新創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)與社會(huì)與市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。

（三）建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織有利于培養(yǎng)學(xué)生黨員

學(xué)習(xí)型黨組織注重學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與外延，從學(xué)習(xí)黨的路線理論以及思想到學(xué)習(xí)實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的新理念，學(xué)習(xí)型黨組織注重把握時(shí)代發(fā)展的脈絡(luò)，將理論與實(shí)踐相互結(jié)合，在實(shí)踐中加強(qiáng)理論的針對(duì)性。在學(xué)習(xí)型黨組織中國(guó)，黨員能夠以虛心的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容，兼容并包的把握各種理論知識(shí)，這種學(xué)習(xí)的風(fēng)格適合了正在接受知識(shí)的大學(xué)生。學(xué)生黨員能夠在不斷的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)同時(shí)也在豐富黨員最基本的黨的理論知識(shí)，這為未來(lái)黨的發(fā)展以及黨的理論傳播奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型黨組織培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)也提供了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生本身而言是不可多得的成長(zhǎng)性組織環(huán)境。

（四）建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織有利于豐富黨的理論

黨的理論起源于馬列主義毛澤東思想以及鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，但是歸根結(jié)底還是來(lái)自實(shí)踐。黨的理論如果不跟隨實(shí)踐的改變而做出相應(yīng)的變化，那么就會(huì)造成理論的空洞，理論的說(shuō)服力就減小，理論對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的解釋力就削弱。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是為了豐富黨的理論來(lái)源，增加黨的理論維度，吸收借鑒各種思想觀念的邏輯理路來(lái)豐富黨的理論對(duì)社會(huì)變化現(xiàn)實(shí)的解釋。建設(shè)學(xué)習(xí)型的黨組織能夠增加黨的理論的多維空間，使黨保持先進(jìn)性。

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的原則

學(xué)習(xí)型黨組織在建設(shè)中存在著重要的意義，但是在高校學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)還需要堅(jiān)持著一定的原則，只有堅(jiān)持一定的原則才能夠保證學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)沿著正確的方向。學(xué)習(xí)型黨組織在正確的原則指導(dǎo)下才有可能發(fā)揮最優(yōu)的效果。

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為核心的原則

高校中學(xué)習(xí)型黨組織主要面對(duì)的是學(xué)生黨員，學(xué)生的黨員具有特殊性，首先就是學(xué)習(xí)的階段性，在大學(xué)階段，學(xué)生接觸的知識(shí)較廣，而且處于校園與社會(huì)的交界邊緣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到各種理論與實(shí)踐的兼容共生或者排斥的問(wèn)題，而學(xué)生在該階段學(xué)習(xí)理論的深度還沒(méi)達(dá)到，因此對(duì)理論的認(rèn)知與了解都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)就需要在這階段中以學(xué)生為核心，從學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)深度。此外，學(xué)生在成長(zhǎng)的時(shí)期，思維意識(shí)以及價(jià)值觀還未定型，因此學(xué)生的思想很容易受外界的影響，在學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)中需要將學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)考慮其中，將理論學(xué)習(xí)以較為接近實(shí)際生活的方式來(lái)展開(kāi)。

（二）堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)與開(kāi)放學(xué)習(xí)的原則

學(xué)習(xí)型黨組織的立意基礎(chǔ)就是在現(xiàn)代社會(huì)中，只有不斷的學(xué)習(xí)才能擺脫落后，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。在學(xué)習(xí)型的黨組織中需要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)與開(kāi)放學(xué)習(xí)的理念。就終身學(xué)習(xí)而言就是要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，如果說(shuō)學(xué)習(xí)有邊界和時(shí)間的跨度區(qū)分的話，那么終身學(xué)習(xí)就是從時(shí)間向度來(lái)談的，時(shí)間上存在一個(gè)周期，這個(gè)周期就是在生命的進(jìn)程中不斷的學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取。開(kāi)放學(xué)習(xí)的理念是從知識(shí)的邊界來(lái)講的，在知識(shí)上沒(méi)有固定的限制，只有延伸知識(shí)的邊界才能夠?qū)W習(xí)更多的內(nèi)容，以更全面的視角來(lái)分析問(wèn)題解決問(wèn)題。

（三）堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

學(xué)習(xí)型黨組織不只是理論上的追溯，還需要將理論與實(shí)踐相互結(jié)合在一起。理論從邏輯思維的方式上來(lái)將現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題抽象化，在抽象的過(guò)程中未能夠?qū)F(xiàn)實(shí)的各個(gè)方面全面的反映出來(lái)。學(xué)習(xí)型黨組織如果只重視理論就會(huì)造成對(duì)現(xiàn)實(shí)的選擇性解釋，理論與實(shí)踐就會(huì)存在著偏差。堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合原則就要求在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中既要對(duì)理論進(jìn)行縝密化詮釋，又要能夠從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中獲取有益的理論啟發(fā)。將社會(huì)的變化用理論進(jìn)行完美的詮釋。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的策略

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織既是黨未來(lái)發(fā)展的需要，又是提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的必要條件。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織需要從高校的實(shí)際情況出發(fā)，從學(xué)生黨員的思想政治現(xiàn)狀出發(fā)，在對(duì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中要能夠堅(jiān)持正確的原則和方向，同時(shí)要符合黨組織發(fā)展的規(guī)律。

（一）加強(qiáng)學(xué)生的黨員的思想政治教育建設(shè)

學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)與研究首先要重視對(duì)學(xué)生黨員的思想政治教育建設(shè)。學(xué)生的思想關(guān)系到黨組織思想的整體狀況，進(jìn)入黨內(nèi)，學(xué)生代表的不再是個(gè)體，而是黨的整體形象。學(xué)習(xí)型黨組織要重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的教育與培養(yǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)出良好的品格，樹(shù)立學(xué)生社會(huì)主義信念，培養(yǎng)為人民服務(wù)的精神。學(xué)生的思想政治教育可以在黨的組織活動(dòng)中展開(kāi)，也可以在學(xué)校的教育活動(dòng)中有專業(yè)的指導(dǎo)教師來(lái)培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想政治教育要從根本上來(lái)培養(yǎng)符合黨的標(biāo)準(zhǔn)的后備人才。

（二）注重學(xué)習(xí)型黨組織的理論化學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)最重要的一點(diǎn)還是黨的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型黨組織將學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)型黨組織的理論化學(xué)習(xí)要注重對(duì)馬克思主義理論以及毛澤東思想的深入學(xué)習(xí)，將理論的時(shí)代背景與社會(huì)主義發(fā)展歷史相結(jié)合，透過(guò)理論所折射出來(lái)的現(xiàn)實(shí)來(lái)對(duì)比現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的足跡。學(xué)習(xí)理論還要能夠在理論的基礎(chǔ)上提出更進(jìn)一步的發(fā)展方案，只有將這些結(jié)合在一起理論化的學(xué)習(xí)才算取得實(shí)效。

（三）引入創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)理念

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，學(xué)習(xí)是終身性的也是開(kāi)放性的，這就是說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)有固定的方式與手段，只要能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的就能夠采用。在學(xué)習(xí)黨的理論時(shí)要能夠根據(jù)具體的環(huán)境變換學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)創(chuàng)新的方式來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率，加強(qiáng)學(xué)生黨員的思想政治教育。在學(xué)習(xí)理念上能夠跟上時(shí)代變化的節(jié)奏，不必固守一種理念，也不必采用一種邏輯思維的進(jìn)路來(lái)學(xué)習(xí)理論詮釋理論。在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中需要有一套完整的體制，形成有力的約束機(jī)制來(lái)規(guī)范保障學(xué)生學(xué)習(xí)的效果.