基于微信公眾平臺Oauth 2.0授權管理技術開發高校綜合性學業引導與服務平臺的初探

一、引言

如今21世紀是信息技術快速發展的時期，在人們的日常生活中，連接了互聯網的智能手機、電腦已然成為了生活必需品。根據2016年6月中國互聯網信息中心（CNNIC）的發布的第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，中國網民數量已超過7億，其中大學生網民占全體網民總數的五分之一。其中大部分學生都在自己的手機當中安裝有微信等社交軟件，并經常使用。這對于是一個巨大的挑戰，同時也是一個新的機遇。我們利用這一特點，在騰訊公司推出的微信公眾平臺注冊微信服務號，并在其開發者模式下進行二次開發，打造一個集學習、查詢、測試與問卷、互動、資訊發布于一體的平臺。

二、平臺簡介與總體設計

該平臺命名為“創新神器”，由學習中心、掌上圖書館、問卷調查與測試中心、簽到中心、服務中心五大板塊所構成。采用B/S結構，用戶界面主要采用HTML和Javascript進行編寫，數據庫采用MySQL關系型數據庫，使用PHP來連接前端頁面與數據庫，數據提取和訪問權限控制通過php+Oauth2.0 實現。平臺使用帶彈性機制的阿里云服務器，可容納上萬人同時訪問。

三、平臺登陸機制

平臺利用微信公眾平臺服務號“電子科技大學成都學院微校園”作為接入口，使用微信公眾平臺自帶的自定義菜單創建接口/menu/creat創建自定義菜單鏈接，用戶在點擊此鏈接后，通過域名回調發起以snsapi_base為scope發起的網頁授權，獲取進入頁面的用戶的openid，隨后將用戶openid以get形式發送到平臺服務器，平臺隨即進鑒權。如果用戶是首次訪問，則彈出提示框，提示輸入學號、聯系方式、姓名等信息，再發送到平臺學生信息數據庫進行比對，通過后則跳轉到首頁。如果非首次訪問，則靜默授權并通過微信自帶的Webkit內核的瀏覽器自動跳轉到平臺首頁，用戶不必再次注冊帳號，不再需要輸入微信號、學號等信息，通過認證后即可一鍵訪問，方便快捷。

四、平臺各板塊簡介

1、學習中心

學習中心由學習記錄板塊和討論區構成，其中學習記錄板塊以強大的數據統計功能為基礎，掌握每一名使用該平臺學生的基本信息、狀態變化、能力水平等數據。通過后臺大數據分析，每名學生都能獲得根據其學習狀況制定的獨一無二的學習方案。

在討論區，教師可以隨時使用微信接受同學們的在線咨詢，為學生解答疑惑。此外，同學們也可以在討論區相互交流，看其他同學提出的有些自己不懂的問題，老師在線回答的時候也就解答了自己的疑惑。

2、掌上圖書館

掌上圖書館和校園圖書館SQL數據庫無縫對接，可以隨時隨地訪問圖書館的資源。并隨時記錄用戶借閱情況和圖書閱讀進度情況。

3、問卷調查與測試中心

問卷調查與測試中心可用于學院各系、各部門進行在線問卷調查和測試，可記錄填寫問卷時間、順序，并形成分析報告。

2015年11月，學院教務處利用創新神器問卷調查中心進行“學院公選課情況問卷調查”，同年12月，學工處利用創新神器問卷調查中心進行“學院公選課情況問卷調查”，后對調查情況進行統計，并形成分析報告提交教務處及學工處，節省了大量人力與財力，而且節約紙張，綠色環保。

4、服務中心

服務中心無縫對接了學院學生管理系統與教務系統數據庫，用戶在服務中心可一鍵查詢課表、成績等信息。

5、簽到中心

簽到中心運用基站定位技術（Location based service），采取HTML5進行設計，可記錄簽到時間、位置、經緯度，并通過百度地圖API分析其詳細位置是否是應該簽到的位置，否則簽到無效，位置誤差度在一般情況下≤50m。

五、平臺使用流程

1、關注“電子科技大學成都學院微校園”

該平臺的使用需要一部安裝了微信5.0版本以上的的智能手機。并通過微信添加關注公眾號“電子科技大學成都學院微校園”，微信號為：cd_uestc。

2、添加成功后即可進入到微信服務號頁面，點擊頁面下方菜單“創新神器”即可進入該平臺。

六、結束語

信息化是高校發展的趨勢。校園學習和服務不再局限于通過傳統手段，更多地可以通過移動應用，對學生提供更多更實時、更高效的服務。該平臺目前已投入到電子科技大學成都學院使用，有16000多用戶。在使用過程中取得了良好的反響，可為學生們校園生活、學習提供便利，也能促進教學改革，幫助老師。同時，該平臺還需優化，會增加更多更實用的功能。

（作者單位：電子科技大學成都學院）