微時代背景下高校黨建對提升大學生政治認同的路徑探析

微博、微信是基于網絡和手機用戶關系的信息獲取、傳播和分享的即時通訊工具。微博、微信的信息內容簡短而豐富，信息傳播快捷方便，信息傳播渠道多樣化。近年來，隨著微博、微信等社交媒體的興起，網絡的微時代也隨之到來。微時代背景下，人們可以在很短的時間來獲取、制造、傳播大量的信息，同時也帶來信息溝通和傳播的碎片化、泛濫化。微時代的特點給高校黨建工作帶來了機遇，同時也面臨嚴峻的挑戰。

一、微時代背景下高校黨建工作面臨的機遇

1、微時代網絡新媒體的迅速發展，為高校黨建工作的傳播與溝通提供了更便捷的渠道。黨建工作歸根結底為大學生的思想政治教育工作服務的，也是工作的重點和難點。在傳統的思想政治教育工作中，大學生往往是被動接受信息，未能達到良好的效果。在微時代背景下，每一個個體都是自媒體，可以自由地傳播和接收信息，因此黨建工作的傳播能夠滲透到學生的日常生活，同時也可以得到及時的反饋，提高黨建工作的實際效果。

2、微時代網絡新媒體的迅速發展，為高校黨建工作形式和內容的創新提供了可能。黨建工作可以通過多種渠道獲得活動的素材和信息。如黨和國家政策發展的最新動態，國內外的時事動態，都可以在短時間內獲取和宣傳，從而實現黨建工作能夠及時和有效地開展，有利于實現黨建工作的靈活性和豐富性，使黨建工作更加貼近大學生的生活，取得更好的效果。

3、微時代網絡新媒體的迅速發展，可以提高學生自主學習的可能性。新媒體具有共享資源多、更新速度快的優點，大學生可以自主選擇和搜索時事資料、先進思想、經典案例等信息，及時迅速地讓學生全面了解時政要聞，開拓學生的眼界，提升學生鑒別不良信息的能力。

二、微時代背景下高校黨建工作面臨的挑戰

1、對高校學生黨建工作的方法提出新挑戰。微時代的大學生可以通過微信、微博等各種新媒體傳播平臺獲取各種信息，他們眼界開闊，對社會熱點問題和政治事件都有自己獨到的見解和看法，不容易接受傳統灌輸式的教育方式。高校黨建工作就需要不斷探索新思路和新舉措，拓展新的陣地，將微博等新媒體成為黨建工作的重要手段，使思想政治教育的點面有機結合起來，不斷提升高校學生黨建工作的質量。

2、對高校黨建工作者的黨性修養和技術水平提出高標準。隨著新媒體在技術和形式快速更新，黨建工作者不僅需要豐富的黨建工作經驗和深厚的黨務理論基礎，也需要扎實熟練的新媒體操作技術、與時俱進的交流心態。但是目前很多高校學生黨建工作者缺乏理論和微媒體操作技術兩方面的綜合素質：有的人思想政治教育理論功底較為扎實，也能夠及時關注形勢與政策中的時事熱點焦點，但是不擅長甚至不懂利用“微媒體”開展黨建工作。與此相反的是，一些年輕的工作者對于新媒體非常熟悉，擅長使用“微媒體”的軟件合計數，但是思想政治工作基礎不夠扎實，甚少關心黨建理論，對形勢政策熱點也漠不關心，這樣使得他們難以做好黨性理論和知識的傳播者。從這個層面來看，在“微文化”時代，開展高校學生黨建工作，對高校黨建工作者的黨性修養和技術水平提出高標準和新挑戰。

3、對學生黨員正確思想觀念的培養提出新要求。“微媒體”的廣泛應用，使得信息的傳播呈現出迅捷但又隨意的特點；由于信息進入的低門檻，信息發布缺乏嚴格的審查，信息內容的有效監督、過濾和控制不足，使得信息內容豐富但又無序，大學生們隨時隨地可以接收到有著不同立場、不同角度、不同觀點的信息。信息的傳播打破了國家和地域的限制，不同的政治意識形態、文化觀念、道德行為、生活方式交相云集，這些信息有些是正面積極有意義的，有些卻是負面消極的，例如利己主義、功利主義等思潮對大學生的正確思想觀念的養成造成不利的影響。但是，大學生群體還處于心智未成熟的發展狀態，一方面，他們好奇心旺盛，強調個人感受和觀點的心理，對傳統的權威性的信息常常持質疑甚至排斥的態度；另一方面，許多學生對信息缺乏理性的甄別和客觀的判斷，面對錯綜復雜的信息，他們常常處于迷茫的狀態，不知該持怎樣的立場和觀點，導致不良信息混淆視聽，對價值取向造成嚴重干擾。在這樣一個“微媒體”廣泛應用的信息多元化時代，如果一個環節沒有處理好，如果引導和教育不到位就會影響教育的整體效果，致使學生黨員正確思想觀念難以形成。

三、微時代背景下高校黨建提升大學生的政治認同的路徑

高校黨建的一項重要任務是在高校中傳播執政黨的指導思想、黨的行動綱領、執政理念以及黨的路線方針政策。執政黨是馬克思主義大眾化過程中一個非常重要的傳播主體，執政黨的指導思想和執政理念能否實現大眾化，能否為大學生所廣泛認同和接受，取決于高校黨建傳播功能是否得到有效的發揮。高校黨組織作為黨的基層組織，肩負著傳播黨的思想和理念、不斷進行理論創新的重任，因而高校黨建工作理應站在一個戰略高度，具備戰略思維，高瞻遠矚，為執政黨的長遠而計，盡可能充分發揮“微媒體”的作用，讓“微媒體”在高校成為我們黨組織傳播主流信息、宣傳黨建理論、加強自身建設的堅強武器和牢固陣地。

高校黨建的過程實際上也是黨的指導思想和意識形態大眾化的過程。高校黨建就是通過傳播功能的發揮有效聚合、激發高校正能量的過程。高校黨建只有把自己的傳播功能有效發揮出來，實現馬克思主義大眾化才不至于是一句空話，大學生知識群體能夠產生持久信仰才具現實性。高校黨建工作應該依托微博、微信等互動平臺，加強師生黨員溝通交流。微博、微信、個人空間等即時通信工具為黨建工作者與學生交流提供了更為直接的平臺，黨建工作者可以充分利用微博、微信公眾號等媒體，緊扣其“短小、快捷”的標簽，發布即時、快捷、學生關注的動態信息，將黨建信息及時發布，創造性地開辟高校黨建工作的新空間。在新時期，高校黨的建設尤其要注重主流價值傳播和理論創新的意義，把中國特色社會主義理論體系以及國家、社會、個人層面的核心價值觀內化于大學生心中，大學生產生出對社會主義國家意識形態的政治認同才具有可能性。

打造實踐育人平臺、重視大學生政治參與是提高當代大學生政治認同的重要載體。政治參與是大學生政治社會化的重要途徑。高校思想政治教育工作者要以大學生為本，充分重視與學生的民主、平等交流與溝通，深入分析大學生的思想特點和成才需求，幫助大學生實現從政治參與積極意識到政治參與理性行為的轉變，在教育實踐中創新大學生思想政治工作的新方法。要在實踐中不斷提升大學生的政治參與能力，引導他們關心政治，積極利用各種渠道投身于政治實踐，強化大學生在參與社會政治生活的活動中所表現出來的高度的政治使命感和社會責任感。

充分發揮高校黨建制度的約束功能。高校是社會的一個縮影，社會是學校的放大。高校黨建的過程同時也是黨組織對自身加強約束的過程，是黨組織通過制度化的途徑和方式進行自我監督、約束和制約的過程，旨在推動黨組織以及黨員領導干部活動的規范化、程序化。為此，高校黨的建設要注重對黨員和黨員領導干部進行黨的純潔性和先進性教育，以實現其思想靈魂的凈化，但更為重要的是加強對黨員不良行為的遏制和懲戒，增強制度的權威性約束力。具體到高校黨建活動中，要充分利用“微媒體”的公開性，及時將黨員和先進事跡和不良行為公之于眾，才能讓學生黨員自覺約束和反思自身行為。只有讓大學生深刻感受到制度的剛性約束力以及制度存在的意義和價值，才能使他們自覺形成遵從制度的態度，自覺捍衛制度的尊嚴和地位，培養起遵章守制的意識以及對制度的敬畏感，從而領會制度在實現社會正義、構建公正社會中的重要意義，增強他們在校學習的動力和自律意識。

四、結語

高校黨建作為國家整個執政黨建設的重要組成部分，高校黨建的根本任務在于把大學生培養成為具有政治認同感的公民。執政黨出于執政目的考慮，會采取各種社會化方式積極致力于青年知識分子的政治認同感的形成和維護，增強執政黨的合法性地位。隨著社會節奏的加快，“微時代”應運而生，不經意間改變了人們的工作與生活習慣。時代的發展要求黨建工作也要與時俱進，充分利用微時代可利用的資源，將“微文化”滲入學生黨建工作的各個方面中，將“微媒體”技術廣泛應用于高校學生黨建工作的各個環節中，以扎實有效地推進新時代高校學生黨建工作。

（作者單位：上海政法學院社會管理學院）