軍體訓練中戰斗精神的培養途徑淺析

軍體訓練的主要目的和任務是增強學員體質，培養堅韌不拔、勇敢頑強的精神，提高學員未來在高技術條件下局部戰爭中的作戰能力和適應能力，提高部隊戰斗力。可見，培養學員的戰斗精神不僅是軍體訓練的目的，也是它的任務之一。因此，我們在進行軍體訓練時一定要重視培養學員過硬的戰斗精神，以適應未來戰爭需要。

1 戰斗精神的涵義

戰斗精神是軍人理想信念、道德品質、意志作風的凝結和體現。包括戰斗信念、戰斗作風、戰斗意志等。戰斗精神是戰爭領域的精神形態和軍隊精神品質的總和，是一種精神力量，也是一種無形的戰爭力量，它直接影響軍人行為和戰爭態勢，是決定戰爭勝負的重要因素。我軍歷來就格外重視對官兵戰斗精神的培養，并且憑借著昂揚的士氣和勇猛的作風，產生了許多可歌可泣的戰斗英雄，取得了諸多以弱勝強、以劣勝優的戰爭勝利。可以說，培養戰斗精神是我軍克敵制勝的法寶。

2 軍體訓練中培養學員戰斗精神的意義

2.1 戰斗精神是我軍的“根”和“魂”

戰斗精神是軍隊戰斗力的重要組成部分，是影響戰爭勝利的重要因素。敢打必勝的戰斗精神是我軍在戰爭年代傳承下來的寶貴財富，是我軍的“根”和“魂”。不管是哪個兵種、哪個層次，訓練沒有戰斗精神的培養，就脫離“根”和“魂”。槍法再準，沒有過硬的戰斗精神做支撐，戰場上也會失去準星；體能再好，沒有堅強的戰斗精神做引導，戰場上也會軟弱無力。

2.2 培養學員戰斗精神是軍體訓練的客觀需要

長期的和平時期，優越的生活條件，尚武精神的不斷弱化，使得軍校新生的身體素質逐年下降，軍校學員中也產生了當和平兵、當和平官的錯誤認識，這也直接影響了軍體訓練的質量和水平。

3 學員戰斗精神準備存在的問題

學員在院校期間，除了接受軍事體育訓練，還要接受政治理論課、學員隊政治思想教育，戰斗精神方面有了一定的準備，但是仍然存在以下幾點問題：

3.1 憂患意識不強，缺乏戰爭的敏感性

部分學員對當前國際國內形勢認識不清楚，分析不清楚，特別是在反“臺獨”、釣魚島以及南海等敏感問題上缺乏觀察力、判斷力，對戰爭缺乏應有的敏感性。總是認為國家當前的首要任務是發展經濟，雖然周邊鄰國在釣魚島、南海等問題上有政治摩擦，但還沒有到打仗的程度。

3.2 責任意識不強，缺乏勇于犧牲的精神

軍校學員半數以上還是獨生子女，雖然經過部隊的鍛煉，在奉獻精神上有所提高，但是從軍的動機各有不同，上學的初衷各有不同。有小部分學員認為，打仗是以后的事，和自己沒關系，到時候自己就離開部隊了；還有的認為打仗肯定會打，但是可能用不上自己，自己也不知道怎么去打仗。總體來說，一小部分的學員，責任意識不強，個人主義嚴重，奉獻意識和犧牲精神欠缺。

3.1心理素質不強，缺乏克服困難的精神

學員在訓練過程中出現的問題可以反映出學員的心理狀態，比如畏難心理：障礙不敢過，不想練，怕吃苦，怕受傷。比如消極怠訓心理：小病大養，無病呻吟，但凡有點小傷小病就往門診部里鉆，到處開假條逃避訓練。甚至有些學員畏懼打仗、畏懼戰爭，夸大武器裝備重要性，夸大戰爭傷亡殘酷性，畏首畏尾，對打勝仗的信心不足，底氣不足。

4 軍體訓練中培養學員戰斗精神的途徑

培養學員戰斗精神，軍體訓練不光要注重體能方面的提高，更重要的是要注重精神層面的激勵，要把訓練貼近實際戰場，要注重提煉升華敢打敢拼的頑強意志。

4.1 注重訓練中的精神激勵，使學員樹立必勝信念

首先，要堅持“教員為戰而教、學員為戰而學”的訓練原則。教員在教學訓練過程中，要弄清為什么而教，為什么而練。學員在訓練過程中則要弄清怎么學、怎么練。其次，教員在教學訓練中，要注重思想引導和激勵。這是現今軍事環境給軍體教員提出的新的要求，不光要做軍體訓練的指導者和實施者，還要做軍體訓練的“指導員”和“政委”。最后，要在訓練中幫助學員樹立必勝信念。在某些難度大強度高的項目上，要用語言、行為等各種手段，使學員能夠直面困難，克服困難，從而建立必勝的信念。

4.2 注重訓練中的貼近實戰，使學員形成過硬作風

首先，軍體訓練要強化軍事。以往軍體訓練，只注重“體”而忽略“軍”。軍事體育課上成了體育課、田徑課，沒有突出軍事，軍體訓練自然也就脫離了實戰的需要。其次，軍體訓練要敢于給壓力上強度。培養過硬的作風不是靠課桌上的死記硬背，而是靠訓練場上的真刀真槍。要通過高壓高強度的軍體訓練，讓學員真實體會到未來戰場真實存在的緊迫感，從而促使學員形成戰場適應力和過硬的作風。最后，軍體訓練要切實做好軍事與體育的良好融合。要在體育訓練中突出軍事特征，在軍體訓練中突出專業特色。學員層次、專業各不相同，軍體訓練雖然是屬于基礎類范疇，但也要在強調軍事的前提下注重專業需求，不能完全搞一刀切。

4.3 注重訓練中的精神升華，使學員磨礪頑強意志

軍體訓練是軍校培養學員戰斗精神的最佳途徑，學員通過5公里跑、400米障礙、隊列、射擊、戰術基礎等多個科目的訓練，強化了軍事素質，強健了體魄，最重要的是具備了勇敢頑強、堅忍不拔的軍人特質。“授人以魚不如授人以網”，教員的職責不只是教書，還要育人。軍體訓練教學不光要在訓練中促使學員養成勇于面對困難、克服困難的精神，還要通過訓練中的引導、鼓勵，讓學員的這種優秀特質能夠進一步升華為意志品質，形成精神上的戰斗力，從而形成符合戰場需要的戰斗精神。

4.4 注重訓練中的優勝劣汰，使學員主動作為、勇于獻身

切實落實軍事體育訓練大綱的相關要求，對訓練不積極，體能不過關的學員，該留級就留級，該退學就退學。實行軍體訓練一票否決，軍事體育訓練不過關，其他任何科目的訓練都不能算為及格，只有這樣，學員才能充分認識到軍事體育訓練的重要性，才能積極主動的投入到軍事體育訓練當中，戰斗精神的培養才能更好地融入到軍事體育訓練之中。

（作者單位：海軍航空工程學院青島校區軍事與體育教研室）