淚水中的中國近代化歷程

古老的東方有一條龍，他的名字叫中國。他幅員遼闊、地大物博，山清水秀、人杰地靈，五十六個民族團結向上，創造了輝煌的文明古國。它是世界的強者，是民族的驕傲?？烧l曾想過，一個半世紀前，他曾被敵人的刀槍所指，飽受戰火的摧殘，歷經了萬般磨難。

“滿天風雨滿天愁，天涯何處是神州?！苯闹袊鐣谙蛭拿髯杂筛粡娺~進的時候，在現代文明靠近的時候。西方列強卻并沒有給中國這樣一個機會。他們以鴉片羼食中國人的意志，以短暫的歡樂蒙蔽中國人的雙眼，當中國人開始覺醒，林則徐在虎門開始硝煙，英國的大炮第一個對準了中國，在外國人的堅船利炮下，有著五千多年悠久歷史的中國退卻了，懦弱的清政府妥協了，他們僅僅想著暫緩西方列強的腳步，讓那些令他們畏懼的堅船利炮快些遠離中國國土，他們無視人民不屈的抗爭，打壓人民斗爭的意志和行動，簽訂了喪權辱國的《南京條約》?？汕逭疀]想到，這使得初嘗甜頭的西方列強變本加厲，各國列強紛至沓來，踐踏國人尊嚴，侵蝕中國土地，殘殺中國人民。從鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭到八國聯軍侵華戰爭直至日本全面侵華；從旅順大屠殺到南京大屠殺；從鴉片走私、掠賣華工到火燒圓明園；從“豬仔”、“東亞病夫”到“華人與狗不得入內！可謂慘不忍睹、聞所未聞！中國在這些強敵下搖搖欲墜，中國也在反抗，但弱國無外交的國際隱形定律阻礙了中國的腳步，一條條喪權辱國的條約的簽訂束縛了中國的發展。但這并不代表著中國人會就此屈服，屈辱往往是輝煌的開始，自強不息的中國人開始救亡圖存之路，近代中國抗爭在血淚中一步步展開。

1840年到1895年是中國近代史的起步階段。在這一階段中國地主階級洋務派擔當起救亡圖存的重任，他們將重心放置在經濟領域和軍事領域，以中體西用來自強求富。在這一階段，以林則徐、魏源等為代表的國人“師夷長技以制夷”，學習西方先進的生產技術和制造技術，來發展中國科技。后來，到了十九世紀后半期。張之洞、李鴻章等人開始逐漸意識到，“技”是國之所需，“教”亦是國之所需。因此他們在主張先進科技保國的同時，也注重傳統知識保教，開始中體西用的洋務運動。在洋務運動前夕，“自強”是運動的首要目標，仁人志士模仿西方的先進企業和生產方式建立一系列工廠企業，李鴻章的江南制造總局、左宗棠的福州船政局等等，這些企業的建立不僅使外國生產技術傳入中國，也使外國先進武器進入中國，使中國出現大量的先進生產技藝，聚集在現代工廠的勞動者也成為了中國現代意義上的第一代工人。但缺乏必要的工業基礎和技術型人才也注定了中國的軍事工業難以長遠前進。后期，洋務派逐漸認識到西方列強由富到強，又由強到更富的過程，洋務運動開始以“求富”為目標。開始創辦民用工業，如上海輪船招商局、漠河金礦等。至甲午戰爭前夕，我國的民營工業已達到四十余家，這也使得中國的民族資本主義初露萌芽，但是外國資本主義壓迫和國內封建主義的侵蝕使得我國的民營資本主義發展艱難且畸形。為了使中國的教育文化與中國的軍事企業和民營企業相匹配，十九世紀七十年代，各種新式學堂興起，許多學生出國學習，這也是我國新式教育的開端。洋務運動在學習西方而又不愿脫離傳統文化的扭曲狀態下支離破碎的發展著。隨著甲午戰爭的慘敗，洋務運動也隨之宣告結束。

1895年到1919年是中國社會整體發展的階段，在這一階段中，西學與社會變革有機結合，改革在政治、經濟、文化等諸多領域開展。正如梁啟超所言“喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也?！保孜鐟馉幵趲Ыo中國屈辱和傷痛的同時也喚起中國人民的思考，中國人民開始試圖從變法中救亡圖存。從公車上書——強學會——康有為力薦皇帝書——百日維新，資產階級改良派試圖從國體出發，改良中國政治體系。政治上，推行君主立憲；文化上，推行廢八股；經濟上主張發展資本主義經濟。但因其為頑固派所不容，最終，這場改良運動以失敗而告終，但它覺醒了一大批知識分子，他們運用西方先進知識和文化對傳統社會體系和文化展開猛烈抨擊。二十世紀初，形成的以孫中山為代表的中國同盟會開始了暴力推翻清政府的征程，最終建立中華民國，推動中國政治經濟體系向前邁步。這一次變革真正觸動了封建主義的根基，使社會思想和政治向前邁了一大步，各種新風尚開始實行，民族資本主義也迎來短暫的春天，至1914年我國的工廠已達1123家。但是隨著之后勝利果實被袁世凱的竊取，民主共和最終成為鏡花水月。

1919年到1949年是中國近代化歷程中曲折前進的階段，這一時期在洋務運動、維新變法、辛亥革命相繼失敗的情況下，中國人開始思考何為救國之路，這種情況下五四運動”爆發。他們高舉“民主”與“科學”兩面大旗，倡導新文化運動，開始革命新征程。在這個階級斗爭極為尖銳的時期，無產階級擔負起救亡圖存的大任，令中國現代化歷程進入新的發展階段。共產黨人將馬克思主義的理論成果與中國的國情密切結合，并制定一系列符合中國國情的政策方針，使中國革命有法可依，有章可循。由此，中國人沿著這條道路歷經重重艱難險阻，最終站了起來。

中國的近代抗爭史是在四萬萬中國人民的淚水中起航的。其間中國人民飽受的種種艱難、欺辱和挫折是如今的我們所難以體味的。今天我們作為學生，我們不能忘記屈辱的歷史，要以史為鑒。將其化為今日前進的動力，不斷奮進，像周恩來總理一樣為“中華之崛起而讀書”，用奮斗換回祖國明日的更加強大和昌盛，讓這條巨龍真正屹立在世界東方。

指導教師：苑治國

（作者單位：河南省淮陽中學富洲部）