淺談大學生黨建工作的問題與應對策略

大學生黨建工作不僅是高校工作的重要組成部分，也是我國黨建工作的重要內容。當今社會，我國各個高校招生規模逐年擴大，大學生的數量與日俱增。同時，隨著科學技術的不斷發展，網絡和計算機逐漸進入高校校園，這使大學生接觸到的信息和思潮越來越多。在這種時代背景下，大學生黨建工作面臨的挑戰也日益增多。大學生作為社會主義事業的接班人，而大學生黨員則在大學生群體中起著模范帶頭作用。因此，若要提升大學生整體素質，高校必須加強黨建工作建設，采取有效措施應對黨建工作中出現的諸多問題和不足。

一、大學生黨建工作中存在的問題

1、入黨動機不純正

當前，部分大學生申請加入中國共產黨的動機不純正，一些大學生入黨只是為了增加就業籌碼。有的大學生則是受同學和家長影響，存在攀比心理。還有的大學生入黨是受他人影響，對黨的本質和宗旨缺乏正確認知。這顯然不利于大學生黨建工作的開展。黨員信念決定黨員的發展方向，入黨動機不純正，就會阻礙大學生黨員的進步。

2、黨建工作者數量不足

近年來，高校招生規模不斷擴大，大學生數量不斷增多，與之相對應的，申請加入中國共產黨的大學生也越來越多，而高校黨建工作者的數量卻未隨之增加。因此，當前高校急需一批業務能力強、思想素質高、樂于奉獻的黨建工作者。此外，目前我國許多高校都缺乏經過專業培訓的黨建工作人員。黨建工作多由年輕任課教師與輔導員負責。他們雖然對黨建工作具有較高的熱情和積極性，但卻很少參加正規培訓，導致理論基礎相對薄弱，且缺乏實踐經驗。尤其是負責黨建工作的輔導員，多是身兼數職，既要負責大學生的日常教育和管理，還要進行黨建工作，負責培訓大學生入黨積極分子和黨員。輔導員時常難以全身心的投入黨建工作。這顯然不利于大學生黨建工作的開展。

3、忽視入黨后教育

部分高校在黨建工作中存在輕教育、重發展的現象，即對大學生黨員入黨前的教育培養大多符合黨章要求，比如自愿向黨組織提交申請，黨組織對其進行觀察、培養、教育等，發展為預備黨員，正式審批，入黨宣誓等。但在大學生入黨之后的教育卻不夠重視，大部分高校并為正確引導或嚴格要求大學生黨員，未能正確認識大學生黨員再教育的重要性。導致許多大學生黨員在入黨之后就放松了對自己的要求，有的甚至違反班級紀律和學校制度，受到處分和懲罰。

二、加強大學生黨建工作的策略

1、創新黨建工作形式

當前，我國高校黨建工作形式大多仍舊是念決議、讀報紙等傳統形式，這顯然無法充分調動大學生黨員的參與積極性。因此，高校必須創新黨建工作的形式，采取“走出去，請進來”的模式，比如，可以根據學校條件組織大學生黨員到紅軍革命老區和愛國主義教育基地進行參觀，以便讓他們更加真實的感受革命先輩的犧牲精神和奮斗精神。同時，還可以和社會黨員黨支部進行有效溝通，加強彼此的聯系和學習，讓大學生黨員接受來自社會各界黨組織的關懷和教育。此外，在基礎理論教育的基礎上，還要開展多種形式的黨組織活動，增強黨建工作的實效性與趣味性，增強大學生黨員的參與熱情。進而提高黨組織工作的效率和質量。只有不斷創新黨建工作形式，才能滿足大學生黨員的多元化需求。除此之外，還要推動黨建工作進社團、進宿舍，并通過多種途徑和層面進行和諧校園建設，為大學生黨建工作營造良好氛圍。同時，高校還應當采取多種途徑鼓勵大學生入黨積極分子和黨員主動參與到黨組織活動中，并在校園文化建設中積極發揮自身的先進模范作用，彰顯黨員的先進性。

2、加強對黨員的人文關懷

心理疏導與人文關懷是當前中國共產黨思想政治教育的新理念。這體現了中國共產黨對個體及社會的關愛。在這種理念的指導下，大學生黨建工作也應當引導大學生黨員正確看待榮譽、困難和挫折，合理對待社會、自己與他人。只有這樣才能提高大學生黨建工作的質量。當今社會的大學生具有鮮明的個性特征和時代特點。這就要求高校黨建工作必須及時轉變教育理念，在對大學生黨員的教育過程中既要顧及共性特征，又要充分關注他們的個性特點，并切實考慮大學生的實際心理需求。把握當代大學生黨員的內在需求與主體性，并對其進行全面關懷和引導。同時，還要將人文關懷理念引入黨內生活中，并貫穿在大學生黨建工作的始終，在政治生活中確保大學生黨員的合法權益，并尊重他們的主體性，采取黨組織內黨員相互關懷、黨組織關懷黨員等形式，為黨員提供人性化服務。讓大學生黨員充分感受到黨組織的溫暖，進而自覺加強自身的黨性教育，提高自身的政治水平和道德素質，在學習和生活中主動幫助其他學生。總體而言，高校在黨建工作中要在精神上引導、發展上幫助、生活上照顧、情感上慰藉大學生黨員，不僅要關注大學生黨員的專業學習，還要重視他們的綜合素質，促使他們主動增強自身的先進性。

3、充分利用網絡資源

隨著互聯網和計算機的逐步普及，網絡逐漸滲透到大學生活的各個層面，因此，大學生黨建工作也應當充分關注網絡的便利功能，積極開發和運用信息化時代的網絡資源，積極占領網絡陣地，利用網絡優勢資源開展黨建工作，在網絡中取得話語主動權。大學生黨建平臺要遵循“貼近學生、寓教于樂、堅持導向、貼近生活”等發展原則，針對大學師生關注的難點和熱點問題進行有效闡述和引導。同時，還要開展形式多樣、內容豐富的網絡黨建活動，比如，上海某高校就以紅巖網為依托，開設了“經典朗誦網”、“傳箴言網”、“紅歌傳唱網”、“經典誦讀網”等宣傳欄目，將該校建設成為全市高校黨員開展傳、讀、講、唱等互動的主要平臺。此外，還可以運用網絡平臺加強大學生黨員和黨組織之間的交流，并通過BBS、email、微博、微信、QQ等社交平臺加強與大學生的溝通，對大學生黨員進行多方面的教育和引導，及時為他們解答疑惑，將黨建工作滲透到大學生黨員生活的各個角落，增強黨建工作的時效性。

4、提高黨建工作者素質

高校若要提高黨建工作的效率，就必須組建一支高素質的教師隊伍，當前，大部分高校的黨建工作都由輔導員負責，但輔導員時常身兼數職，很難兼顧，同時，他們也缺乏必要的黨建基礎知識和經驗。這就要求高校要加強對輔導員的業務素質、政治素質、思想素質的培訓，并適當調整負責黨建工作輔導員的工作內容，讓他們有充足的精力和時間學習和探究黨建工作的知識。此外，高校的黨建工作還應當適時吸納黨員教師，尤其是負責思想政治教育的黨員教師，鼓勵他們運用自身的專業知識和經驗，為黨建工作提供建議和支持。

5、擴大入黨積極分子隊伍基礎

在培養大學生入黨積極分子時，要由以往的“關門培養”逐步發展為“開門培養”，轉變以往被動等待的模式，增強黨建工作的主動性。同時還要加強大學生黨建工作的廣泛性，擴大大學生黨員和入黨積極分子的隊伍，并根據他們的實際情況分層次、分階段進行教育和管理，尤其需要注意是，大學生黨員教育和中學黨員教育的銜接問題。較將這兩個階段合理銜接在一起。只有這樣才能更加科學、全面、真實的掌握大學生黨員的實際情況。此外，還要鼓勵低年級大學生積極申請加入中國共產黨，并合理安排黨員培訓工作。規范入黨程序和制度，按照普通學生到申請人，再到入黨積極分子，到重點培養對象，再到預備黨員，到正式黨員的層次。增強大學生黨建工作的系統性和條理性。與此同時，高校各級黨組織還要加強與共青團的聯系，共青團則要積極為黨組織推薦優秀團員成為發展對象，完善黨建工作的運行體系，增強黨建工作的約束和監督功能，進而促使黨建工作更加規范化、科學化和制度化。

綜上所述，大學生作為社會主義現代化建設事業的建設者和接班人，對我國經濟文化的發展其中重要作用，大學生黨員則在大學生群體中發揮著重要的模范帶頭作用，目前，我國大學生黨建工作中還存在許多不容忽視的問題，這嚴重阻礙了我國大學生黨員的進一步發展，因此，若要培養出更多高素質的大學生黨員，就必須加強大學黨建工作改革。這是一項系統性工程，需要高效各個院系、部門、人員的合作和協調。參與黨建工作的人員應當對這項事業具有高度的責任感。以嚴謹的態度、飽滿的熱情投入到大學生黨建工作中，逐步提高大學生黨員的整體素質。

（作者單位：赤峰學院組織統戰部）