多措并舉創特色質量提升促發展

2014年，西安電子科技大學啟動實施了本科教育質量提升計劃，提出“以學生為主體、以教師為主導、以改革為動力，強化人才培養中心地位，以實際行動鞏固本科教學基礎地位，著力提升本科教育質量”，該計劃是學校近年來針對提高本科教學質量開展的涉及面廣、改革力度大和投入經費多的項目。

自本科教育質量提升計劃啟動以來，學校為先進材料與納米科技學院投入質量提升專項經費、實驗設備購置、質量工程等各類教學經費合計400萬元。學院先后添置或更換實驗設備120余臺，優化本科實驗15個，新開本科實驗25個，升級改造800平米教學實驗室，建成省級實驗教學中心1個，校級虛擬仿真實驗中心1個，解決了新學院創建時教學資源嚴重不足的問題，極大改善了新學院的基礎教學條件，為本科生實踐教學、學科競賽和科研訓練提供了有力保障。

材料科學與工程專業的大三學生姜琪在座談會上談到：“隨著質量提升計劃的開展和不斷落實，我們已經從每日的課堂生活中感受到了慢慢發生的變化，老師上課的積極性提高、趣味性增加、互動性增強，我們更能集中精力掌握所需要的知識。學院投入了大量資金建設教學實驗室，定期舉辦學術講座，為我們傳遞最前沿的知識，方便我們了解專業明確方向，深受同學們的歡迎。”

近兩年來，在相關部門的支持幫助下，先進材料與納米科技學院基于自身教育現狀，統籌教學、科研、師資、學生管理等方面，大力創新人才培養模式，開展了一系列工作，取得了顯著成效。

師說引領，邀請學術名家指導人才培養。為增加學生對專業的興趣和認可度，通過舉辦學科發展論壇，邀請學科領域多位知名專家學者來院進行報告交流，有力提升了本科生對專業的學習興趣及新學院的認可。學院先后邀請歐洲科學院院士Pileni、中國工程院院士歐陽曉平、美國華盛頓大學曹國忠教授、國家級教學名師傅鋼善教授等來院交流訪問，并舉辦“師說”名人名家講壇、“菁英歷程”系列講座，學院教授授課率高達100%，學生有機會與專家面對面交流，獲得廣泛好評。

加強青年教師培養，為教學可持續發展儲備人才。對新進教師，做到科研進團隊、教學有導師，實行晉升副教授前的助教制度。成立了由教授任組長，青年教師共同參與的“專業核心課程組”，積極幫扶青年教師成長。通過定期舉辦名師教學示范、課堂教學觀摩與教學點評、青年教師講課比賽等活動，形成了廣大教師重視本科教學、投入本科教學、提升本科教學水平的良好氛圍。積極鼓勵青年教師進修，目前學院89%專任教師具有博士學歷，40%專任教師具有國際高水平科研院所訪學經歷。

以在線開放課程建設為契機，加強優質課程建設。學院《固體物理》、《物理化學》等6門課程成為陜西省精品資源共享課（全校共65門），榮獲第十四屆全國多媒體課件大賽微課組三等獎1項，第十五屆全國多媒體課件大賽微課組優秀獎1項，2015年陜西省高校教師微課教學比賽優秀獎1項，2015年校微課教學比賽一等獎1項，三等獎1項，2015年校在線開放課程建設3項。其中部分課程已完成全部本科課堂教學內容的錄像，實現了優質教學資源網上共享，使學生可以不受時間空間的限制，充分利用課余時間開展在線學習，以輔助有限的課堂教學。

加強實踐育人，構建多層次實踐教學平臺。學院搭建了以應用化學省級實驗教學示范中心、材料科學與工程實驗教學中心以及先進材料與納米科技測試中心為主，先進材料虛擬仿真中心、校外實踐教育基地等多方支持的實踐教學平臺，旨在強化實踐育人環節，增加實踐教學比重。多渠道開展校企、校所及校外實踐教育基地建設，一批富有專業特色的教學實踐活動如“材料改變生活”科技制作、“一帶一路”暑期實踐等已建成品牌項目，初步構建了“基礎實驗、創新實踐和開放實驗室”三位一體的實踐教學體系。設立了《本科生科研訓練資助辦法》等系列措施，使學生依托該平臺開展科技活動高效可行。學院專門成立學生科技競賽領導小組，指定專職教師任指導教師，大力推動大學生科技競賽，將創新創業教育全面融入人才培養體系。據統計，學院本科生參加國家級、省級大學生創新創業訓練計劃參與率接近50%，教授參與率高達80%。學院2011級本科生鄒文田、黃潤坤，2012級本科生陳新鵬基于國創項目的研究成果，先后在高水平期刊發表學術論文，2011級本科生王靜靜為西安某公司自主研發一款手機APP。

積極探索，在授課過程中引入全新教學模式。學院以“固體物理”課程為試點引入“大班授課，小班輔講”教學模式，在“材料現代分析技術”等課程中積極開展“案例教學”，充分調動了學生學習積極性。采用數理統計方法，學院對相關課程教學改革的效果進行了評估，結果發現學生平均成績明顯提高。這表明，引入的全新教學模式對本科教學質量起到了較好的提升作用。

加強學業指導，關心學生成長。學院發揮生師比合理、教師整體南遷的優勢，落實了本科生導師制，構建了基于提升學生自我發展能力的“12345”學風建設體系和“3323”教育體系，全面助力學生成長成才。加強任課教師、班主任、輔導員三支教育工作隊伍建設，充分發揮教師在課堂管理的主體作用，一、二年級實現“雙百”到課率，對提升本科教學質量起到了良好的推動作用。2014和2015屆本科畢業生共155人，就業率達到100%，居全校前列。

截至目前，學院本科教育質量提升計劃穩步推進，通過營造育人氛圍、搭建實踐平臺、建立激勵制度、教師啟發誘導等多種舉措，增強了學生對所學專業的興趣和滿意度。依托新學院開放的南校區教學活動空間，師生朝夕相處、隨時交流溝通，形成了教學相長的育人環境，使學生成為本科教育質量提升計劃真正的受益者。

基金項目：西安電子科技大學2015年教育質量提升計劃研究項目《基于校友視角的高校人才培養質量反饋機制研究》，西安電子科技大學2013年教育教學改革研究項目《研究型學院本科教學的機制創新與實踐》（項目編號：B1350）。