讀者參與的高校圖書館學科服務新模式探討

高校圖書館是師生攝取知識的重要場所，其學科服務模式是對高校素質教育重要輔助。讓讀者參與到高校圖書館學科服務新模式中，是一個創新，可以更大的激發讀者的潛在能力，也使讀者與知識的交流更加簡單快捷，創立圖書館管理與讀者更好地合作，從而使其學科服務模式有更大的提高。

隨著科學的不斷發展，信息化時代的到來，要求我們對知識的更新速度不斷加快。而作為高校知識傳達最大的載體——圖書館，原有的管理模式已達不到師生對其所求，所以要求在固有模式上尋求一套更為高效的服務模式。

一.讀者讀者參與高校圖書館學科服務模式存在巨大潛力

如今，各大高校配有學科管理員，但是其任務繁重，常常一人身兼數職，負責圖書整理、編碼、上架，還負責書籍的定期除塵，還要做好防火、防蟲、防潮等工作。而且很多人并不具備很強的學科背景，有時候對書籍的分類管理，書目索引等方面都有所欠缺，有時還要負責院系聯絡，或者圖書目錄的編輯，文獻咨詢等各個層面工作，而花費在深層次學科服務的時間并不富裕。在此背景下，要求我們必須尋求新的學科服務新模式。而讀者參與就是改變這種局面的有效途徑。讀者參與到學科服務中，會更加深入地了解其閱讀要求，達到事半功倍的效果。而且，讀者各式各樣，來自不同的專業，有不同的技能，其掌握的各方面知識比較前沿，新奇和全面，創新性思維也比較活躍，如果讓他們參與到學科服務當中，會為其注入更多的新鮮血液，提供一個更好地掌握、拓寬知識面的良好平臺，讓學科服務展現出新的活力，煥發新的生機。然而就目前情況而言，雖然許多讀者已經參與到圖書館的學科服務中來，但是其也只是從事簡單的工作，比如說書目的推薦與采購，書目調查等方面，并沒用更加深入的參與其中，發揮不出其潛力。

二.讀者參與圖書館學科服務模式分析

（一）高校教師的專業知識分享

高校教師是學生思維擴展的重要引導人，他們可以更準確的掌握適合學生的書目，資料，文獻。高校教師專業知識分享模式便由此開始。該模式大多是表現為由教師在講授中所提到的可供學生更好的參考，閱讀的書目，高校圖書館再根據學生們對于推薦書籍的反映程度進行采購，從而將學校圖書館的學習資料更快速，高效的傳播到學生當中，還能更好的促進不同人才的交流，各個學科的相互促進與發展，提高學習者的知識領悟力和綜合素質。

（二）專業人才的培訓分享模式

因為學科管理員的工作任務重，常常一人要肩負好幾個學科圖書的整理、編碼、上架，使他們往往并不具備很高的學科背景，在此背景下，要求快速他們熟悉各科領域的基礎知識和相關資料分享來源，必須花費很長時間，而結果往往差強人意。但在每個學科的所屬院系，其很多讀者對專業知識的來源，學習資料的熟悉程度要超過學科管理員。他們了解更前沿的知識體系，也能掌握更多技能，創新性思維也比較活躍，洞察更多的新進資源，如果讓他們參與到學科服務當中，效果要好于花費大量時間對管理員的培訓。而且還可以與學校的一些社團聯合，他們有更多的人手，思路和經驗為改變現狀做更多的主題活動，既減輕了管理員的工作量，也方便了讀者，同時做一些有影響力的活動，豐富自己的大學生活，積累更多的經驗。

（三）技術高手所帶動的創新模式

科學技術的迅猛發展，信息資源的更新更是日新月異，在此前提下，要想保證學校圖書館的高效性與實用性，就要求學校圖書館及時更新相應的服務體制與管理機制，而學科管理員由于繁雜瑣碎的事情太多，可能并沒有更多的時間與精力那些資源需要更新，更難以判斷哪些是讀者所需求的。如果開啟讀者參與模式，就可以廣納學校中各種技術人才，發揮出他們的才能，是他們的軟，硬能力充分的體現出來，為學校的學生提供更多新的領域，更好的為讀者提供服務。

三、讀者參與的圖書館學科服務改進的建議

讀者參與的圖書館學科服務發展模式是基于社會發展和技術發展下高校圖書館與讀者合作的新領域，也是讀者對圖書館學科服務提出的新課題，更是圖書館在新興技術改革下的必要發展過程。要做好讀者參與的圖書館學科服務，圖書館應該從讀者的角度出發，提供更多地服務平臺，同時開放更多讀者對服務平臺的設計權限，讓讀者更加深入的參與其中。還要充分考慮到讀者對新型知識體系認知的多元化與多樣化，考慮不同層次讀者對知識需求的差異，制定合理的改進目標，通過與讀者的交流合作，充分實現學科服務的重要作用。同時也要加強對圖書館學科資源管理建設程序，在保證質量的前提下提高數量，充分實現每個讀者都可以各取所需，各有所得，還要加強對圖書館現有文獻的規律性整合，按學科分類有序排放，為讀者提供更加專業化的學科服務。在此過程中要充分發揮讀者的主觀能動性，要通過合理靈活安排努力提高讀者參與圖書館學科服務的積極性，實現圖書館的學科服務水平和服務能力總體提高。

四、小結

高校的圖書館的學科服務是加強高校素質教育的重要平臺，要不斷整合和利用新興資源和技術，不斷改進，讓圖書館可以更好地為讀者服務，使其成為每一位讀者與資料溝通的橋梁，同時為高校的素質教育打好基礎。

（作者單位： 空軍航空大學飛行訓練基地圖書館）