基于大學生理論社團構建思想政治教育理論與實踐一體化研究

大學生理論社團由于其與高校思想政治教育，在教育對象上具有同一性，在教育內容和教育目標上具有高度的融通性，但在教育主體、教育活動開展方式上具有互補性，因而具有課堂理論教學與課外實踐教育相結合一體化的先天優勢。通過加強大學生理論社團建設，豐富思想政治教育的實踐課堂，以多元化的社團活動貫徹一體化的思想政治教育理念，實現大學生理論社團與思想政治教育相結合，為深化高校思政教育工作開創出理論與實踐一體化教育教學的新模式。

大學生理論社團與高校思想政治教育具有教育主體的同一性、教育目標的一致性、教育內容的統一性和教育形式的互補性。因此，將高校大學生理論社團建設，與思政理論課的理論知識教學相結合，創新理論社團活動的實踐性內容，在堅持社團主題活動與課堂理論教學內容相銜接的前提下，充分發揮社團活動的自主性、多樣性和創造性，打造理論與實踐的一體化教育教學模式，可以有效提高大學生思想政治教育的效果，同時也是提升大學生思想政治素養的重要手段。

一、大學生理論社團與高校思想政治教育的融通性

近年來，我國高校大學生思想政治理論社團發展迅猛，其通過把馬克思主義大眾化的內容以社團組織、社團活動的形式，滲透到大學生的社團活動和日常生活中，實現有效輔助高校思想政治教育工作的功能。大學生理論社團，例如馬克思主義研究會、中國特色社會主義理論研究會、鄧小平理論研究會、延安精神研究會等，通過使學生親身參與理論研討和實踐活動，將馬克思主義大眾化的基本目標與大學生日常實際生活需求有機的結合起來，特色鮮明、生動活波的將思政理論知識潛移默化的灌輸給學生，從而有效的克服思想政治理論課枯燥、呆板和缺乏影響力的困境。

高校思想政治理論課是傳播馬克思主義理論的主陣地，是大學生思想政治教育的主課堂，肩負著在大學生中推進馬克思主義理想信念的歷史重任。但大學生理論社團由于其主題鮮明、形式多樣、靈活多變，時效性強，富于實踐性和啟發性，與學生的日常生活結合緊密的特點，可以很好的將思政理論知識以順暢的方式內化于學生心中。例如，社團活動可以就馬克思主義理論中一些熱點、難點問題進行專題研討，聘請國內外知名專家教授開展思想政治熱點講座，通過辯論賽等形式引導學生參與時事政治和熱點問題的思考，進而答疑解惑，以及通過參觀展覽館、訪問英雄人物、座談先進事跡等形式讓學生直觀的領悟馬克思主義的精神和真諦。

二、大學生理論社團作為高校思想政治教育的實踐平臺的優勢

利用大學生理論社團作為高校思想政治教育的實踐平臺具有諸多優勢。首先，大學生理論社團具有自發性，是學生自發組建的學習型社團組織，所吸引的社團成員也具有一定的理論興趣，在愛好特長、知識儲備等方面具有高度的一致性。同時理論社團還具有廣泛的群眾性，有利于培養社團成員間的協作能力。

其次，大學生理論社團具有較高的滲透性和較廣的輻射性。大學生接受思想政治教育的內容，不是通過強制性要求來實現的，僅僅思政理論課的教學是不夠的。大學生理論社團以集體活動的形式，通過環境、氛圍和成員之間的相互作用實現朋輩教育，潛移默化的提高思政教育的效果。讓學生進行自我反思、實現自我教育的同時，又最大限度的去影響其他學生群體。

再次，大學生理論社團開展的活動具有較強的開放性和實踐性。大學生理論社團所開展的活動，多數為走出校園的實踐活動，例如參觀紀念館、走訪英雄人物、進行公益實踐等等，具有較強的開放性，有利于學生聯系實際生活，接觸社會實踐，相比課堂教學，其生動活潑、豐富多彩的特點也顯得更有優勢。

最后，大學生理論社團活動具有理論和實踐的一體性。理論社團開展的社會調查、參觀訪問、公益宣傳、志愿服務活動，可以實現積極地引導學生為社會服務、為人民服務，可以促進大學生的心理健康發展、提升道德文化素養、提高實踐創新能力，促進自我發展。

三、大學生理論社團理論與實踐教育一體化的可行性探索

大學生理論社團理論與實踐教育的一體化，首先應建立在院校黨委的統一領導下，實現思想政治理論課與理論社團實踐活動的聯動機制，以院校黨團組織、思政理論課教師及輔導員隊伍作為保障，并在此基礎上，統籌制定年度教學計劃和實踐活動計劃。院校應在經費、政策、活動場所和基礎設施上予以大力支持，院校黨團組織、思政部進行理論指導，實現統一組織、統一規劃，全校一盤棋。

其次，大學生理論社團理論與實踐教育的一體化，應以思想政治理論課教學內容為主線。在思政理論課的內容范圍內，指導各學生理論社團開展具有針對性的活動，著重開展思想政治理論課實踐教學內容相關活動，例如進行理論宣傳、道德與法制宣傳、理想信念教育、愛國主義教育、心理健康輔導等，結合重大節慶紀念性活動開展系列紀念性活動，例如建黨紀念、長征勝利紀念等。

最后，大學生理論社團理論與實踐教育的一體化，應依托大學生理論社團的品牌效應。大學生社團具有較強的群眾基礎，同時在學生中具有較強的親和力、號召力和影響力。一個有品牌效應的大學生社團往往可以聚集近百名成員，一個具有品牌效應的活動往往能影響一批學生，甚至影響整個校園的氛圍和學風。我們嘗試構建大學生理論社團理論與實踐教育的一體化，就是要擺脫課堂形式的束縛，通過環境、朋輩、實踐活動等多維度教育形式，提高思政教育的效果。

當前，大學生理論社團在高校思想政治教育過程中起到了越來越重要的作用，增強大學生理論社團的建設和地位，鼓勵大學生理論社團深入開展理論學習和宣傳活動，有利于提升學生的綜合素質，提高政治素養，為高校思想政治教育開辟出一條理論與實踐教育相結合的新道路。

本文為天津市團市委調研項目“高校學生社團發展現狀、存在問題及建議對策”（T15-129）結題成果。

（作者單位：天津理工大學中環信息學院）