如何增強高職院校學生思政教育的實效

黨的十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。“立德樹人”首次確立為教育的根本任務(wù)，在2013年8月召開的全國宣傳工作會議上，習近平總書記指出，要深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團結(jié)和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。要加強社會主義核心價值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，全面提高公民道德素質(zhì)，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，習總書記的這個講話指明了今后思政教育改革發(fā)展的方向。

眾所周知，思想政治教育只有建立在心理學之上才能成為真正的科學，同樣，高職學生思政教育工作也只有建立在心理學之上才能成為真正的科學。因此，從心理學視域下研究高職德育工作路徑才是落實立德樹人任務(wù)的根本方法。改革開放以來，盡管黨和政府高度重視高等院校的思想政治教育工作，先后出臺了《思政課建設(shè)標準》、《全國高校思想政治教育工作測評體系》等，但對于大多數(shù)高職院校而言，由于各方面的原因，整體思想政治教育工作的實效性并不強。一個主要的原因是，當前多數(shù)高職院校的學生思想政治工作沒有遵循心理發(fā)展規(guī)律，而且對于這方面的研究成果也甚少，筆者認為，只有將高職學生思想政治教育工作建立在心理學之上，遵循現(xiàn)代人的思想道德發(fā)展的規(guī)律，綜合影響思想道德發(fā)展的各方力量，才能切實增強實現(xiàn)這種教育工作的實效性。

高等職業(yè)教育在我國發(fā)展的歷史不長，還只有二十幾年的時間，人們對高職教育的辦學規(guī)律還在不斷的探索當中。多數(shù)研究者在研究如何讓高職學生獲取一技之長，而對于他們?nèi)绾渭訌娝枷胝谓逃芯砍晒^少。我國關(guān)于高職學生思想政治教育的研究也是比較滯后，從事這方面研究的人員也比較少，理論成果也相對較少。高職教育已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山，高職大學生既是大學生，同時又有別于普通大學生，這是不爭的事實。我們應(yīng)該積極借鑒國外的研究成果，從心理學意義上研究他們的品德發(fā)展規(guī)律和德育工作路徑，這樣才能不斷提高思想政治教學工作的實效。

思想政治教育是高職學生教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)有理想、有道德人才的重要途徑。歷史證明，有德有才的人才會辦好事，有德無才的人會誤事，有才無德的人會壞事。毛澤東同志也曾明確指出：“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂。”近年來，一些學生的世界觀、人生觀、價值觀帶有明顯的偏差，有的學生追求享受，厭惡學習和勞動；有的學生以自我為中心，漠視他人；有的學生為了個人利益，甚至不擇手段，鋌而走險……因此加強高職學生的思想政治教育，特別是加強高職學生的理想信念教育和法制紀律教育極為重要。

理想信念是人生奮斗進取的強大精神支柱，也是高職學生健康成長的目標和動力。進行理想信念教育，關(guān)鍵是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生樹立馬克思主義信仰，對建設(shè)中國特色社會主義的堅定信念和實現(xiàn)中華民族偉大復興的堅定信心。

培養(yǎng)學生的健康人格是高學生職思想政治教育的題中之義，人格教育是對人類自身完善的功能要求。高職思想政治教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)高職學生形成完整健全的人格，教會高職學生“學會做人”，正確認識自我的存在價值，努力實現(xiàn)自己的社會價值，正確處理自己和同學（同事）、個人和群體的關(guān)系，成為和諧社會中的一份子。

黨的十八屆四中全會吹響了“依法治國”的號角，對全國大學生加強法制教育，使廣大學生成為知法守法的公民，是依法治國的必然要求。近年來，由于某些不良的社會影響對學生思想的腐蝕，大學生違法犯罪的現(xiàn)象時有發(fā)生，令人痛心。高職學生思想政治教育課堂應(yīng)當加大法制教育的力度，把法律要求和本學校的紀律要求結(jié)合起來，規(guī)范學生的行為，提高學生遵紀守法的自覺性。使學生逐步增強法制觀念，增強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，增強對個人、家庭、社會的責任感。

高職學生思政教育還應(yīng)該結(jié)合我國當下實現(xiàn)“中國夢”，全面建成全面小康的實踐，教育學生凝心聚力，做“中國夢”的推動者和社會主義核心價值觀的積極踐行者。當今時代是一個信息爆炸的時代。互聯(lián)網(wǎng)像一張不斷擴張的大網(wǎng)，伸向世界的每一角落。在智能手機的幫助下，全國各地的大學生甚至中學生都成了網(wǎng)上沖浪的主力軍，高職學生也不例外。互聯(lián)網(wǎng)既是一個信息寶庫，又是一個信息垃圾場。既能為人民提高大力健康有益的東西，也有不少色情暴力的東西（尤其是網(wǎng)絡(luò)游戲）沖擊著人們的神經(jīng)。高職思想政治教育，包括大、中、小學思想政治教育，都要積極主動占領(lǐng)這塊陣地，積極展開正面宣傳，傳播正能量。

因此，高職學生思政教育還要努力結(jié)合時下方興未艾的新媒體，特別是微信，研究微信傳播的現(xiàn)狀及特點，將微信作為高職思政教學的“第二課堂”，實現(xiàn)高職學生思政教育工作以人為本的目標，充分調(diào)動高職思政教育工作者和對象的主體性，改變傳統(tǒng)的灌輸、散漫、單調(diào)的思政教育工作狀況，充分挖掘并整合高職院校的思政教育資源，積極探索高職學生思政教育工作新路徑，切實增強高職思政教育工作的實效性。目前高職院校學生思政教育之所以不盡如人意，除了上述原因外，還在于高校思想政治教育者既沒有積極主動地研究微信的傳播特點，也沒有積極采取應(yīng)對措施，將微信平臺運用于思想政治理論課教學之中，因此，處在這個微信高歌猛進、全民玩微信的時代，如何做好高職大學生的思想政治教育，提高高職思想政治教育的實效還有很多工作等待人們?nèi)プ觥?/p>

（作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院思政課部）