貧困生心理健康教育研究

高校貧困生心理健康直接關系著大學生的身心健康發展，大學生的健康發展決定著社會與高校未來發展的穩定性。分析高校貧困生心理健康狀況，并探討行之有效的教育措施具有重要意義。

一、高校貧困生心理健康現狀

1、自卑心理成為常見心態

伴隨著大學收費制度的執行，為這些來自農村寒門、城市下崗職工和其他因素導致經濟比較困難的家庭帶來了很大的經濟壓力。這些家庭為了讓孩子完成高等教育，常常想方設法來籌集學費，導致這些家庭的孩子在求學過程中承受著心理上和經濟上的雙重壓力。如今大學里面學生貧富差距比較大，同時在大學中存在著超前消費與相互攀比的情況，這對于來自寒門的學生心理來講，無疑是雪上加霜，加重了他們的自卑心理。

2、情緒障礙比較明顯

情緒作為人類心理組成元素之一，在高校貧困生中不良情緒比較常見，其中有一部分貧困生因為長時間處于消極的情緒狀態中，導致這部分學生出現了各種各樣情緒障礙，甚至影響到其正常生活與學習。調查發現，貧困生面對的生活窘況比普通大學生要多的多，比如學業是否能繼續、如何籌集下年的學費等。再加上外界社會的物質誘惑，身邊學生的富足，貧困生不只是感到“窮”，還會因為這種“窮”出現“困”的心理。

3、虛榮、嫉妒心嚴重

一部分貧困生愛慕虛榮，不講究學習，而是講究穿衣打扮，追求物質上的享受與消費，在生活中從來不知道什么叫節儉，對于學校提供的勤工儉學崗位不積極參加。盡管他們是貧困生，可是因為愛慕虛榮，通常會打腫臉充胖子融入富人的圈子，欲讓大家對其另眼相看，通常利用外界贊助的錢或者父母想方設法籌集來的錢大手大腳消費，而對父母的辛勞視而不見。還有部分貧困生自尊心非常強，但是其心胸并不開闊，跟周圍人相比，覺得自己在才華、家庭方面不如其他人，出現嫉妒他人的心理。

二、高校貧困生心理健康問題產生的根源

高校貧困生心理健康問題的產生受多種因素的作用，從整體上來分析可以分成客觀方面和主觀方面這兩種。

客觀因素是導致貧困生心理健康的外在原因，主要包括社會環境和學校環境（1）社會環境，由于在中學階段，對學生的評價標準是學習成績，而在大學中，其評價標準有著多方面的因素，導致貧困生沒有了學習成績方面的優越性；而由于家庭環境導致其在音樂特長、美術特長等方面沒有任何優勢，從而出現消極心理。（2）學校環境，在大學里面除了班級組織和年級組織這些正式組織之外，還有根據學生家庭背景或者其他興趣愛好成立的其他組織。

在主觀因素是導致貧困生心理健康問題的主要表現為：（1）性格內向，心理學者研究發現，心理疾病的產生跟一個人的性格有著非常重要的聯系，性格內向者相比較外向者來說更容易出現異常心理。（2）自尊心比較強，一部分貧困生由于家庭經濟原因，從小被人歧視，這樣就導致了他們自尊心強的性格。（3）心理承受能力低，部分大學貧困生意志力薄弱，心理承受水平低，缺少抗壓性等。

三、高校貧困生心理健康教育措施

1、高校開展思想政治教育

大學思想政治教育的實施是貧困生心理健康教育的有效手段。結合貧困生的現實情況，各個高校在為貧困生解決經濟困難的過程中，也應該注重對其人生觀、世界觀等的培養，幫助其樹立人生目標，鼓勵其正視困難，在困難面前不軟弱等，培養其抗壓性。

2、豐富校園生活文化，營造輕松、活潑的校園氛圍

對高校貧困生來講，心理上的自卑感在很大程度上為其學習和人際交往帶來負面影響。所以，學校應該注重班級文明和宿舍文明的建設，充分體現學生會與學生社團的價值。利用同學之間、師生之間的心理互助組織，為貧困生打造輕松、和諧的校園氛圍，讓貧困生感到來自同學和老師之間的友愛和關心，減輕其心理壓力，同時也讓其感受到來自社會與學校的溫暖，引導其心理向健康方向發展。

3、幫助貧困生樹立自信

自信心作為一種體現個人對自己是否有能力實現某一個目標的自我信任性。經濟方面的困難導致了貧困生的自信心受挫，其在步入大學校園之后，在生活方式、消費能力等方面與其他同學的差異難免使其出現自卑心理，常常表現為自己看不起自己。加強對貧困生自信心的培養，培養其積極樂觀的人生態度。

4、培養其健全的人格

健全的人格直接關系到其未來的學業、就業與人生等。身心健康與潛能發揮是基于健全的人格這個前提條件的，健全的人格會讓其感覺生活更加美好，為社會貢獻更大的力量。大學不只是學習的地方，同時也是人格塑造的地方，社會需要德才兼備、人格健康的人才，這是構建和諧社會的必要條件。所以培養貧困生健全的人格是心理健康教育的重要構成。

四、總結

經濟困難給大學生造成了各個方面的影響，制約了其全面成長，這不只是金錢的問題，直接關系到了優秀青年的健康發展 ，作為國家人力資源的健康發展問題。深入分析高校貧困生心理健康，加強對高校貧困生的心理健康教育，注重高校貧困生思想道德方面的建設，讓貧困生將來自各個方面的愛心化解成動力，加強貧困生回報社會的使命感，實現對貧困生心理教育的目的和意義。

（作者單位：浙江外國語學院）