大學生國家安全觀教育的主要問題及解決途徑

加強和改進當代大學生國家安全觀教育是高校思想政治教育的核心和關鍵，也是關系到大學生正確履行國家安全行為和責任義務的根本要求。當前，大學生對國家政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等方面的總體安全意識較為淡薄。對此，高校應充分發揮人才培養、社會服務、文化引領方面的特殊作用，加強大學生在國家安全行為和目標上有所引導價值，對于當前大學生國家安全觀喪失、理想信念薄弱、自我缺失教育具有重要理論價值和實踐意義。

一、當代大學生國家安全觀教育缺失表現

當前，大多數高校學生認為，國家安全不需要我們去操心，距離我們過于遙遠，有國家公務員或安全局等方面的專門機構去關注。在實際生活當中，看到許多大學生把精力和時間用在了無聊的事情上來，忽視了對身邊的安全問題的重視，忽視了自我責任行為的培養和能力的提升，表現出對政治理想迷茫、看待國家安全事情的不堅定性、沉迷于網絡，對國家政治、經濟、文化、信息等安全漠不關心。

（一）當代大學生對國家政治安全漠不關心。維護國家政治安全是當代大學生義不容辭的職責和必要的做法，也是作為一個二十一世紀新時期大學生所必須具備的一種政治素養和基本責任義務，尤其在大學生學習生活過程中需要培養和加強的一種能力和修養水平。但是在現實生活當中有很多大學生卻把政治安全當做是國家的事情和跟自我沒有什么關系，在大學生眼里往往表現出他們對馬克思主義理想信念無所謂的態度，對中國特色社會主義理論體系的發展抱有不管我事的心態在面對，大多數人覺得既可以信仰共產主義，也可以信仰非馬克思主義，還可以信仰西方普世價值觀，徹底表現出對政治擔當的即可無也可信。特別是在面對西方勢力對國家政治意識形態方面的攻擊和侵染的時候，就應該更好地維護好國家的政治利益。

（二）當代大學生對中華傳統文化安全逐漸淡漠。中華優秀傳統文化是幾百年甚至上千年的歷史積淀下來的寶貴資源和精神財富，但是在實際生活中文化安全受到打擊甚至被公眾忽視，因為文化安全關系著大學生走向社會實踐生活當中切身利益。在大學生生活中主要表現在文化的破壞、文化的漠視、文化的抵觸等，還有些在當前大學生當中有大部分人還停留在享受當前、活在當下的情況，對事業追求上缺乏自信和擔當，還有部分大學生認為自己還很年輕有資本，靠爹媽支撐著自己的生活，總有一天會出人頭地咸魚翻身的時候，總感覺對事業擔當缺乏自信，大多數學生還處在迷茫和困難探尋階段。對外來新文化卻念念不忘，愛不釋手，尤其是一些西方意識形態的亞文化滲透，對當代大學生特別的處在青春時期的大學生價值觀產生了巨大的影響，從而對國家政治安全、經濟安全、文化安全、信息安全等造成諸多的損失。因此，作為未來的棟梁之才就應該要保護和維護好國家的文化安全，使文化安全深入人心，根植于每個大學生內心世界。

（三）當代大學生對國家網絡安全不以為然。當前網絡已成為大學生生活當中密不可分的一部分，“低頭族”在校園的每個角落都隨處可見，這些現象主要是由于網絡在人群中已不足為奇。但是在大部分大學生中就會出現了損害國家利益、抨擊國家安全言語等行為出現，導致在網絡上散布謠言，甚至成為網絡攻擊殺手。當一個人處在一種極度的無能為力、迫于壓力情況下所要認真做的事情，就必須要對個人負責和應當履行自我的價值所在。大學生對網絡化社會充滿著多元化、多樣化和功利性色彩在其中，完全變相地出現了追求個人利益、金錢至上、拜金主義的問題和嚴重現象。在網上網下就應該維護國家網絡信息安全，以身作則，用文明的網絡語言，影響著身邊的網絡人，而不是損害國家網絡信息安全。

二、加強大學生國家安全觀教育的現實意義

國家安全是隨著國家的產生而產生的一種社會安全現象，是關系著每一人的切身利益和生命安全，是每個國家公民不容忽視的內在要求。因此，重視國家的安全教育是國家的戰略任務，是時代發展必然要求，更是大學生內在要求，對當代大學生國家安全觀教育具有重要的現實意義。

（一）加強大學生國家安全觀教育是實現中國夢的應有之義。加強大學生國家安全觀教育是維護國家安全、體現國家意志的一種有計劃有目標的活動，特別是對大學生政治素質、道德品質、核心價值觀等加以實施影響和提升素質教育的一種必要手段和措施。當前要實現中華民族偉大復興的中國夢的前提條件，就是要保障國家各方面的安全，否則就無法每個公民的個人夢想，這恰恰適應了加強大學生國家安全教育的實際要求和應有之義。加強大學生國家安全觀教育就是通過愛國主義教育、民族精神教育、校園各項活動教育，使得大學生在成長成才過程中接受國家的安全方面的知識教育，提升認識國家安全的重要性上能力素質。

（二）加強大學生國家安全觀教育是傳承馬克思主義安全理論的必然延伸。國家安全觀教育需要通過學校馬克思主義理論課堂教育，通過中華民族遺留下來的一幅幅生動的圖畫照片來展現以前英雄們為抗爭外來侵略和挽救國家危亡而獻出了熱血青春甚至生命。馬克思主義安全理論告訴人們，要在爭取國家安全利益的同時，人們奮斗所爭取的一切都同他們的利益有關，追求利益是人類一切社會活動的動因。我國正處在社會轉型發展和創新發展階段，也必然有其特殊利益要求，這種特殊利益要求就是社會主義國家生存和發展的國家安全條件。因此，高校的馬克思主義理論課堂要多開設大學生國家安全方面的形勢與政策課的講座，提升大學生安全教育的能力和素質。

（三）加強大學生國家安全觀教育是大學生思想政治教育的重要內容。中央、國務院下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出，培養什么人，如何培養人，是我國社會主義教育事業發展中必須要解決好的根本問題，只有真正把這項工作做好，并且長期抓好落實好，才能確保長治久安。把大學生國家安全觀教育進課堂、進生活、入腦海、入心里十分必要，這也應征了黨和政府把加強大學生國家安全觀教育提升到更高的層次，統一到中央對加強和改進大學生思想政治教育工作的部署上來，成為增強大學生思想政治教育必不可少的內容之一。因此，在當下社會背景下加強大學生政治經濟文化信息軍事安全教育自然而然地成為培養大學生國家安全觀教育的一種必然需要和客觀要求。

三、加強當代大學生國家安全觀教育的主要途徑

對大學生進行國家安全觀教育的主要任務就是要提高大學生國家安全意識和增強大學生維護國家安全利益的責任感使命感。對大學生進行國家安全觀教育要經歷一個系統的教育過程，不是一蹴而就，而是需要一個錯綜復雜的過程，是一個復雜的系統工程，需要建立一個全方位、多層次和寬領域的有效機制做保障。

（一）堅持理論教育不動搖，豐富大學生國家安全觀教育的思想源泉。依托高校人才培養、理論研究、社會服務和文化引領的育人價值的基層上，充分發揮馬克思主義理論課課堂教學的導向作用，增強大學生的國家安全認知能力。大學生接受思想道德修養理論學習，主要是通過高校思想政治理論課課堂，尤其是馬克思主義理論課、毛概課、思政課和專業課的系統學習。這種常態化國家安全觀教育必不可少，但往往收效甚微、效果不佳。因此，可根據學校教育教學實際，將民族精神、文化傳播等國家層面的價值觀有機地融入馬克思主義理論課課堂。邀請國內著名的學者專家，開展一系列的國家安全文化講座，將國家安全發揚廣大和傳承創新，并在大學生身上體現的淋淋盡致和發揮的完美效果，這正是需要加強大學生理論教育的必要邀請，也是突出加強大學生國家安全觀教育的內在需要，不斷豐富和完善了大學生國家安全觀教育的理論源泉和實踐指導。

（二） 堅持校園社團文化建設力度，增強大學生國家安全觀的核心能力。校園社團文化是加強大學生國家安全文化的重要組成部分，必須要在社團文化的基礎上開展豐富的校園文化活動，直接關系大學生是否健康快樂成長成才。高尚、優雅、多彩校園文化活動，可美化學生心靈，陶冶學生情操，啟迪學生智慧，開拓學生視野，激發學生的進取心和社會國家安全觀，增強學生對責任理論的認同感和對民族文化精神的理解程度。因此，營造良好的校園文化不僅成為加強大學生社會主義國家安全觀教育的有效載體，而且是增強大學生國家安全觀的重要陣地，可以成為大學生增強擔當意識，把理論思想道德修養知識轉化為履行國家安全實際行為的實踐認同和踐行國家安全觀行為能力。在校園內，可舉辦各種以文明安全為主題讀書日、紀念日、開展主題班會、寫心得感受等校園文化活動，讓校園社團文化賦予心意，賦予安全文化的思想內按在其中，然后通過各種大學生文化活動，入難入心地使得大學生能夠自覺的發揮國家安全觀和責任心，履行國家安全觀成為大學生日常生活的一種新常態和新行為。

（三） 堅持利用現代網絡媒體作用，有效形成網上網下教育環境。我們都知道現代網絡成為現代大學生生活必不可少的工具，也許大家和人人都有手機微信，大學生是網上網下的閱讀者和傳播者。那么，我們為更好地把網絡信息安全融入到大學生國家安全觀內心當中去，就必須通過現代媒體手段，加以創新利用校園廣播、校報、宣傳櫥窗等傳統媒介宣傳國家網絡信息安全的知識。可以通過國家信息網絡內容，將學生喜聞樂見的新鮮事情長傳到安全網站上，然后還可在網上發表個人微信心得加以發揚廣大和宣傳，讓更多人加入其中，了解和知曉、參與和融入到網絡安全中，同時防止在網上發布一些不利于國家網絡安全傳播的弘揚的信息，遏制和甄別出真善美的信息，凈化網絡傳播環境，讓每個人成為弘揚和傳播社會主義核心價值觀網絡信息安全的宣傳者和踐行者，形成網上網下信息安全的良好環境。 （作者單位為湖南長沙衛生職業學院）