思政教學中大學生責任感的培養策略

大學生教育是社會、家庭和學校共同的責任，在以學校為核心的大學生教育中，大學生責任感缺失已是一個嚴峻的社會話題，如何通過思政教學培養大學生的責任感，應結合大學生責任感缺失的原因理性對待。

引言

大學生責任感的缺失導致當代大學生缺少擔當、對未來迷茫、消極頹廢、玩世不恭等等行為的主要因素，使其大好的年華在碌碌無為中虛度。要解決大學生責任感缺失的問題，就要從思想入手，加強思想教育，對其思想、行為進行積極的引導、引領。

1大學生責任感缺失的原因分析

大學生責任感缺失的原因是多方面的，首先，從大學生生長的環境進行分析，隨著我國人民生活水平的普遍提高和獨生子女的增多，大學生生長的環境被喻為“溫室”，家庭盡一切可能給他們最好的、最多的物質物質資源和較好的學習條件，這種細致的、過分的愛護導致一部分大學生缺少愛心、缺少感恩之心，他們認為這一切都是他們應該享有的，甚至一些學生還責怪父母的無能，這就導致了部分學生自我主義、享樂主義等不良思想的滋生。隨著我國改革開放的深入，中西方文化的差異導致一些人的思想失去方向，他們在金錢、利益的腐蝕下逐漸變的貪婪、殘暴，受這部分社會不良風氣的影響，部分大學生也產生了金錢至上 、利益至上的思想，為了達到某種目的不擇手段、不計后果。此外，學校教育對大學生責任感缺失也有很大影響，應試教育向素質教育的轉變一定意義提升了學校培養人才的綜合素質，但受傳統思想影響，教育仍然難以擺脫成績、分數的控制和影響，進入大學后，學生參與學習的思維方式依舊難以改變，加之傳統思想政治教育的“好高騖遠”，教育學生樹立遠大的志向沒有錯，關鍵是要告訴他們要從小事做起，不能“一室不掃”只想“掃天下”，這樣只能將理想變為不切實際的空想、幻想。其次，從學生本身進行分析，一方面，每一個學生都有自己的個性特點，有的學生開朗、活潑；有的學生樂觀、積極；有的學生沉默、善思等，不同的性格特點造成了學生處事思維的巨大差異，其對于人生觀、價值觀、社會觀的理解也有較大差異。另一方面，學生處理問題、處理事情上的思維差異，也是導致其思想政治水平差距的重要因素。因此，大學生責任感的缺失是一個復雜的、綜合性的問題，當前的解決仍要以思想政治教育為主，培養學生感恩心、責任心等，引導其樹立正確的“三觀”，提高全思想政治水平。

2思政教學中培養大學生責任感的策略

在思想政治教學中要有效的培養大學生的責任感，首先，要創新思想政治教學理念，傳統的教學理論固然不可全部拋棄，但也應與當下的社會環境、教育環境相結合，使學生感受到思政教學的真實性、實效性，從而用正確的思政品行來“武裝”自己。一方面，愛黨、愛國教育要從實際出發、從小事做起，注重高校的黨團建設，通過基層黨建和團體活動等培養學生的愛黨、愛國思想。另一方，引導學生多參與社會實踐，在實踐中不斷的成長和進步，提高自身適應社會的能力，使其在面對問題時能夠正確的分析問題、解決問題。同時，要通過思政教學啟發學生正確的認識自己的社會責任和學習目的，引導其樹立正確的價值觀、人生觀，增強學生的社會責任感和使命感。其次，思政教育與社會事件、大學生身邊的事聯系起來進行教學，提高教學的趣味性和實效性。例如，社會上一些關于大學生的新聞，對于正面的、有積極意義的，在教學中當然要進行宣傳，激發學生的熱情，為其樹立人生榜樣，引導其完善自己的人生目標。對于一些負面新聞也不能采取“避而不談”的做法，客觀的引出事實真相，引導學生對事件進行分析，讓其看清不負責任行為所帶來的嚴重的后果，如“投毒”、“自殺”等問題，讓學生理性的認識到這些偏激行為的不可取及其帶來的法律后果、社會影響及家庭影響，利用這些學生關注的事件培養其社會責任感，提高學生的抗挫折能力和解決問題能力。又如，在教學中針對于學生的優秀表現應給與積極的表演和支持，為其他學生樹立真實的榜樣，讓學生深刻的體驗到一些積極的情感，樹立其正確的“三觀”，提高其社會責任感。再次，轉變教師職能，引導、啟發學生的思想向積極的方向發展。第一，“接地氣”能與學生團體打成一片，了解他們真正想要的思想引導，幫助他們認識問題、分析問題、解決問題，及時的幫助學生排除心理的抑郁、壓抑、憤怒等不良情緒，保持學生積極向上、樂觀開朗的心態。第二，以己為榜樣教育學生，將自己親身經歷的一些事或情感體驗經過加工引入課堂教學，通過真實的思想感受引導他們樹立正確的思維模式，避免他們走彎路、走錯路。第三，做個傾聽者，以包容、理解的心態對待每一個學生，慢慢的糾正學生的個體缺點，逐漸的引導其樹立正確的人生觀、價值觀、社會觀，引導其認識社會責任，產生社會責任感，從而認清自己的社會使命和社會責任，采取積極的、負責的行為應對所遇到的或將遇到的問題，提高學生參與社會實踐的能力，建立其自信、自立、自強的性格，提升學生的人格修養。

責任感的缺失是一個復雜的、綜合性的問題，通過思政教育能得到一定的改善，但最關鍵的還是要靠學生自身的覺悟和努力，社會和家庭也需積極的配合，才能使大學生在成長的路上更加出色。

（作者單位：內蒙古師范大學）