探究民辦高校學風建設中團學干部作用的發揮

民辦高校辦學的成功與否，學風建設占有很大比例。學風是高校的學習風氣，既包括教師的治學態度，也包括辦學者的治學精神，更是在校學生的情感、意志、行為的集中反映。總的來說，學風就是學生在校學習時的精神動力。好的學風才能培養出具有進取精神的學生，這也是民辦高校辦學成功的重要條件。加強民辦高校的學風建設，除了辦學者、教師的共同努力之外，學生中的團干部的作用不可小覷。

一 民辦高校的學風現狀及其成因

民辦高校是改革開放后出現的新事物，也是我國教育發展的必然產物。民辦高校的誕生也是我國高等教育從精英型轉為大眾型的產物。由于我國的民辦教育處于起步階段，在教學管理和學風上還存在著一些弊端。

目前的民辦高校存在的學風問題包括，學生自律性較差，紀律松散，作風拖沓；沒有自覺學習的念頭，有機會就開始上網，或者三五成群地吃飯喝酒；在學習上缺少精益求精的態度，對于專業只求達到及格，沒有更高的要求；對于自己的未來沒有計劃。有的人只重視專業技能的學習，忽視了對道德的修養，這種功利性的學習方式，使得學生對社會實踐更加專心，總以為有一技之長就能立足社會，忽視了對人際關系的培養。

造成這樣的學風現象，和社會、家庭都有關系。目前社會上對于民辦高校還存在著偏見，認為民辦高校的收費高，目的就是為了賺錢，學生在那里學不到什么知識；還有的人認為，民辦高校主要是以職業技能為主，學生在此只是學個謀生技能，因此在民辦高校中學習的都是一些考不上好大學的學生。這樣的社會偏見也讓學生失去了自信，有低人一等的感覺。

家庭的影響，主要是民辦高校招收的大多是高考中成績一般的學生，家長認為這樣不過是花錢給孩子買個文憑，免得他們小小年紀在社會飄蕩。而一些家庭富裕的學生，從小就不怎么聽話，也缺少用知識改變命運的動力。這種陋習已經伴隨著他們度過了中小學，短期內很難糾正。這樣的觀念使民辦高校在學風建設中顯得任重道遠。

二 團學干部在學風中的重要作用

（一）學生干部在學風建設中的作用

加強學風建設，不僅需要辦學者具有自己特殊的辦學精神和辦學目標，也要教師在教學中，除了加強專業化教學之外，還要重視對學生人格的培養，加強人文學習，只有從思想上改變學生的學習態度，才能更好地使學生轉變學風。

除了教師和學校領導的努力，還有一個特殊群體的作用也不可小覷，那就是團學干部的模范帶頭作用。因為這些學生干部是學生的同齡人，他們之間的溝通比學生和教師之間的溝通要容易得多。學生干部大多都是學生自己選舉出來的，他們在學生中有一定的威信，也有極好的人緣，一些學生不愿和老師提出的要求和問題，在學生干部面前卻能暢所欲言。

（二）當前民辦高校中的團學干部存在的問題

隨著社會風氣的影響，當前一些學校在選拔在學生干部方面，出現了一些不和諧的因素，妨礙了學生干部的選拔。有些學生不具備團學干部的素質，但官癮不小。為了當上團干部，他們進行私下拉票，向同學做一些不合理的承諾，有的甚至還采取賄選的方式。結果這樣的學生成為團干部后，由于自身素質不高，不僅不能起示范作用，反而帶壞了一班人。還有的團干部將江湖上的習氣用在工作中，對自己的好朋友采取包庇態度。這樣不僅縱容了歪風邪氣，還使團干部形象受損。

三 正確發揮民辦高校中的團干部作用

團干部是個特殊的群體，這主要是因為他們具有雙重身份，在管理者眼里，他們是被管理者；在管理者當中，他們又是管理者。對于這種身份，作為教師要有清醒地認識，不能將過多過重的任務交給他們，因為他們首先是學生，主要任務是學習。

（一）做好團干部的選拔工作

團干部的選拔都是由學生完成的，教師不能越俎代庖。但也不能任憑學生自己做主，這樣容易滋生腐敗，一些賄選的現象由此產生。因此，在學生推選的基礎上，教師要將學生干部必備的素質曉之以眾。學生干部在思想道德上要有為同學服務的觀念，具有嚴于律己，寬于待人的品德；在學習上要有積極進步，不斷追求的精神；在生活方面要能自理，并且沒有不良嗜好，像抽煙、喝酒，上網游戲沒有限制。除了道德上要求之外，在個人綜合能力上，也要有善于與人交流，不搬弄是非，具有組織能力和協調能力，既要善于口頭表達，也要善于書面表達，只有這樣，才能做好學生工作，在學校起到教師與學生之間的橋梁作用。

在選舉學生干部中，要以這些優勢為目標選舉，不能感情用事。

（二）做好學生干部的培養工作

學生干部選出來之后，并非萬事大吉，還要有組織地對這些干部進行培訓，培養他們的工作能力，提高他們的綜合素質。重點培養班級干部的團結精神，避免出現拉幫結派的現象。

對學生的培養，也要根據不同階層的學生干部提出不同的要求，像大一的學生干部，工作重點是幫助同學盡快適應大學生活，激發學生的學習熱情，端正學習態度。大二大三的學生班干部的工作重點是促進同學們的紀律養成，學會自律，明確學習目標，重視道德修養；而大四的學生，大多數要開始進入社會實踐，這個時候的工作重點就是加強人際交流的學習，樹立學生的價值觀、人生觀，還有具備良好的職業道德。

在要求學生干部做好自己的本質工作的同時，最重要的是要起以身作則的作用，只有學生干部自己先做到了，才能去影響別人。

（作者單位：海口經濟學院網絡學院）